在家庭中建立真诚尊重的态度，孩子就能走向灵活，走向自主；赏识孩子就能使他离开束缚，发挥潜能。——家庭教育一定要以此为基点。
处在青少年时期的孩子，最强烈的需要是对尊重的需要、友谊的需要和交往的需要。其中，对尊重的需要又是这三种需要中最重要的需要。
父母爱孩子，父母希望孩子成材，但父母切不可倚仗强权者的“权威”不尊重孩子的人格，甚至挥舞“权力大棒”一路打下去，使自己成为让孩子心惊肉跳的“南霸天”。要知道，这“权力大棒”若使用不当，很容易打击孩子的自信心、上进心、独创性、自主性和对家庭、对父母的敬爱。
作为家长，尊重孩子就是要把孩子当作家庭中一个重要的成员，承认每个孩子人格平等权，真正像对待一个人那样重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦。尊重孩子应该是无条件的，也就是说，这份尊重并不取决于孩子的行为，而是对孩子的整体接纳，不但包括他的优点和长处，也包括他的缺点和短处。尤其是对有缺点的孩子，要相信和尊重他们的价值和潜能。尊重孩子并不是不能提出严格的要求和批评，只是在严格要求和批评中要体现出爱和尊重。无论孩子的表现如何，家长都要乐意去教育他，帮助他，尊重他。
赏识教育，就是从孩子的自尊、情感需要入手，多鼓励、引导，坚持正面教育。赏识教育是一种承认差异、允许失败的教育方法，更是一种使孩子舒展心灵、发掘潜能的教育方法。比如孩子爱打架骂人，家长只知道训斥一通，写份检查了事。而老师却不同，他问前来告状的孩子：“这个学生打人的次数比从前多了还是少了？打人的程度比从前轻了还是重了？”别的孩子说：“打的次数少了，也轻了。”老师笑着告诉大家：“既然这样，说明他比从前进步了，我相信以后他就不会再打人了，我们应当为他的进步鼓掌！”这个打人的学生在一旁听到这暖烘烘的话语，受到这热烈的掌声鼓励，感动得直掉眼泪。从那以后，他真的再也不打人了。
有一位经常迟到的孩子头天当着父母的面说：“我保证以后再也不迟到了。”没想到第二天早晨上学，他又迟到了。家长怎么办？大声训斥、挖苦一通，说他不守信用，让他在家里永远抬不起头？不能这样。父母不妨这样对他说：“昨天下了保证，那是很真诚的，今天一定是有特殊原因才又迟到。这个原因，我们不想深究，但我们更相信，没有极特殊的原因，以后你一定不会再迟到了。”在这种信任和鼓励下，孩子能不进步吗？
美国心理学家罗杰斯认为：良好的家庭关系具有对孩子的心理治疗作用。一旦家庭真诚、尊重理解的态度建立起来后，“孩子就能离开僵化，走向灵活；离开依赖，走向自主；离开戒备，走向自我接受；离开被束缚，走向一种创造性。”