美育胎教
美育胎教是指利用胎宝宝意识的存在，通过孕妈妈对美的事物的感受而将美的意识传递给胎宝宝的胎教方法。人们通过看、听、体会，享受着世界上各种各样的美，而胎宝宝无法看到、听到、体会到这一切，所以孕妈妈要通过自己的感受，将美的事物经神经传导输送给胎宝宝。美育胎教也是胎教学的一个组成部分，它包括自然美育、感受美育等方面。
美育胎教之美学培养
我们生活的这个世界里，到处充满了各种各样的美，人们通过看、听、体会享受着这美的一切。然而对胎儿进行美学的培养，则需要将母亲感受到的美通过神经传输给胎儿。美学培养也是胎教学的一个组成部分，它主要包括音乐美学、形体美学和大自然美学三部分。
（1）音乐美学 对胎儿进行音乐美学的培养，可以通过心理作用和生理作用这两种途径来实现。心理作用方面：音乐能使孕妇心旷神怡，浮想联翩，从而使其情绪达到最佳状态，并通过神经系统将这一信息传递给腹中的胎儿，使其深受感染；同时安静、悠闲的音乐节奏可以给胎儿创造一个平静的环境，使躁动不安的胎儿安静下来，使他能意识到世界是多么的和谐、多么的美好。在生理作用方面：悦耳的音响效果能激起母亲植物神经系统的活动，而植物神经系统控制着内分泌腺使其分泌出许多激素，这些激素经过血液循环进入胎盘，使胎盘的血液成分发生变化，使得有利于胎儿健康的化学成分增多，从而激发胎儿大脑及各系统的功能活动，以此来感受母亲对他的刺激（教育）。
（2）形体美学 主要指孕妇本人的气质。首先，孕妇要有良好的道德修养和高雅的情趣，学识广博，举止文雅，具有内在的美。其次是颜色明快、合适得体的孕妇装束，一头干净、利索的短发，再加上恰到好处的淡妆，更使人显得精神焕发。据日本《每日新闻》报道，近期研究结果证明，孕妇化妆打扮也是胎教的一种，会使胎儿在母体内受到美的感染进而获得初步的审美观。
（3）大自然美学 孕妇多到大自然中去饱览美丽的景色，可以促进胎儿大脑细胞和神经的发育。
美育胎教的作用
美育胎教运用审美心理学的知识，强调胎教中孕妈妈的审美感知、审美情感、审美想象和审美理解，从而达到优化和加强胎宝宝心理素质的目的，为提高胎宝宝出生后对美的感知能力奠定基础。
多欣赏名著及美术作品
歌德曾经说过：“一个人每天至少要听一支歌曲，念一首好诗，看一幅好画，同时，如果可能，说一两句有理性的话。”音乐是陶冶人的情操的灵丹妙药。对一般人如此，对孕妇也不例外。
我们知道，胎儿在母体内是可以感受到母亲的举动和言行的。孕妇在怀孕期间的所作所为，都可以直接影响到胎儿出生后的性格、习惯、道德水平、智力等各个方面。这不仅可以从母亲输送给胎儿血液中的化学物质的变化看出来，也可以从孕妇从事体力劳动引起胎动异常的感觉中体会到。如今，世界上许多国家的研究人员也争相对这个问题开展研究。
那么孕妇如何提高自己各方面的修养呢？应在学识、礼仪、审美、情操等各方面全面发展。
高尔基把语言称作是“一切事物和思想的衣裳”。这“衣裳”对于宝宝以后的发展不可缺少。
试想，生活中每个人都会被一些优美的言语、引人入胜的文学作品所吸引。因为从中我们可以感受到大自然母亲般的胸怀，从书中对人世间一切美好事物的描写中体会到世界的温馨。这不仅可以使孕妇本身得以充实、丰富，同时也熏陶了腹中的宝宝，让他也感受这诗一般的语言、童话一样美的仙境，而且还会刺激胎儿快速地生长，使其大脑的发育优于其他胎儿。这种教育使胎儿事先拥有了朦胧美的意识，他出生后一般也较其他婴儿聪慧、活泼、可爱。孩子与母亲的关系会因此而倍感亲密。
多欣赏美丽的大自然
大自然是无限美妙的，自然美包括日月星云、山水花鸟、草木鱼虫、园林田野等。孕妇力所能及地去接触和欣赏这些自然美景，可以大开眼界，增长知识，同时也是一种娱乐。由于孕妇的特殊生理条件，她不可能去登临巡礼，湖海浪游。但即便是在居住的宅院当中，孕妈妈也可欣赏到自然的美景，如在居室之中摆几盆鲜花、喂养几尾金鱼，在庭院中养种一些绿草、栽植几株花木等。只要孕妇注意美的熏染，在小小的庭院之中也照样可以欣赏到自然的美景。每逢节假公休时，在丈夫的陪伴下信步于街心绿地，遨游于清爽公园，或外出郊游等，岂不照样可以欣赏到大自然的美景吗？在农村地区，春天风和日丽，万物争荣；金秋季节，天高气爽，硕果累累，并有草地、树林、山峰、池塘等景物。只要有了审美的眼光，一切都能使孕妇赏心悦目，每时每刻都会给人们注入青春的活力，增添精神营养。由于美的熏染，孕妇腹内胎儿的灵性也得到了陶冶，这有利于胎儿健康地发育成长。
美育胎教之宜忌
（1）宜欣赏美的事物 进行美育胎教时，孕妈妈必须注意所选事物的优劣，尽可能欣赏一些美的东西。例如，美丽的大自然、动听的音乐等，这样能使胎教发挥积极的作用。反之，则会使胎教失去了教育意义。
（2）忌随意而行 无论做什么、说什么孕妈妈都要随时想到腹中的胎宝宝，言行举止必须有一定的约束，以免将不良的行为作风传递给胎宝宝。