题解
走进大学的殿堂已有两个多月了，合川的饮食住宿、大学的生活规律也都已经慢慢适应了。大学没有高中时的紧张与压力，因此我的心境也由苦闷渐渐转向了怡然。生活舒坦了，诗词创作却就此懈怠了下来。我生怕自己的诗歌功力反不如初，便向珂姐述说了这一烦恼，并希望她能出题考验一下自己。于是，姐姐就规定了内容，限制了条件，让我完成。要求是：体裁七律，压ang韵（她还不知道ang韵在平水韵中分上平声江韵和下平声阳韵），内容为思念丽丽，格调为淡淡的忧伤。
记得当时我是在上《政治思想》课的，因为内容无聊，所以课上不久便和姐姐短信聊天，说起自己的诗歌退步。姐姐出了题后，我便进行构思酝酿。最后整节课上完，七言八句也完成了。
丽丽，初三同学，长得秀色可餐，惹人怜爱，当时对之不免垂涎。
这个曾经跟姐姐提及过，所以她出了这样的内容要求。
红叶萧萧倚晚阳，飞鸿千阻杳茫茫。
四时微笑连晴翠，一载同窗惹粉殃。
病体还思身影倩，多情谁解我心伤？
低吟泪罢空回首，寂寞偏闻淡菊香。
自释
红叶萧萧倚晚阳——枫树靠着斜阳，它的叶子为风所吹，正发出萧萧的声音，轻轻飘坠。“红叶”指的是深秋时枫树的叶子。“萧萧”，拟声词，形容风吹叶落的声音。“倚”，倚靠，靠着。“倚”字在句中，使句子有了两种不同的解释：第一种解释如上；第二种解释便是我本人倚着晚阳，看到萧萧的红叶。这一句描绘了一幅典型的秋意图，在写景的同时，也衬托出了情感的哀愁。
飞鸿千阻杳茫茫——到了深秋，本该有大雁飞来，但我重庆这儿，本就是山城，周边又多崇山峻岭，鸿雁受到阻隔是来不了了。古代有“鸿雁传书”的说法，写鸿雁不能来，等于是说我和丽丽音信不通。正是这音信不通，勾起了下面的思念之情。
四时微笑连晴翠——丽丽一年四季都微笑着，而且微笑起来特好看，那笑容仿佛和晴光下的草原连在了一起。“晴翠”，晴天阳光下的绿草，白居易《赋得古草原送别》诗有“晴翠接荒城”。这一句写我想到了丽丽的娇美可爱，句中没有直接刻画容貌，但丽丽的美貌自然显露，甚至还透露出了她性格的乐观、真纯。
一载同窗惹粉殃——我和她做了一年的同学，结果倒好，惹来了相思之灾。前一句写丽丽的娇美可爱，这一句便理所当然地写到了我对她的一份心动。“粉殃”是臆造的一个词，意为粉红色的灾殃，借指相思之灾。
病体还思身影倩，多情谁解我心伤——现在虽然生着病，但仍时刻想着她那优美的身影；我因为多情而心伤，可这又有谁能理解呢？
这个“病体”，并非真的身体不好，而是指相思成病。姐姐要求此诗的格调为淡淡的忧伤，这两句感情较为浓厚，已经超出了“淡淡”的要求了，但因前面一联较为开朗、俏皮，淡化了这一联的忧愁，所以综合来看，还是符合要求的。
低吟泪罢空回首，寂寞偏闻淡菊香——面对秋景，想起丽丽，我吟诵、哭泣了一番；哭罢，我回过头去不再看那晚景了；可这一回头，却偏偏又闻到了一阵阵淡淡的菊花香。这尾联进一步抒情，“低吟”指自己看到“红叶萧萧”这副晚景时，口中轻微的吟诵；“泪罢”指想起丽丽来，内心伤痛，忍不住轻声哭泣。“低吟”与“流泪”之间，有一个时间递进过程。“寂寞”句提到菊，菊也为秋时景象，同首联中的“红叶”、“飞鸿”相照应。
自评
此诗具有应制性质，难避造作的痕迹，如颔联中出现“病体”、“心伤”字眼，显得有些矫情。但全诗意脉清晰，出语清畅，竟也颇有可观。难怪乎姐姐看后深表满意，说我的水平没有退步。