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［19]［奥］曼弗雷德·诺瓦克.民权公约评注（联合国《公民权利与政治权利国际公约》）［M］.毕小青，孙世彦主译.上海：三联书店，2003
［20]［英］A.J.M.米尔恩.人的权利与人的多样性［M］.夏勇，张志铭，译.北京：中国大百科全书出版社，1995
［21]［美］塞缪尔·亨廷顿，琼·纳尔逊.难以抉择——发展中国家的政治参与［M］.汪晓寿，吴志华，项继权，译.北京：华夏出版社，1989
［22]［德］特辛.J.（Josef Thesing），容敏德（Winfried Jung）编.法治［M］.北京：法律出版社，2005
［23]［美］路易斯·亨金.国际法：政治与价值［M］.张乃根等，译.北京：中国政法大学出版社，2005
［24]［挪］A.艾德，C.克洛斯，A.罗萨斯主编.经济、社会和文化权利教程（修订第二版）［M］.中国人权研究会组织翻译.成都：四川出版集团，四川人民出版社，2004
［25]［美］罗纳德·德沃金.至上的美德——平等的理论与实践［M］.冯克利，译.南京：凤凰出版传媒集团，江苏人民出版社，2007
［26]［美］约翰·马丁·里奇，约瑟佛·L·戴维提斯.道德发展的理论［M］.姜飞月，译.哈尔滨：黑龙江人民出版社，2003
［27]［美］威廉·恩道尔.霸权背后：美国全方位主导战略［M］.吕德宏等，译.北京：知识产权出版社，2009
［28]［美］丽莎·乔丹，［荷兰］彼得·范图埃尔主编.非政府组织问责：政治、原则与创新［M］.康晓光等，译.北京：中国人民大学出版社，2008
［29]［美］斯坦利·巴兰，丹尼斯·戴维斯.大众传播理论：基础、争鸣与未来（第三版）［M］.曹书乐，译.北京：清华大学出版社，2004
［30]［美］乔尔·斯普林格.脑中之轮——教育哲学导论［M］.贾晨阳，译.北京：北京大学出版社，2005
［31]人权事务高级专员办公室编.人权教学入门——中小学校的实践活动［M］.HR/PUB/2004/2
［32]联合国人权事务高级专员人权事务中心编.人权与执法：警察人权培训手册［M］.HR/P/PT/5，1997
（二) 论文类
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［2]王四新.大众传播与人权教育［J］.学海，2006(5)
［3]何志鹏.论高校人权教育中的四对关系［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(3)
［4]周湘莲.试论思想政治教育内容整体构建的历史经验［J］.理论探讨，2005(6)
［5]叶小文.以人为本与人权理论［J］.人权，2007(6)
［6]杨春福.论国家在人权教育中的作用——从新制度经济学的角度出发［J］.南京社会科学，2005(11)
［7]蔡高强.高校开展人权教育需要加强外部环境建设［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(3)
［8]韩跃红，孙书行.人的尊严和生命的尊严释义［J］.哲学研究，2006(3)
［9]蓝维.政治教育与道德教育［J］.教育研究，1998(6）
［10]陈佑武.高校人权教育中存在的问题及其完善［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(1)
［11]左亚文.论精神文明与物质文明和政治文明的辩证互动［J］.马克思主义研究，2003(6)
［12]曲相霏.人权需要信仰——对人权教育的一点思考［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(1)
［13]郑贤君.国家应为人权教育做些什么［J］.人权，2006(6)
［14]黎尔平.中国人权教育背景及对未来的展望［J］.广州大学学报(社会科学版)，2010(3)
［15]于建嵘.当代中国农民维权组织的发育与成长——基于衡阳农民协会的实证研究［J］.中国农村观察，2005(2)
［16]董皞.人权文化的缺失与国家对人权文化的培育［J］.广州大学学报(社会科学版)，2008(1)
［17]张永泉.由科学与人权并重到德赛两先生并举——五四时期陈独秀思想的重要转折，兼论鲁迅的启蒙思想特征［J］.鲁迅研究月刊，2006(8)
［18]龚向和.民生之路的宪法分析［J］.学习与探索，2008(5)
［19]徐显明.人权观念在中国的百年历程［J］.社会科学论坛，2005(3)
［20]郭道晖，陶威.人权禁区是怎样突破的——新中国成立以来法学界重大事件研究(24)［J］.法学，1999(5)
［21]孙世彦.大学法律教育中人权法教学的现状与思考［J］.人权，2005(6)
［22]李萍.我国法官的人权教育刍议［J］.法学杂志，2009(1)
［23]李步云，王演兵.人权保障的新发展及其完善［J］.广州大学学报（社会科学版），2006(1)
［24]周伟.高等学校人权教育与开设人权法课程［J］.法商研究，2001(5)
［25]齐延平.人权精神的危机与拯救［J］.法律科学，2006(6)
［26]王广辉.新中国人权立法的回顾与前瞻［J］.郑州大学学报（哲学社会科学版），2007(6)
［27]李文军.“全球化背景下的法治与人权”研讨会综述［J］.华东政法大学学报，2007(5)
［28]刘怀光.人权研究中的抽象与具体［J］.河南师范大学学报（哲学社会科学版），1998(5)
［29]霍桂桓，祖久春.论人权研究具体化的必要性［J］.社会科学论坛，2008(5)
［30]本刊记者.努力推进中国人权事业全面发展——访中国人权研究会顾问、中国人民大学人权研究中心副主任谷春德教授［J］.思想理论教育导刊，2009(6)
［31]孙世彦.人权法研究：问题与方法简论［J］.法制与社会发展，2008(2)
［32]林喆.人性论，人道主义与人权研究［J］.法学家，2006(6)
［33]李本.试论我国人权保护中个人人权与集体人权的关系［J］.当代法学，1993(1)
［34]中国政法大学刑事法律研究中心、中国法学会研究部.关于批准和实施《公民权利和政治权利国际公约》的建议［J］.政法论坛，2002(2)
［35]张乐天.城乡教育差别的制度归因与缩小差别的政策建议［J］.南京师范大学学报（社会科学版），2004(3)
［36]段成荣.中国人口受教育状况分析［J］.人口研究，2006(1)
［37]李存山.儒家的民本与人权［J］.孔子研究，2001(6)
［38]陈来.儒家伦理与“人权”价值［J］.北京大学学报（哲学社会科学版），1998(5)
［39]白钢，林广华.论政治的合法性原理［J］.天津社会科学，2002(4)
［40]班文战.国家在人权教育领域的责任和义务［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(3)
［41]徐钢.论宪法上国家义务的序列与范围——以劳动权为例的规范分析［J］.浙江社会科学，2009(3)
［42]黎尔平.《国家人权行动计划》中的政府职能研究［J］.太平洋学报，2009(2)
［43]黄建武.大学人权教育的意义与基本内容［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(3)
［44]李步云.论个人人权与集体人权［J］.中国社会科学院研究生院学报，1994(6)
［45]刘士平，张昊.高校人权教育性质探析［J］.广州大学学报（社会科学版），2010(3)
［46]李步云.论人权的三种存在形态［J］.法学研究，1991(4)
［47]孙绵涛.关于国家教育政策体系的探讨［J］.教育研究，2001(3)
［48]龚向和.国家义务是公民权利的根本保障——国家与公民关系新视角［J］.法律科学（西北政法大学学报），2010(4)
［49]仇春川.人权教育纳入中小学九年义务教育体系探论［J］.广州大学学报（社会科学版），2009(5)
［50]林莉红.民间组织合法性问题的法律学解析——以民间法律援助组织为视角［J］.中国法学，2006(1)
［51]王广辉.中国人权立法的回顾与前瞻［J］.中南财经政法大学研究生学报，2007(5)
［52]何远.中美人权对话向何处去［J］.南风窗，2010(7)
［53]刘继和.国际人权教育的历史和理念［J］.比较教育研究，2003(2)
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［56]左群.人权与人权教育：当代中国学校人权教育问题研究［D］.广州：华南师范大学，2006
［57]徐显明.法治的真谛是人权——一种人权史的解释［N］.人民法院报，2002-09-16
［58]董云虎.“人权”入宪：中国人权发展的重要里程碑［N］.人民日报，2004-03-15（10）
［59]万鄂湘.人权入宪的重大意义［N］.人民法院报，2004-03-10
［60]王晨.推进中国人权事业全面发展的重大举措——王晨就中国发布《国家人权行动计划(2009-2010年)》答记者问［N］.人民日报，2009-04-15（8）
［61]刘武俊.公务员是人权教育的目标人群［N］.法制日报，2009-04-15（3）