这个世界还充分证明，一个人如果没有责任感，会从各方面出问题：作为公民注定不会正确行使宪法、法律赋予的权利并履行宪法、法律规定的义务，作为工作者注定不会取得应有的业绩，作为经营者注定设法损人利己，作为家庭成员注定使这个家庭不幸福，作为朋友注定是个损友，作为同事注定不好共事，作为公共场所的一员或路人也注定会常常惹人厌、讨人嫌。没有责任感，甚至能使人发生异化，人的个性片面甚至畸形发展，为自己赖以生存的社会所不容，最后走向沉沦、颓废或者成为社会的异己力量，反社会、反人类直至毁灭。如果缺乏责任感具有普遍的社会性时，则这个社会无法凝聚力量促进社会的长期繁荣和持续发展，社会的和谐程度更会受到损害，严重时甚至会使公平、公正、正义的现代社会核心价值观体系崩溃，给国家和社会造成灾难。责任感是人的基本道德规范，在责任感的基础上才能架构整个道德体系的各种元素，没有责任感也就没有道德。因此，责任感在人的素质结构中处于核心地位。
洪战辉，河南省西华县人。湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学12年，2005年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。2006年以来，已成为公众人物的洪战辉，又将爱洒向了社会。为资助贫困学生，他在学校和政府的帮助下建立了教育助学责任基金。为推动青少年思想教育，他应邀在全国各地作了150多场励志报告，并欣然出任“中国宋庆龄基金会青少年生命教育爱心大使”。他还多次到湖南、河南等地贫困山区与困难学生交流，捐赠学习用品。他说：“我要力所能及地帮助需要帮助的人。”在不到两年时间里，关于他的书籍出版了6本，其中《中国男孩洪战辉》发行250多万册。2010年在湖南宁乡花明楼镇挂职党委副书记。这位尚未毕业便挂职当上了“村官”的大学生再次成为关注的焦点。
“我想告诉那些处于贫困中、挣扎中的人们，要保持一种平和的心态，不要怨天尤人，最主要的是你怎么去改变你自己，用什么样的方式去改变你自己。洪战辉高兴地说，考入大学后，每年春节回家，都能欣慰地看到久病的父亲病情大有好转；2004年年底，母亲也感到了愧疚，回到了久别的家中；在外漂流了多年的弟弟现在也有了消息。我作为普通人，还会一如既往地去做我该做的事情，去尽我该尽的义务和责任，平和、静心、无悔、无愧地走完这一生。
我会坚持，我觉得每个人都有责任，不但对自己、对家庭，还有对社会。只是默默地走，不愿放弃。
我的生活是从没有希望中走出希望的。不仅要感动，而且还要行动，是立即行动！苦难的经历不是我们博得同情的资本。奋斗才是最重要的！
贫穷也不是什么大不了的事，通过奋斗改变贫穷的劣势才是最重要的！
如果大家把我当做偶像，那说明大家都没有做到，那就是我们的悲哀。做人应该有责任心，能担多大的责任，方能成就多大的事业，我认为就是这个道理。大家不必要感天动地。我还会一如既往地去做我该做的事情，去尽我该尽的义务和责任。不接受捐款，是因为我觉得一个人自立自强才是最重要的！苦难和痛苦的经历并不是我接受一切捐助的资本！”
第五节你的责任无人能替代
青年大学生是祖国的建设者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使青年大学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。
大学生的责任意识问题
由于青年学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，近几年来，大学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。具体表现在以下各方面。
重自我意识、淡化个人责任。一些学生平时以自我为中心，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务，希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低；以个人为中心，注重个人奋斗、个人发展，集体和协作观念、服务和奉献精神不足。在社会活动中，愿当主角，而不愿当配角，不愿做重复性、输出性工作，总担心自己被埋没、被大材小用，把个人得失看得过重。曾作过抽样调查，18.5％的学生赞同“宁可我负天下人，不可天下人负我”，又有11.4％的学生认为：“人不为己，天诛地灭”。
公德、纪律意识低下，角色责任弱化。作为新世纪大学生，学会知识、学会做事、学会做人是他们的主要任务和职责。然而，一些大学生学习风气不浓，厌学现象严重，混日子、混文凭的大有人在，因此出现考试作弊、向老师要分数，“枪手”大有市场；有的学生将破坏公物视为儿戏，用水不关水龙头，人走灯不关；还有的在公共场所与异性过分亲热，做出一些不检点行为；“厕所文学”“课桌文学”等文化垃圾屡禁不止。
个人责任与社会责任错位。责任感是人们体验自己对社会或他人所负的道德责任感。大学生因长期沉浸在家庭的关怀中，形成对自己以及家庭比较明确、强烈的责任意识，并随着进入大学和自我意识的发展加以强化，但因其认识水平的局限及社会交往的贫乏，使之在大学里并未使这种责任意识的内涵、外延得到扩大和深化，不能把社会责任和个人责任统一起来，这种缺乏社会责任的责任意识，过分强调自我的人格缺陷，导致大学生责任意识的狭隘和近视，摆不正个人与社会的关系。认为好心不得好报，于是各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，不积极参加集体活动，对人对事都比较冷淡，有些学生以物质享受的多寡为自身的价值取向，自私自利。当二者发生利益冲突时，更多地强调自我需要，忽略甚至抛弃社会责任，表现出个人责任和社会责任的严重错位。目前，毕业生选择单位时，一看票子（薪金）、二看位子（地理）、三看牌子（单位知名度），择业期望值居高不下，高校就业率普遍不高，就是二者错位的最具体表现。而且一旦碰到挫折，不是在自身上寻找、分析原因，而过分谴责社会，把问题归结于社会不公平、不公正、机会不均等。
大学生一般已进入青年的中晚期，他们的心理发展正处在迅速走向成熟又未完全成熟、行为发展处于他律阶段，情绪容易激动、偏颇。由于生活环境优越，且大多为家庭独生子女，没有受过独立能力的培养和必要的挫折教育，产生了无忧无虑的思想，缺乏一种紧迫感、责任感，缺乏学习的动力；由于市场经济条件下社会群体、利益分配的差别和价值观念多元化，大学生在价值观上的困惑和矛盾明显增多。一方面感到天下兴亡，匹夫有责，另一方面看到拜金主义、极端个人主义倾向产生疑虑；一方面在学校接受正面教育，另一方面看到某些消极腐败现象而感到无所适从。这些主要体现在两个反差上：校园内外的反差，学校在提倡高水准的道德规范，而社会上某些人低水准的道德行为和道德意识也在蔓延，长期的思想政治工作，常常被某些错误舆论导向和社会上流传的一些丑闻抵消了；理想教育与社会现实的反差，当今大学生是在求新与守旧、优越与自卑、求异与从众、贡献与索取、个人与集体等价值冲突中形成自己的观念与行为，在价值判断与责任意识上存有“关心与冷漠相容，希望与困惑并存，进取与放荡相伴，认同与失落交错”的心态。因此，有部分学生在喜与恶的抉择中优柔寡断，在物欲和外加因素干扰下难以构筑起坚固的道德城墙，丧失了大学生应有的责任感，甚至连最起码的“有所为有所不为”的基本生活准则也难以遵循，而且使他们对责任意识的追求缺乏力度，影响了对外界的抗感力和排难力的提高。这一切与时代的要求背道而驰，因而如何做一名有责任感的大学生已经成为社会的迫切需要。
你的责任无人能替代
作为当代大学生，我们因当以主人翁的态度对待社会；以集体利益、国家利益为重；自觉接受人生价值的教育，使自己树立起正确的人生价值观念；加强思想道德教育，培养正确的责任意识；注重参与社会实践活动，增强自身的社会责任感，一个人的责任感是认识过程、意志行为过程和情感过程的统一，这个统一的基础就是实践，通过参加公益性的活动，为自己创造服务社会、履行社会责任的实践机会，使自己获得积极的情感体验，从而更进一步地增强自己的社会责任感。
社会责任感对国家、民族、社会举足轻重，是一个民族赖以存在和发展的基础，是大学生成才的必然要求，也是当代大学生应该具备的基本品质。大学生社会责任感教育要求高校及其教师有针对性地通过理论灌输、理性分析引导、情境激发、行为养成、实践体验等途径，使大学生的社会责任感得以形成、巩固、提升和发展。
责任感从本质上讲既要利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。
而具有很强责任感的人则在自己的利益同国家、社会和他人的利益相冲突时，能够不顾甚至放弃自己的利益。他们是民族之精英，国家之脊梁。所谓很强的责任感是怎么体现的呢？以下说法尽管文学色彩浓厚但道出了事情的本质，故引用于此：“见到洪水猛兽拔腿就跑是求生的天性，但能让人站住脚跟，迎危难而上解救同伴的，是责任感中的勇气。千里长途跋涉想倒下休息是身体的天性，但能让人咬紧牙关，俯首向前踏及目标的，是责任感中的坚忍。好逸恶劳贪图享受是懒惰的天性，但能让人勤俭劳作，努力奋斗出一片天空的，是责任感中的克己。以自我为中心为己绸缪是自私的天性，但能让人处处为他人着想，牺牲自身的，是责任感中的奉公。抢尖霸上爱出风头是虚荣的天性，但能让人自动自觉脚踏实地，心甘情愿洗尽铅华的，是责任感中的诚挚。”
一对大学生兄弟，暑假有一天外出游玩回家，他们住在30层。他们一人背着一大包的行李，大楼电梯却停电了。于是哥哥说：“弟弟我们一块儿爬楼梯上去吧。”于是他们一起往上爬。爬到10层的时候，弟弟说：“哥，包太重了，我们把它放在这，我们爬上去，明天来电了，再下来拿。”
弟弟开始抱怨，于是哥俩吵了起来。他们边爬边吵，爬到20层。哥哥对弟弟说：“只剩10层了，我们不要吵了，保存体力慢慢爬完它吧！”终于到了家门口，哥哥叫弟弟快开门。弟弟对哥哥说：“别闹了——钥匙不是在你那儿吗？”原来，钥匙留在10层的包里了。
爬楼梯象征着漫漫人生路，而行李则可以理解为我们的理想和责任。无论多么累，都不要把“包”放下，背着理想上路吧！因为它里面有开启家门的钥匙。
总之，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。作为子女，孝敬父母是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，我们“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，我们应该维护正义、热爱和平、保护环境……要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。