微笑是人类最基本的动作，也是最温暖的表情。有人说，微笑是一个人最好的通行证，即便彼此之间是陌生人，微笑也能很快融化彼此之间戒备的坚冰。所以，与人交往中，微笑是必不可少的一个法宝。
不过，孩子对微笑的理解也许并没有那么深刻，有些腼腆害羞的孩子，更是不敢大方地对人微笑。所以，我们要帮他学会“笑”对人生。
2008年2月，寒假结束后的新学期刚开始，乌鲁木齐市第27小学的校长就发现学校里学生之间缺少笑脸，学生与老师之间也都板着脸，整个学校都死气沉沉的，于是校长决定改变这种状况，随即便开展了一个“微笑活动”。
活动期间，学校要求每个学生都做一个小小的黄色圆形的笑脸画，要么贴在课桌上，要么随身携带，以提醒自己时刻都要用微笑与同学、老师和身边的亲人友善相处，并在校园内处处传递微笑。
同学们对这个活动感到非常新奇，也非常感兴趣，很多孩子都觉得，“大家互相微笑，自己的心情也特别舒畅”。而老师也有了惊喜的发现，“平时一些不善于笑也不愿意与人沟通的孩子开始变得活跃开朗起来”。
与此同时，学校还在教学楼上挂起了“微笑是彼此沟通的桥梁”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“微笑的你最美”等一系列微笑提示牌，提示孩子们要时刻用微笑表达情感，用微笑传递友谊。
校长解释说：“这么做只是为了让孩子们知道，对人微笑并不是什么难事，也许一个微笑就会带来意想不到的效果，我们需要让孩子从小就学会笑对人生。”
这是一位有智慧的校长，他发现了微笑的魅力，也预料到了微笑的“威力”，一个简单的微笑让整个校园都变得温暖和谐起来。
其实孩子的笑脸是最纯真的，也是最容易让人产生亲近感的，所以我们要鼓励孩子多对他人展现笑脸，多向他人传递友善的信息，这样才会有更多的人愿意与他亲近，愿意和他结交。
教孩子学会微笑，但不要强迫他
微笑是一种看上去很简单的表情，只要嘴角微微上扬，双眼微微下弯就可以了，但正是这个“微微”的程度让有的孩子难以掌握。比如，有的孩子的微笑看上去和大笑没什么区别，但有的孩子却有可能只是调动了肌肉却没有调动感情。
我们虽然说要教孩子学会微笑，但也不要刻板地告诉他嘴角要上扬多少度，眼睛应该弯成怎样的弧度，而是要让他顺其自然地微笑。可以这样向孩子解释：“微笑是一种发自内心的自然而然出现的表情，是一种能反映出愉悦心情的表情。”我们也要经常对着孩子微笑，因为笑容具有传染性，孩子会从我们这里感受到微笑的作用。
不过，对于腼腆害羞的孩子来说，我们也用不着强迫他必须要微笑，受逼迫的笑容是最难看的，我们要慢慢地开导他。比如，可以对他说“你的微笑也会换来他人的微笑，试着笑笑，你自己也会开心起来”，或者简单地说“你的笑容也很好看的，不信我们去照照镜子”，通过这样的话语来帮助孩子建立自信，让他先在家里慢慢熟悉微笑，然后再鼓励他勇敢地面对更多的人微笑。
提醒孩子要在合适的场合微笑
微笑虽然是人际交往的法宝，但是它也有使用适应区，更存在使用禁区。
比如，孩子在与人打招呼时，可以微笑；在与他人进行轻松的聊天时也可以微笑。但是，在一些悲伤的场合或者严肃的场合下，孩子就要收敛他的微笑，他要学会在恰当的场合配合使用恰当的表情。
不过，我们要给孩子讲清楚为什么微笑在那些场合不能使用。比如，对于悲伤的场合，我们可以启发他的联想，让他想象一下，如果是自己最亲近的人不在身边了，他会有怎样的感觉，这时他是不是就感到很悲伤，不想笑，如果是的话，那么那个场合里的人也都有和他同样的感情，所以他的笑容在那个场合就是不合适的。
引导孩子在微笑后要更进一步建立关系
当我们告知孩子微笑是交际的妙招时，他可能无论遇见谁都会微笑，虽然这能增加他的亲和力，但我们也要提醒他，不能只微笑而没有其他动作，与人交际只靠微笑是远远不够的，微笑只是帮他敲开了人际关系的大门，至于如何建立关系、维护关系、保持关系，还需要他自己继续努力。
这是在提醒孩子，微笑的同时，也要学会运用礼貌流利的语言来表达真实的思想，通过与对方互相交流，从而在彼此之间建立起恰当的联系，这样他的交际才算是大功告成。