正所谓时间就是金钱，时间有时比金钱还要珍贵，珍惜时间就是珍惜生命。孩子学习效率的高低与他能否合理安排时间有很大关系。不珍惜时间、无法合理安排时间的孩子往往缺少自我控制的能力，缺乏不断前进的动力。
如果父母在早期教育时让孩子养成了良好的时间观念，就等于给了孩子知识、力量、聪明和美好的开端。因为善于利用自己时间的人将会获得高效率的办事结果，也是最能出成绩的人。
但孩子的时间观念并不强，他们往往不能按问题的主次和事情的轻重缓急来安排时间，而是凭自己的兴趣来安排时间，结果不但造成了不必要的时间浪费，而且还会影响许多事情的处理。
因此，在孩子不善于利用时间时，父母应该运用一定的方法帮助孩子养成合理安排时间的好习惯。
那么，父母应该怎样让孩子养成珍惜时间的好习惯？
1.让孩子明白时间的重要性
著名的德国无机化学家、诺贝尔奖得主阿道夫·冯·拜尔，在他的自传里曾提到自己小时候的一次难忘的经历。
那是在他10岁生日的前一天晚上，他躺在床上就高兴地想着父母一定会送他一份大礼物，并为他热热闹闹地庆祝一番，因为德国人对家人的生日是十分重视的。但是，那天早晨起床以后，父亲还是老样子一吃完早饭就伏案苦读，母亲则带着他到外婆家消磨了一整天。
小拜尔就有些不高兴了，细心的母亲发现了，耐心地开导他：“在你出生的时候，你爸爸还是个大老粗，所以现在他要和你一样努力读书好参加明天的考试呢！妈妈不想因为庆祝你的生日而耽误爸爸的学习，妈妈在为明天我们的生活能够丰富多彩而尽心尽力呢。你也要学会珍惜时间学习呀！”这番教诲从此就成为拜尔的座右铭。他认为，“10岁生日时，母亲送给我一份最丰厚的生日礼物！”
2.作息有规律
孩子心理过程的随意性很强，自我控制能力较差。他们常常是一边吃饭，一边玩耍；一件事情还没有做完，心里又想着另一件事情；做事总是杂乱无章，缺乏条理。这时候，父母如果不加注意，就会让孩子养成“拖拉”的坏习惯，久而久之，这种坏习惯会根深蒂固。
时间对于孩子来说非常抽象，所以他们一般体会不到时间的重要性。但是，父母一定要坚持让孩子养成有规律的作息习惯。良好的作息习惯是养成时间观念的前提。
父母可以和孩子一起制订一张作息时间表：什么时间起床，洗漱要多长时间，吃早餐要多少时间，放学后先做什么，然后做什么，几点睡觉等，都可以让孩子做出合理的安排。只有把作息时间固定下来，形成习惯，孩子才能对时间有一个明确的认识，才能养成良好的时间观念。
富兰克林是美国著名的科学家，也是《独立宣言》的起草人之一。有人问他：“您怎么能够做那么多的事情呢？而上帝也不多给您一点儿时间呀！”
“你看一看我的时间表就知道了。”富兰克林答道。他的作息时间表是什么样子的呢？
5点起床，规划一天的事务，并自问：“我这一天要做好什么事？”
8点至11点，14点至17点，工作。
12点至13点，阅读、吃午饭。
18点至21点，吃晚饭、谈话、娱乐、回顾一天的工作，并自问：“我今天做好了什么事？”
朋友劝富兰克林说：“天天如此，是不是过于……”
“你热爱生命吗？”富兰克林摆摆手，打断了朋友的谈话，说：“那么，别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”
在孩子的作息时间中，学习时间一定要固定下来，父母必须规定孩子在一定的时间内进行学习。中小学生的作业一般需用一个小时左右，周末的作业量会多一些。父母应该事先与孩子商量好做作业时间、中间休息的时间，然后按规定进行。规定孩子在一定的时间内必须学习会使孩子产生一定的紧迫感，集中注意力，从而提高学习效率。
父母一定要注意，在孩子高质量高效率地提前完成学习任务时，千万不可以再追加作业，这样会造成孩子的反感，从而对学习感到厌烦。正确的做法是表扬孩子的高质量学习，并奖励孩子一定的时间来休息和娱乐。
3.教孩子有效利用黄金时间
孩子常常会有这种感觉：在相同的时间段，心情好的时候学习效率就高，情绪不稳定的时候，学习效率就低；在一天当中，早晨和夜间学习效率高，下午和傍晚学习效率低。可见，孩子的学习往往存在一个最佳学习时机。专家指出，对一个孩子来说，一天内有四段高效的记忆时间：
第一段：早上6至7点，适合记忆一些新的概念、新的内容。
第二段：上午8至10点，适合记忆大量基础理论知识。
第三段：下午7至9点，适合进行综合性知识的记忆。
第四段：晚上10至11点，适合记忆精确性高、容易出错的知识。
当然，每个人的具体情况又有所不同，有些人早上学习效率高，有些人晚上学习效率高。父母可以让孩子注意观察自己的特点，掌握自己的最佳学习时间，然后把重要的学习内容安排在最佳时间里去学习。
4.避免不必要的干扰
对于没有时间观念的孩子，父母要尽量不干扰他的学习，孩子的书桌上尽量不放平日他最感兴趣的非学习用品。家中不要有太多的噪声，要给孩子提供相对安静的学习环境。
父母也不要陪读或监督，只需在孩子学习结束后进行检查：一是看孩子是否按规定的时间完成作业，二是看孩子完成的作业的质量如何。如果孩子已经能够在一定的时间内保质保量地完成学习任务，父母就应该及时给予肯定和鼓励，当孩子没有按规定去做时则必须给予应有的惩罚。
5.给孩子玩的时间
许多父母认为孩子由于作业做得太慢而没有了玩的时间，因此就不断地催促孩子、埋怨孩子，甚至惩罚孩子更长时间地学习。其实，孩子是因为父母把自己的时间安排得满满的，完全没有自己支配的时间，才会不珍惜时间，才会拖拖拉拉的。
在这种没有希望、没完没了的学习过程中，孩子的心态是消极的，没有目标，没有兴趣，往往心烦意乱、错误百出，时间又拖得很长，结果造成了恶性循环。
父母必须给孩子一定的自由支配时间，让孩子去做自己想做的事，注重培养孩子的学习兴趣和主动性。比如，有的父母要求孩子每天放松一小时。
在这一小时内，孩子可以玩、听音乐、休息等，不管干什么，父母都不去干涉，等孩子情绪比较稳定和愉快，有了学习的兴趣和主动性时，就会比较愿意开始较长时间的艰苦学习，学习效果也会更加理想。
7.6 让孩子学会自己克服困难
现在的孩子大多是独生子女，生活在优厚的物质环境和父母的保护圈中，没吃过什么苦，也不知道什么是苦；而作为父母的，宁愿自己去经受磨难，也要为孩子铺平道路，设计充满笑脸和鲜花的明天。
但是，在现实生活中，人难免会碰到失败和挫折，尤其是孩子，他们由于受身心发展水平的限制心理承受能力较弱，即使在成人看来是很微小的一次失败，对于孩子来讲，可能是一次不小的打击，会使他们不知所措、失望退缩，丧失热情和信心，甚至出现逃学、离家出走、自杀或精神疾患。
如果父母永远都将孩子置于自己的羽翼之下，帮他挡住伤害与失败，那他就永远也学不会如何在打击到来时独自承受。所以，请稍稍克制你“想帮他一把”的冲动，给孩子一个了解挫折的机会。
春游的时候，妈妈和三岁的女儿一起走在狭窄的山道上。山路坑坑洼洼，对一个孩子来说很难应付。但妈妈并没有马上拉起孩子的手，而是任由她跌跌撞撞地走了一会儿，甚至看着她差一点被小石子绊倒。这就是一个聪明的母亲，她懂得如何让孩子自己去体验生活。
在许多国家，吃苦是孩子的必修课之一，尤其是在发达国家的家庭中，父母普遍重视从小培养孩子的自理能力和吃苦精神。因为发达的市场经济要求每一个社会成员必须具备这种能力，只有具备了这种能力并拥有这种精神才能出人头地。
那么，父母应怎样对孩子进行挫折教育呢？
1.告诉孩子：困难并不可怕
挫折未必总是坏的，关键在于对待挫折的态度，同样的挫折既可以产生消极的情绪，甚至心理障碍，也可以磨炼人的意志使其奋发向上。孩子对周围的人和事物的态度常常是不稳定的，在碰到困难和失败时，往往会产生消极情绪，不能以正确的态度对待失败和挫折。这时，父母要及时告诉孩子，“失败并不可怕”、“你要勇敢”、“你一定会做得更好的”。
父母要有意识地将孩子的失败作为教育的契机，引导孩子重新鼓起勇气，大胆自信地再次尝试；同时，还应让孩子明白人人都可能遇到困难和挫折，困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难和挫折，树立战胜困难和挫折的勇气与自信心，提高克服困难和抗挫折的能力。
2.给孩子锻炼的机会
一些发达国家早已意识到对孩子进行挫折教育的重要性，并设计了各种方法来增强孩子的抗挫折能力。在日本，即使在大雪纷飞的冬天，男孩穿单裤，女孩也只穿短裙，以磨炼与严寒作斗争的意志和毅力；在韩国，父母给孩子穿上羽绒服，让他们在冰窟窿里待上一阵后再出来，让孩子懂得“寒冷”的滋味。
作为父母，要让孩子走出大人的“保护圈”，放手让孩子自己去尝试，不要怕孩子摔着、碰着、饿着、累着，孩子摔倒了鼓励他自己爬起来；对挑食、偏食、厌食的孩子，饿他一两顿又何妨。孩子的事情让他自己做，自己能解决的问题父母不要去帮忙，例如：玩具让他自己去拿，衣服、裤子自己穿。在家庭生活中，父母要安排孩子做一些力所能及的事，切不可把孩子成长过程中的困难都解决掉，把他们前进的障碍清除得干干净净。
3.教孩子如何处理困难
培养孩子不怕困难、坚韧不拔的精神。父母要告诉孩子，自己的事自己要负责；要让孩子多参加实践活动，尝尝吃苦的滋味；要培养孩子战胜困难和挫折的意志，不能半途而废；要培养孩子学会调整心理，若困难实在解决不了，该放弃就放弃，不要“一头撞在南墙还不回头”；让孩子明白“失败是成功之母”的道理……
有的孩子遇到了较大的挫折，心理出现了较大的障碍，就产生了轻生、自杀的念头和举动。因此，要让孩子学会爱护和珍惜生命，明白自己的生命不完全属于自己个人所有，它不仅是父母给的，也应属于国家和社会，应该爱护它、珍惜它，不可自伤、自残、自尽。任何一个孩子都没有权利和理由不爱护自己的生命，甚至糟蹋自己的生命。
巴尔扎克说过：“苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是万丈深渊。”一个人受不了委屈、经不起挫折、害怕困难，是不可能面对竞争激烈的大千世界的。父母的责任，就是尽力培养孩子的抗挫折的能力、经受挫折和挫折后的恢复能力，使他们在任何困难和挫折面前泰然处之，保持乐观。
7.7 让孩子在自律中学习
再温顺的马，如果它不口渴，就算把它带到河边，也不会主动去喝水。孩子学习也一样，催促孩子学习，强迫孩子上辅导班，若是他自己不想学，即使父母再怎么施压也是没法令其学习成绩提高。学习，应该是孩子发自内心的渴望，而不是痛苦。因此，要让孩子自己爱上学习，自觉自愿地学习。
那么，怎样才能让孩子在自律中学习？
1.兴趣是孩子自觉学习的持久动力
有个学生，他小时侯很喜欢听故事，整天缠着奶奶给他讲故事，他奶奶一边给他讲故事，一边告诉他：“书里头有很多很多故事，你如果学会了认字，就可以自己看了。”当孩子产生了学习识字的强烈愿望时，奶奶又抓紧各种时机，利用多种方式教他认识字，后来这个学生喜欢看书，每天放学回到家就进书房看书。
孩子在学习中出现了问题，父母不要马上告诉他解决的办法或者答案，而是要鼓励孩子自己去读书、查阅资料，当孩子通过自己的努力找到答案时，他便会欣喜若狂，感受到成功的快乐，品尝到学习的乐趣，于是就有了自觉学习的动力。
2.给孩子创造良好的学习环境
（1）给孩子预备固定的学习地点，固定桌椅的位置不能随意搬动。
这样孩子容易形成专心学习的心理定势，一进入这个环境，脑子就进入学习状态。桌子上不能乱七八糟地堆放东西，不要放玩具、零食，以免干扰孩子学习；只能放课本、作业本、文具以及必要的工具书，旁边有一个小书架更好。
（2）房间布置要适合孩子学习。
房间布置应简洁、明快，摆放物品不能太多太杂。墙壁以淡色为好，不要张贴很多东西。有的父母让孩子自己编写格言、警句贴在墙上，这个办法可以借鉴。还应适当考虑孩子的个性特点。比如有的孩子特别好动，房间就应减少大红大绿、花色斑驳的东西，以免助长其不稳定的情绪；有的孩子过于内向、沉闷，房间的布置则要热烈、活泼一些。
（3）保持安静的环境。
孩子学习时，家人应尽量保持安静，电视机、收音机最好不开，如果在不同的房间，应把门关好，声音调小；说话不应大声，尤其不要吵架。
（4）有共同学习的时间。
可以约定一个时间全家人同时学习，有的读书，有的看报，有的写东西，这样的家庭气氛最能促进孩子专心学习。