从学生党员“三个一”工程实施情况谈党员教育问题
朱秘颖
摘要：学生党员“三个一”工程实施以来取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，导致实施效果不太明显，实施过程中更是突显出党员教育存在的问题。为此，我们的党员教育应该从尊重党员的主体地位；完善大学生基层党支部的建设，强化学生党员的组织意识，发挥党支部在学生中的政治核心作用；加强毕业生党员的教育，确保党员教育的长远质量这三个方面入手。
关键词：学生党员“三个一”工程党员教育
一、我院学生党员“三个一”工程实施情况
学生党员“三个一”工程，即指一个入党积极分子联系一名普通同学，一个党员联系一个寝室，一个党支部联系一个班级。这是由党员“一帮一”逐步发展和丰富起来的，具体实践中比较复杂。
学生党员“三个一”工程实施以来，极大地激发了大家发挥党员先进性的积极性，受到各方的好评，积累了一些关于学生党员教育的经验，但在实践中也存在一些问题，需要我们认真思考与改进。
二、存在的问题
（一）“三个一”工程实施效果不太明显
1.“三个一”工程的具体工作规范有待加强
党员“三个一”工程通过“设岗定责”的方式，让党员亲身参与到学生工作中，但是体系庞大，跨年级和专业，没有制定出具体的易操作的工作规范，实践中出现了责任未到人，流于形式的情况，渐渐只关注最特别的学生；个别党员同学自身表现不好，在同学中得不到认同，帮扶关系没有建立起来；对联系对象的情况了解不够，目标和内容不明确，方式单一，当被联系对象不配合时，积极性易受挫，“三个一”工程实施效果欠佳。
2.“三个一”工程的变动性较大
因为新增党员和转正党员，党支部的成员每期都有变化，特别是有大二党小组的支部，当正式党员有3人以上，就会独立建立支部，有时为了专业匹配，党小组要调整，联系制度的具体安排也随之变动，稳定性、连贯性受影响，统筹协调的难度较大。
3.毕业生党员管理与毕业班党支部建设是难题
毕业生党员由于实习、找工作等客观原因常常不在学校，党支部工作不易开展，“三个一”工程的一些具体要求已经降低，他们往往只是在毕业的最后学期甚至最后一个月、最后一周，在维护毕业生安全稳定方面才发挥出作用。
（二）“三个一”工程实施过程中突显的党员教育问题
学生党员队伍整体表现良好，在学习、工作、生活等方面都能起到一定的模范带头作用，但是党员“三个一”工程实施效果不佳，我们发现我们的党员教育存在这样的问题：
1.党员意识教育比较淡薄
虽然绝大部分党员的组织纪律意识强，但习惯于接受任务，很少主动去思考怎么开展工作，主动去承担责任，有时过组织生活是为了应付检查，慢慢地在同学中显得很普通、不出色，党员身份逐渐淡化，没有意识到自己作为一名党员，应该比其他同学做得更好，入党后反而没有入党前积极进取了。虽然在要求和监督党员挂牌，但党员意识没有在他们的心中树立。
2.党支部的组织建设相对薄弱
主要是党员及党支部在班级中的作用没有突显。我校的党员有60%以上担任了学生干部，但是党支部及其党员没有建立起应有的威信，尤其是在班级中，党员若不是班上的学生干部，对于班级活动多是参与，积极性不高，没有意识到自己是党员，应该带头支持班委的工作；党支部与班级、团支部的关系没有理顺，班团委分工配合得好，但是党支部却处于游离状态，在学生的心目中团委、学生会的影响广泛，而学生党支部的阵地在哪里？党支部在党员自己所在班级中以及在联系的低年级班级中发挥了怎样的作用？并不突出。党支部组织建设相对团学组织薄弱。
3.对学生党员干部重使用轻培养
一方面党支部需要配备素质过硬的支部委员，但客观上存在困难，因为受到党员正式与预备情况的限制，只有正式党员才能担任党员干部，而这些正式党员并非全能全优，有些只是学习成绩好，组织管理能力弱，还需要培养锻炼。另一方面党务工作量大，党支部大部分精力放在了做党员发展的材料上，对学生党员干部重使用轻培养，他们在整理材料方面的能力较强，但组织管理能力不足，直接影响到党支部的组织建设。我们目前的学生党员干部中有一半以上身兼数职，当遇到工作冲突时，有时会应付党支部的工作，党的工作说起来重要，做起来次要，忙起来可以不要，学生党员干部的组织意识也不强。
三、原因分析及对策思考
党员为什么会淡化自己的身份？党支部为什么没有团学组织在同学中影响广泛？党员、党支部的作用究竟应该体现在哪里？我们有这样的困惑。
通过调研，我们发现，我们对学生党员的教育和管理往往存在重义务、轻权利，重服从、轻平等，重统一意志、轻个性发展的倾向，把学生党员看做是教育对象、管理对象，要求发挥作用的对象，他们的知情权、参与权、决定权、选举权和监督权在党内现实生活中行使得不好，学生党员很难感受到自己的主体地位。我们有党员考核评议办法，有些学校还有党员述责答辩制度，管理相当严格，在汲取刚性管理强大力量的同时，学界提出了对大学生党员柔性管理的理念，其核心是“自我管理”。这种管理方式，能让学生党员养成自我约束、遵守规则的习惯，并且把这种宝贵的自觉意识进行强化，从而形成职业道德意识和规则意识，能自觉摒弃社会中的不良影响，确保党员教育的短期效益和长远质量。为此，笔者认为：
（一）尊重党员的主体地位
党员也有思想上的困惑和生活上的难处，他们既要成为一名合格的大学生，又要做一名合格的党员，面临着复杂的身份区分和巨大的角色压力，我们应将教育党员进步与关心其成长结合起来，及时解答他们的困惑，帮助他们解决实际问题。
（1）加强对党员权利保障的宣传，强化认识，让其充分行使表决权、选举权，尤其是敢于行使否决权，敢于与不好的行为做斗争，克服“打小报告”的思想负担，克服“好人”主义。
（2）改进我们的党员教育与管理方式。改变一遇到相关主题学习教育就自学——讨论——总结的模式，改变灌输思想——提出要求——布置任务的单向说教方式，贴近学生实际，创新学习方式。比如组织生活可以跨院系合作开展，邀请政法学院的党员给其他院系党员指导理论学习，邀请音乐学院的党员来做红歌赏析讲座，在交流与合作中改变理想信念教育枯燥的局面。理论学习结合实用主义，若有助于公务员、选调生、研究生政治类考试，学生会更喜欢，记忆会更深刻，效果会更好。
（3）加大奖励力度，可以在优秀学生干部的评选中单列出学生党员干部的指标，举办大型专题活动歌颂身边党员的优秀品质，使大家以党员为荣，使党员为自己的行为感到自豪，激励更多的党员同学真正做到“奉献在行动，挂牌在心中”。
没有自我教育就没有真正的教育，尊重党员的主体地位，帮助他们把外在的教育要求内化为自身的需要，党员意识会真正树立，先锋模范作用会真正发挥出来。
（二）发挥党支部在学生中的政治核心作用
完善大学生基层党支部的建设，强化学生党员的组织意识，发挥党支部在学生中的政治核心作用。大学生基层党支部是大学生的先锋组织，其政治核心作用不能弱化，要牢牢站住自己的阵地。我们在班级中开展了大讨论，班级管理中大多是班长责任制，应该尊重这样的体制，然后来理顺关系，明确党支部的定位和工作着力点。即：党支部要管好党员，支持班委、团支委的工作，起好监督保障的作用，当他们工作中有纰漏时，能及时发现及时反映，帮助调整；党员要积极参加班级活动，在学生科研和学术竞赛方面要带头参与，担任了学生干部，要比其他干部做得更好，这些就是党员意识的具体体现；在班级管理中明确规定出党员、党支部的责任，使其制度化、规范化，大家各司其职，给班级确定建设的目标，从五四红旗团支部到优良学风班再到优秀学生党支部，班级一步步成长起来；加强党员、党支部在班级建设中的作用，党支部还要向团支部学习工作方法，将相关主题活动组织好。
（三）加强毕业生党员的教育，确保党员教育的长远质量
大四时期正是我们前期党员教育情况、党员意识培养在关键时候的体现与考验，所以不能忽视。学校党委书记给学生党支部书记培训，学院院长给预备党员上党课，这样的形式深受学生的喜爱，我们有毕业典礼，建议再增加一项内容，即党委书记给全体毕业生党员提要求，激励他们奉献社会，为母校增光添彩，牢牢记住大学时代党组织的培养教育考察；各院党总支书记给全体入党积极分子提要求，鼓励他们继续积极向党组织靠拢，以共产党员的标准要求自己，成为有益于国家和社会的人。
大学生党员是党员队伍中的重要组成部分，是未来祖国建设的中坚力量，所以大学生党员教育任重而道远，“三个一”工程是党员教育的重要内容，我们本着求真务实的精神做好这项工作，将有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育。
学生公寓党建工作探析
李东
摘要：学生公寓既是大学生学习、生活的主要场所，又是高校思想政治教育工作的主要阵地，将党建工作融入学生公寓，开展党员“一帮一”活动，使之成为学生自我管理、自我教育、自我服务的实践课堂。
关键词：公寓党支部思想政治模式
随着高校教育的改革、后勤服务社会化，如何加强思想政治工作与党建工作，是高校研究的重点内容，党中央、国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，应该加强和改进大学生思想政治教育，要高度重视学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作。把党建工作延伸到公寓，这既是加强对大学生思想政治教育工作、造就全面发展人才的迫切需要，又是占领高校学生党建的新阵地、加强党的执政能力建设的内在要求。在全国第十九次全国高等学校党的建设工作会议上，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平指出，做好抓基层、打基础的工作是高校党的建设的一项基本任务。而公寓党建工作是全面落实高校全员育人、全程育人、全方位育人的整体教育工作中不可忽视的重要环节，对学生的人格塑造、道德修养、人生观、世界观、价值观的树立和形成，甚至生活道路的选择，有着直接或间接的影响。因此高校学生党建工作如何结合学生公寓的新情况，探索新思路、新模式是当前思想政治工作者必须认真解决的问题。
一、高校党建工作进公寓的意义
1.党建进公寓，是适应新形势下党建工作着力点放在最基层的需要
党的优良传统是将党建工作着力点放在最基层。学生公寓作为学生学习、生活的主要场所，学生管理也逐渐由课堂向公寓和网络进行转变，学生管理也从学校管理向自我管理转变。这些转变，对我们以年级或专业为基础的学生党建工作提出了新的课题：在学生公寓中如何进行党员的教育、如何进行入党积极分子的培养和考察、如何发挥党员先进性作用等。因此，我们有必要改变传统的以年级或专业为基础的学生党建工作模式，建立一种全新、务实的理念——在学生公寓开展党建工作，使党员直接面向同学、贴近同学、服务同学，在自我教育、自我管理、自我服务中发挥党员的先进性。也更能全面了解学生实际需要，掌握学生思想动态，真正地把解决学生思想问题与解决学生实际问题相结合。
2.党建进公寓，为高校党建工作开辟了新空间，有助于增强思想政治教育的实效性
大学生公寓是除课堂以外的一个学生集中区域，是学生思想最活跃、交流最频繁的场所，更是思想政治教育必须牢牢掌握的阵地。在公寓建立党支部，旗帜鲜明地宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观，有助于发挥党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，使公寓党支部成为学生社区中思想政治教育重要阵地。在党员活动室及党员“一帮一”活动中，党支部可以开展多种形式的活动，吸引广大同学关注我们党，并通过学生党员坚定的信念、对学习和工作的热情、态度以及高尚的道德品质影响和带动周围学生，使广大学生在活动中受教育，增强对党的感情，加深对党的认识，牢固树立共产主义理想信念，努力成为社会主义现代化事业合格的建设者和可靠的接班人。有效弥补由于后勤管理社会化带来的大学生公寓思想政治教育力量相对薄弱的不足，拓展高校党建工作新空间，从而不断增强党组织的吸引力和思想政治教育的实效性。
3.学生党建工作进公寓，也是适应学分制改革的需要
高校推进学分制后，学生在校的学习时间弹性化，打破了原有的学年制的约束，许多学生根据自己的实际情况可以提前或延期毕业，导致原有的班级概念逐步淡化，以班级为单位开展的党员活动受到影响，难度也在逐步加大。而以公寓联系为纽带的学生交往却逐渐加强，所以公寓党建工作势在必行。