一位家长说：“我的孩子非常爱玩电脑游戏，每周要去几次电脑游戏机房，否则就坐立不安，无精打采，像掉了魂似的。他几乎将所有零花钱都用在电脑游戏上了，一讲起‘石器时代’、‘反恐精英’等网上游戏就眉飞色舞，滔滔不绝。眼看就要面临高考了，而孩子目前的状况实在令人着急，请问我该怎么办？”
电脑游戏机房真是孩子们的天地，在这里孩子们可以无拘无束，尽情欢乐。一般情况下，单独一人玩电脑游戏的孩子比较少，大多数孩子在一起玩一种“网络游戏”。在网络游戏中，孩子们需要集体配合、协同作战，需要遵守共同的道德原则，经过艰苦激烈的“战斗”，孩子们最终取得了胜利，那种喜悦和欢乐是很令人激动的，也是难以用言语来表达的。孩子们说：“在学校、在家里，我们只有听老师的话、听家长的话，按照他们的要求去做事、去完成作业。现在学习压力大，心理很紧张，又没有地方去宣泄，现在我们可以去玩的地方又很少。在电脑游戏机房里，我们是主人，我们可以控制整个‘战争’，可以改变形势，让整个计划按我们的要求(意志)去发展，我们取得成功后的快乐，甚至超过看一场足球比赛，因为足球比赛的局势我们无法掌握，只能被动地看别人在踢球，有劲也使不上。所以我们一有时间就想约同学去电脑游戏机房玩。”
孩子们在玩电脑游戏的过程中，心理上得到很大的满足，并能产生兴奋和愉悦的情绪体验，难怪孩子这么喜爱电脑游戏。
一般情况下，喜欢玩电脑游戏有以下几类孩子：
1.学习很优秀但比较自傲的孩子。他们在学校里很优秀，但知心朋友比较少，有点“高处不胜寒”之感。学习之余，到电脑游戏机房去玩，在网络激战中交朋友，在这里人人都是电脑高手，大家一起分享快乐，获得精神上的满足。他们玩电脑游戏主要是交友的需要，弥补比较寂寞的心理缺憾。还有一些孩子是想在新的领域也获得成功，以表现自己的优秀。
2.学习困难的孩子。他们在学业上很失败，得不到老师、同学的肯定，已经丧失对学习的信心，但他们内心也想成功，想得到别人的肯定，想交朋友，也乐意帮助别人，但这一切在学校里是得不到的，他们沉迷于电脑游戏，通过反复持久的练习，最终获得成功，体验到了成功的快乐。
这类孩子玩电脑游戏的目标是要玩得最好，以获得心理和生理上的满足。他们付出时间和金钱的代价是很大的，痴迷的程度也是比较深的，也是容易发生其他品行问题的人群。
3.性格内向孤僻的孩子。孩子内向的性格影响了他们的社会交往，他们感到很孤独，这类孩子来到电脑游戏机房，是想在一个欢乐的环境中获得快乐和友谊。他们一般不主动找游戏伙伴，如果有人邀请，他们是很乐意参加游戏大战的，没有人邀请时，他们就开一台电脑自己玩，但在一个热烈的环境中玩与自己一个人在家玩的感觉是不一样的。在这里可以观察别人玩，也会被大家的热情所感染，所以他们是因为需要快乐和朋友而来电脑游戏机房的。
4.对电脑游戏本身非常喜爱的孩子。这类孩子对电脑有特别的爱好，想了解电脑游戏，学习设计电脑程序；有些孩子还想当电脑黑客，总之想了解有关电脑的一切事情；其中一部分人想以电脑的程序设计为今后的职业，想成为比尔·盖茨式的人物。他们对电脑的研究是孜孜不倦，甚至是通宵达旦的，这些孩子的行为也引起家长的不安。
对于以上几类孩子，可以采取什么对策帮助他们呢？
1.对于第一类孩子，他们的主要目标是调节情绪和交朋友，他们平时在学校朋友少的原因可能是：
（1）自傲看不起别人，自觉优秀高人一等。认为只要学习好就什么都比别人好，不把别人放在眼里，当然别人也就对他敬而远之。对待这些孩子，要教育他们学会欣赏别人，每个人都有优点，都有值得学习的地方，只有放下架子，才能找到好朋友。
（2）缺乏交往技巧。他们不会恰当地表达自己的愿望，给同学的感觉是怪怪的，是个“小学究”、“小老夫子”，没有可亲近的感觉。对于这类孩子可以对他们进行交往技巧的辅导。另外多鼓励孩子参加学校的集体活动，多观察别人是怎么交往的，在交往中学习交往。
（3）内心脆弱怕遭遇失败。他们总想给人一种完美的感觉，生怕有缺点表现出来，如果交友失败是很没面子的事，为此他们宁愿表现出“孤芳自赏”，以满足自己的虚荣心。对于他们要通过心理辅导改变不合理的认知结构，回归正常健康的心理状态。
2.对于第二类孩子，学业失败对于他们是重大挫折，对成功的渴望、获得心理的满足感是他们亲近电脑游戏的主要原因。只有在学习上有了进步，有了成功的希望，对学习有兴趣，他们痴迷的状态才有可能改善。还要注意观察孩子品行方面有没有异常表现，发现问题及时处理，这需要老师、家长配合，并且要付出艰苦的努力，否则单用强制的方法是不可能解决根本问题的。
3.对于第三类孩子，由于性格的原因而比较孤僻，要改变他们的性格特征，在心理咨询中是比较困难的。我们可以先用榜样的力量去影响孩子，给他们讲一些性格内向的人是如何走向成功的故事，比如爱迪生小时候的故事等等；告诉他们性格也是可以逐步改变的，按照心理咨询老师的指导去做，坚持一段时间看看自己有什么变化，只要坚持就会得到收获。
4.对于第四类孩子，可以创造条件让孩子去学习、去探索。兴趣是孩子最好的老师，他喜欢做的事，成功的机会就大。家长还可以告诉他：要想成为电脑高手，其他功课不好会影响电脑水平的提高，比如逻辑思维、形象思维的发展，数学、美术、物理、语文等多种学科的知识对自身发展都有帮助。对这些孩子，要求他们在做好各门功课的前提下，再去玩电脑，孩子们一般是乐于接受的。
总之，造成电脑痴迷的因素很多，我们要分清原因进行帮助，才会收到较好的效果，如果孩子痴迷程度很严重，或出现其他行为问题、心理偏差和生理反应，如头晕、呕吐、精神恍惚、不思饮食等，家长要尽快带孩子去心理门诊咨询和治疗。