疼爱孩子不是父母的缺点，向孩子的缺点妥协才是父母不可原谅的过失。当孩子有了缺点，出现问题时，父母一味地依从，不仅不利于孩子的成长，更是家教中最大的失败。
李红军夫妇都是普通的工人，儿子李昌伟在上学过程中，没少让他们操心，因为小昌伟从小生活在奶奶家，也养成了很多毛病：娇惯任性，做什么事情都不专心等。李红军夫妇将儿子接到身边后，下定决心要将他的毛病去掉，把他培养成一个有用的人才。
李红军夫妇都十分疼爱小昌伟，平时很怕他受到委屈。但是，面对小昌伟的教育问题，他们就不得不硬起心肠，有的时候甚至对小昌伟的眼泪故意视而不见。
李昌伟小学毕业那年，也就是他在学校要过的最后一个儿童节，学校为了隆重而热烈地庆祝一下，要求参加演出的男孩穿白上衣、蓝裤子。有不少小朋友的家长真的为孩子购置了新衣。母亲考虑到孩子不需添加新衣，就去别人家为他借了一条蓝裤子。没想到，昌伟很不高兴，噘着个小嘴，嘟囔道：“人家小朋友都是新的……”母亲就对他说：“小伟，你并不缺衣服，借的这一条，也是符合老师要求的。即使你穿的不如人家，老师也不会笑话的。”晚饭的时候，昌伟还是一脸不高兴，连饭也懒得吃。他低声说：“妈妈，你是不是真的不想给我买衣服了？”母亲点点头。昌伟的泪珠竟顺着脸蛋儿滚了下来。母亲心里有点不好受，鼻子酸酸的。是啊，家里又不是没有钱，何必难为孩子呀！
在经过激烈的思想斗争后，母亲终于又自警起来：当妈的见孩子一不高兴，尤其一掉泪，心就软了，马上改变主意按孩子的要求办，这就是“娇纵”。“娇纵”的结果，必然是使孩子坚定一种“顺我者笑，逆我者闹”的思想，从而使不良的心理品质得以强化。这种妥协，无形中就是告诉他讲究吃穿，追求奢侈是正确的事。这样，他就会逐步变得执拗、任性，甚至“霸道”；再下去，私欲、私心日益膨胀，“一事当前，先替自己打算”成为其习以为常的思路，并形成“痼疾”：心胸只能装进自己一个人，对他人或集体变得漠不关心。其后果还不止于此。
这么一想，母亲的心平静了许多。她决定让小昌伟“失望”一次，哪怕还要再次心疼地面对孩子的眼泪。
一次在上历史课的时候，历史老师王老师讲到了第二次世界大战时，顺便提及丘吉尔。
因为父母以前跟昌伟讲过丘吉尔的故事，所以他便不再认真听老师的讲解，还自作主张地向同桌讲起有关丘吉尔的一些轶事和趣闻。昌伟的这种窃窃私语被老师觉察到了，但是老师没有直接批评他，而是看了他几眼，暗示他不要讲话。但是昌伟却没有觉察，还在下面讲个不停，以致惹得好多同学都有意见了，都转过身来看他。老师觉得昌伟的这种做法扰乱了课堂秩序，应该受到批评，于是就点名道：“李昌伟，你有什么问题要提问吗？”
聪明的昌伟立即觉察到老师的话中带刺，显然是在批评他，但是他并没有去想自己的过错，反而觉得是老师故意跟他过不去，让他在这么多的同学面前出丑。自此以后，他就恨上了这个老师，在很多场合经常跟他作对。比如，在写历史作业时故意写得潦草，上课故意看一些课外书，有时候故意找老师的一些小毛病，然后在同学中宣扬，想借此来破坏王老师的形象。
父母听说后，非常生气，真想狠狠地批评他一顿，让他向老师道歉。后来仔细一想：不能这么做。因为这么做只会将小昌伟推向对立面，激起他的逆反心理，反而有可能使他变本加厉。但是缺点却绝不能放过，一定要让他自己认识到错误。于是父母亲就在一次温馨的家庭晚餐后，和还沉浸在其乐融融气氛中的小昌伟谈了一次心。李红军问昌伟：“儿子，你为什么报复老师呢？”昌伟说：“他故意跟我过不去，上课点名批评我。”李红军问他：“老师为什么批评你？是不是因为你的原因啊？”昌伟的脸“刷”一下红了。李红军见说到了他的心里，就顺势开导他，讲师生关系，讲尊敬老师，一直讲得小昌伟低头不语。小昌伟认识到了自己的错误，后来上课时认真听讲，对老师十分尊重。
功夫不负有心人，李红军夫妇的一番苦心，不但帮助小昌伟改掉了身上的缺点，还使他的成绩有了不小幅度的提高。在该学期的期中考试中，李昌伟总分和数学分名列该校年级第一。
出生在普通人家的李昌伟，同千千万万个普通孩子一样，不是生来就无师自通的，不是从小就能独立成长的。李红军夫妇的教子方法其实很简单，让孩子在风雨中磨炼，让孩子在克服自己的缺点中成熟，因为，雏鹰只有在风雨中才能炼硬翅膀，孩子只有在磨炼中才能成材。