窃维教育一端，千头万绪，仅以设立学校为普及之计。岑楼寸木，非教育家所赞同，故不可不提倡社会教育以揣其本。学校教育尚直观，社会教育亦尚直观。敝会有鉴于此，爰开会集议，佥谓莫如设立教育博物馆，可为社会教育之枢纽，尤可为学校教育之补助。其对于被教育者，无年龄之限制，无学术专门之限制，其收效也大，其感人也速。欧美各都市，或国立、或公立者不下数十百所。前清光绪三十一年间，天津始有教育博物馆之设，今湖南、江苏亦闻相继而立。吾浙夙称文化发达之区，人才物力，均不亚于他省，故不可不及早提倡，西湖公园地点尤为相宜。谨具议案，援省议会法陈请于贵会，请即付议，以待公决。
此咨
省议会议长莫
经亨颐、刘焜
附：筹办浙江省教育博物馆案
（理由）
欲改良社会、增进文化，莫如于交通便利、人物辐辏之中，办一教育博物馆。一使多数国民得于游览时间，直接得教育上丰博之知识，归而递相传布；更使未亲睹者间接得教育上新异之见闻，其于社会教育收效极宏。二使各种学校虽限于财力，未能为完全设备，亦于此得有适宜之参考，学生成绩罗列其间，更于此得有相互之观摹，是于学校教育关系更切。故东西各国凡通都大邑，无不有教育博物馆之设立。吾国今日政体已改共和，教育急待普及，而社会现状对于教育，观念却甚薄弱，是筹办教育博物馆于时间上认为必要。此本案提出之理由一也。各国教育博物馆除国立外，地方立者甚多。吾国地方立者，天津久已实行，湖南亦在筹办。吾浙风气夙开，物力未损他省，又得西湖为中国名区，值兹交通便利，聚集游览者日以万计，苟设教育博物馆于湖上，设每日平均得千人游览，每年游览者已有三十六万人，传布之广、效力之宏，实足惊人。有此湖山，更不可无此点缀，与其多筑无用之台亭，不如办一有用之博物馆。
是于地理上认为适当，此本案提出之理由二也。查西湖公园内筑有高大洋房，仅办一图书馆，余剩之屋殊觉可惜，若划出余屋办一教育博物馆，是化无用为有用，而建筑费更可以省。图书馆为保存图书起见，所用职员年耗万金，未免酬过于劳。办一教育博物馆，并可使之兼任，而职员费又可略省。是筹集开办经费一万元，即可有一教育博物馆出现。吾浙江一千七百八十一万人口，负担万余元之经费，是每人平均不过负担六厘，费少功大，何乐不为。是于经费上认无为碍，此本案提出之理由三也。
浙垣如城站及钱塘门一带，现正大辟市场，拟将开设戏馆与伎院，为发达工商业计不得不然。惟当此学校林立人烟辐辏之中，而开设此等消耗挟邪之所，实为社会之殷忧，若办一教育博物馆，似不无救济于其间。是于风化上认为重要，此本案提出之理由四也。
（办法）
（甲）设立及维持
教育博物馆为节省经费起见，暂设于西湖图书馆内，已述理由如上。
其经费分为开办、经常两种，如下：
（一）开办费
购备器具及教育物品费一万元。
（说明）器具以购置玻璃为大宗，每扣约需洋二十元，拟置百扣需洋二千元，教育物品以新出器械学校所未备者为尚，范围甚广，拟先酌购数千元，合计得洋一万元。
（二）经常费
每年添购教育物品费三千元。
（说明）援天津博物馆之例。
（乙）组织
教育博物馆之组织，种类甚多，今举其重要者先办四部，如下：
（一）教育品部
（说明）陈列国内外最新之教授用具、生徒用品、学校建筑之模型校具及玩具等，以资教育之研究、资造者之参考。
（二）成绩品部
（说明）每年搜集国内外诸学校之生徒成绩品，分别陈列以资比较，而觇进步。
（三）美术品部
（说明）提倡美感，所以完成其道德，此部之设，不尚骨董主义。凡近时人制作品，关于美术者皆可征集，其他如大教育家之写真画像等，皆可陈列，以便教育史之研究。
（四）通俗图书部
（说明）收藏关于通俗教育之图书、新闻杂志、诸学校之规则一览、教授细目及图书机械标本之目录等，以广教育家之眼界，而便教员管理员知识之收得。
（下略）（原载《教育周报》第12期）
浙江省教育会为开全浙教育会
联合会咨各县文
（1914年6月）
教育至今，摧残已甚。政府以帑藏支绌，裁并机关，削减经费，犹非得已。反对教育者，竟以废止小学、恢复八股之说进，簧鼓眩惑，影响所及，遂以教育为无足重轻而置诸不议不论之列。吾会有维持教育之责，纵限于规程，未便干涉行政，而尽我职分，示彼周行，欲挽狂澜，敢无贡献。惟局于坐井观天之识，难免有闭门造车之嫌，故必集思而广益，乃可舍短以取长。民国元年，所以有全浙教育会联合会之创设，查其规则，每年开常会一次，以七月二十为会期。去年以军事中阻，今又届开会期。
本会有通知开会之义务，爰抄录联合会规则，咨行各县教育会如期开会。
贵会热心教育，请将议案先行寄递，届时莅临。惟本会意见，有俟商榷者，第一次联合会议案，纵官厅有所采择，地方亦多遵循，究阈于职权而未能强其执行。此次联合会提出议案，似应切实俾便推行，毋近迂疏，过于高远，关于研究一边尤宜格外注重。是否均希裁夺施行，再原有联合会规则，有与现今事实不符者，业由本会酌删，合并声明。
此咨
某县教育会
浙江省教育会会长经亨颐
中华民国3年6月15日
（原载《教育周报》第45期）
禀巡按使建议全浙教育会第二届议决案文
（1914年7月）
窃维教育非一致进行，无以收统一之效，非广集众议，难与谋改良之功。吾浙各县之教育情形，未免有参差不齐之象，本会有见于此，故有全浙教育会联合会之发起，订有规则，于民国元年曾开会一次，将议决案建议于前教育司在案。去年因乱事中止，本年照章由本会备文知照各县教育会，各举代表一人，齐集本会事务所开联合会议。计到会与议者三十五人，自七月二十二日开议，至二十七日止，提出议案颇多。除于时势不甚切要者，已公决废弃外，共议决案八件，内有小学教员宜实行级任方法案、明定视学员资格案、限制中学校收受高等小学未毕业学生并严格考取同等程度学生案、解说县税小学费分配规程案等四件，事关行政应遵教育部公布教育会规程令第四条，以教育联合会名义，建议于钧使，理合由本会备叙情由，缮具清册，禀请察核，分别通饬施行，实为公便。
此禀
巡按使屈
浙江省教育会长经亨颐
（原载《教育周报》第51期）
禀巡按使请整顿宣讲文
（1914年7月）
窃宣讲为通俗教育之要图，直接关系于社会，而学校家庭亦间接受其影响。社会不开通，家庭无佳子弟，学校无良学生，阻挠学务，妨碍治安，种种情事，又无不由失学愚民，互成因果。吾浙自光复以后，各县宣讲所虽多成立，然不归咎经济之缺乏，辄自诿为人才之难能，以故实事求是者，已绝无仅有。此次各属因调查学童大闹风潮，宣讲之不得力，已可概见。据本届全浙教育会联合会各县代表详述实情，殊堪悼叹，公决由各县教育代表担任于县教育会，设法实行宣讲外，并请钧使通饬各道尹转饬所属各县切实整顿，力行经营，以重宣讲而维教育。
此禀
巡按使屈
浙江省教育会长经亨颐
（原载《教育周报》第51期）
全国师范校长会议答复教育部咨询第一案
（1915年9月）
［按语］按教育部咨询第一件为“国民人格教育与生活教育最为重要，师范教育即所以陶铸国民，宜以此二者为中心，不得有所偏倚，欲实达此旨，应行若何方法”？是篇答复案系由经君子渊起草，经大会通过者。以人格、生活二者为今日教育上最当注意问题，爰将原文录登藉供研究。
人格不仅在一己，生活不仅言日用。多数之人格，即所以构成社会生活，广义之生活，即所以陶冶国民人格。是故，人格存在于社会生活之中，生活包含于国民人格之内。此人格、生活之不可陷于狭义，亦人格教育、生活教育之所以不可偏倚也。吾国民有自私自利、浮伪虚荣之通病，人格之日益堕落，生活之日益困难，无可讳言。审此原因得二要领：
（甲）以人格教育维持生活，其主要之点一、公共心
二、责任心
（乙）以生活教育维持人格，其主要之点一、勤劳
二、俭朴
上列四要点除关于学校内部，如训话、讲演、服务、作业、提倡课外运动、注重礼仪演习、校长等当依据教育宗旨切实奉行外，谨拟办法四条如下。
（一）以“诚”字为全国师范学校校训之中心
校训为训练之标准，除各省地方情形不同，当依民性特加注意、得酌加他字样外，“诚”字当定为全国师范学校共同之校训。
（二）考查学生成绩宜注意操行考查，操行成绩宜注意自动能力成绩非仅指学业而言，近时各学校有仅以学业表示成绩之习惯，即部令《操行成绩考查规程》第五条之规定，亦不过升级毕业临界时之关系。而一般学生操行之考查，几等于虚设。故考查学生成绩宜注意操行。但所谓操行成绩，非仅能服从命令已也。盖仅知服从而不知所以当服从之理，是属他律的动作，而自动能力殊无启发之可期，何以自立于社会，何以自谋其生活。故自动能力宜特别注意，如此，则人格全而生活亦寓乎其中矣。
（三）慎选师范校长
校长为全校之表率，非深谙教育者不能胜任。师范校长尤与人格教育有挚切之关系，以后遴选任用须严定资格。但任用之手续不宜委任，改为聘请，以重人格。
（四）教员宜专任
人格教育以狭义言之，即德育、知育。近时学校教育之无训练，无可讳言。推其故，教员之不负责任为最大原因。盖教员非专任，对于职务无稳确之观念，对于学校无专任之精神，欲言人格难矣哉。故任用教员宜专任，他如检定试验、优待教员等，即宜规定办法，务使教员愿负责任，学校始能收训练之效。庶人格教育不致偏废矣。
（原载《教育周报》第97期）
函请都督委办公众运动场并给地以建会所文
（1916年7月）
本会于国民元年奉由前都督蒋准将吉祥巷王姓没收房屋一区拨作会所，而偏僻湫隘，殊碍进行。历经邀集会员，再三协议，佥以形式乃精神所寄托，譬之于人，官骸既具，而后知觉运动，乃有所附属以成其长育。
释氏之庄严宝地，道家之宫观洞天，咸藉以收集侣徒，招邀檀信，即耶稣天主各教，几被沐于欧洲文物之余泽，而教会所在，必有高闬大闳、连墙峻宇，以布讲席而居神牧，盖非是不足以激引大众之信心，而求教泽之展布。青年会会所，亦必恢宏崇敞，若津若沪，皆巍然巩峙于通衢广道，足以动行者之目，其浸入于吾浙，不过数岁，然已拓地湖滨，闻拟大兴建筑。
本会为全省之枢汇、教育之中心，自应急起捷追，已在规募经费，拟建新会所一区。就中构大讲堂一座，预备讲说聚集，他若会议厅、办公室、陈列所、游息园等，均须应有尽有。而其尤要者，为运动场，藉以提倡尚武之精神，养成合群之思想，以故东西各国，虽偏小之市会，多有此项场所之设置。前巡按使有公众运动场之计划，闻已编入五年预算，诚为切要之图。查平海桥西北工程局所在，留有公地二十余亩，中夹河道，当全垣之要冲，控西湖之南岸，以之办公众运动场最为适宜，与原议开辟公园之意，亦相吻合，盖公众运动场，即公园之一种也。是项事业为本会所应办，拟请邀同预算，责由本会经管，该地夹河一小方，不能圈入场内，请予拨给本会，作为建筑会所之用，如是两事并成一起，本会既不须另行规划，公家亦可以节省经费，爰将恳请委办公众运动场并给地以资建筑会所缘由，并附地图，备函敬请钧督察核训示，准予饬厅遵办，实为公便。
（原载《浙江省教育会要览》，1919年编印）
呈省长请开办省立公众运动场文
（1917年5月）
窃查省立公众运动场，前经敝会呈奉吕前省长批准，以湖滨平海桥边公地一区，作为场所，并将开办各费，历年列入预算各在案。现在此项运动场，尚未见着手兴办。敝会同人开会研究，以为此事已奉部令规定，各省多已开办，本省各县亦有举行，省垣首善之区，如此社会体育之重要事业，缺焉未备，似未足以树风声而广教化。钧署总持教育，究竟此事现在办法如何，想必早有端倪，理合呈请核定，迅予实行，俾得早观厥成，不胜公盼。
谨呈
浙江省长齐
（原载《教育周报》第160期）
呈省长请召集第二次联合运动会会议文
（1917年5月）
窃查去年十一月间，开第一次中等学校联合运动会时，曾经议定本年第二次联合运动会仍在省城举行，应行与会各校务须一律到会，其应到运动员数由省长公署令行各校，规定各校于春假先后，先将各该校运动人数及种类，报告省教育会，并派代表一人于暑假内到省会议各等语。
现在春假期间已过，暑假亦为日非遥，敝会同人公同研究，以为此事为教育精神所系，诚宜继续举行，应请钧署查照前案，迅赐通令全省各中等学校，于暑假期内一律各派代表一人，定期齐集省垣，会议第二次联合运动会事宜，以便预为筹备。应如何办理之处，仍候察核施行，不胜公盼。
谨呈
浙江省长齐
（原载《教育周报》第160期）
筹办夏期讲演会致各县教育会、劝学所文
（1917年7月）