很多家长总是抱怨：“怎么孩子长大了，反而越来越不听话了呢？”仔细想一想，孩子每天都在成长，都在变化，而我们的教育方法和手段没有发生任何改变，怎么会不出现问题呢？
一个朋友的儿子乖巧、伶俐、多才多艺，成绩优秀，学习也很刻苦。
我羡慕地说：“你好有福气呀！”
她却回答：“你不知道，有两年的时间我是怎么过来的，不堪回首呀！”
原来，她曾因为忙生意，忽视了孩子的教育，她的儿子在十一岁那年迷上了网络游戏。
刚开始，她也是用打骂、不给钱等强硬手段来处理，导致孩子和她的关系越来越糟糕。孩子有很长一段时间不和她说话，她一要求孩子做什么，孩子马上和她大吵一架表示抗议。
直到某一天，孩子在墙上画了一坨屎，指着它说这就是妈妈时，痛苦万分的她才意识到自己必须做出改变了。
于是，她毅然把生意全部交给爱人，回归家庭，把所有的心思都用在与儿子的沟通交流上。
冰冻三尺非一日之寒，为了改变孩子对游戏的痴迷，她开始每天送孩子上学，接孩子放学。孩子写完作业出去玩，她就在后面默默跟着，孩子不想让她跟，对她发脾气，说难听的话，她都不辩解，依然用微笑的眼神看着儿子，儿子走到哪里她照旧跟到哪里。
一个星期日，孩子说同学过生日，他们要一起去吃午饭，还要一起看电影，孩子强烈要求她不要跟去。
她开始诱惑儿子说：“儿子，你同学过生日，妈妈可以给你钱，你请他们吃好吃的，还可以请他们看电影，怎么样？你放心，妈妈一定不打扰你们，一定不让你同学发现我。你要不要考虑考虑？”
孩子看在一切费用都由妈妈承担的份上，勉强同意，但仍恶狠狠地说：“一定不要离我们太近，不要让我们班的同学看到你。”
她听后偷偷地笑了。
就这样，她用尽一切方法紧跟孩子不放松，杜绝孩子在外边玩网络游戏。
当然，她明白要让沉迷游戏的孩子一下子戒掉网瘾是不现实的，她开始和孩子一起商量在家里玩游戏的时间，有时还和孩子一起玩上一个小时。在她的不懈努力下，儿子玩游戏的时间渐渐减少。她通过和儿子一起玩游戏，和儿子有了共同的话题，儿子也不再那么抵触她了。
为了把孩子的精力转移到学习上，她开始频繁地跟孩子的各科老师接触，向老师咨询如何激发孩子的学习兴趣。
最后，她根据孩子实际情况，决定从写作业的态度抓起。
她怕自己的要求孩子不接受，就委托老师制订了一个由老师、家长、孩子三方参与的奖惩措施，专门用来检查、评价孩子每天的作业完成质量，并给予相应的奖励和惩罚。
孩子在生活和学习上的合理要求，她总在第一时间给予满足；孩子若对她无礼地发脾气，她总是一声不吭。
就这样，她用了很长一段时间让孩子感受到妈妈是关心他的，是理解他的，妈妈对他的态度已经发生了改变。
当孩子对她的态度有所好转时，她开始试着一点一点地与孩子沟通。她不再坚持自己的观点，而是站在孩子的立场上，和孩子交流。孩子要考初中了，她和孩子一起全面了解各个初中的情况后，听取孩子的意愿，让孩子自己做出选择。
在那两年里，她真正做到了尊重孩子，孩子也感觉到时刻被尊重着。现在孩子与她的关系越来越好，学习成绩也越来越优异。
孩子长大了，不愿再承受简单粗暴的制裁，渴望被认同、被尊重，孩子只有从内心真正认同了父母的方法和想法，才会听取父母的建议，改正自己的错误行为。
朋友有个女儿今年五年级，与她聊天，她跟我说了她孩子目前的一些情况。
因为工作关系，朋友中午不能回家，给孩子报了一个午托班，不知什么原因，孩子死活不去，强烈要求中午回家。朋友说现在没办法回家做午饭，就给孩子一些零钱让她在外面吃饭，结果发现孩子经常在家自己煮方便面吃。
孩子学习时总是把房门一锁，说自己完全可以独立做作业，不需要家长辅导，朋友也就不再关注孩子的学习，只给孩子交代一句“妈妈看你的考试成绩！”结果，孩子的期中测试成绩直线下滑，朋友只好给孩子请了一对一的家教辅导。
学校组织孩子们去社会实践基地，朋友说之前早就参加过了，这次就不去了，让孩子好好在家补课。孩子一听立刻和妈妈大吵一架。
女儿来例假了，每个月都以肚子疼为借口请一个下午的假。
虽然朋友觉得孩子这样做不对，但因为工作忙，只好任由孩子在家里待一下午，不管不问……
听朋友讲完，我问了她几个问题：“孩子与你的关系是不是越来越不好？”
“是的，我发现她不像小时候那么听话了，常和我抬杠。”朋友苦恼道。
“当你发现孩子犯错时，是否总是给孩子讲一大堆道理，然后要求孩子按你说的做？”我又问。
她点点头，问我：“你说我该怎么办？！孩子这样排斥我，我死的心都有了！”
我分析道：“听你说的这些事情，我判断孩子目前认为你一点都不关心她，一点都不了解她。”
“是的，是的，她总是给我提意见，说我不关心她，不理解她。”
我建议道：“怎样改变孩子这样的情绪呢？首先，你和你爱人商量一下，必须有一个回归家庭。这不是说辞职，做全职太太或丈夫，而是要做到当孩子在家时，尽量多地陪在孩子身边，孩子需要你的时候，你可以做到第一时间满足孩子。而当孩子学习时，可以静静地陪同孩子，不打扰她，不让她感觉孤独。其次，要改变自己，孩子犯错时，你首先要思考孩子为什么这么做？如何处理这件事情孩子才能接受和认同你的建议？而不是批评孩子，给孩子讲大道理。就比如说，孩子对于去实践基地是非常期望的，结果你呢，你非让她补习功课，她不和你大吵一架才怪呢！孩子肚子疼请假，你也不关心一下孩子疼得如何，不想办法减轻孩子的疼痛，还让孩子一个人待在家里忍受寂寞和疼痛。你好意思说自己关心孩子吗？”
朋友听了，满脸的惭愧之情。
“就你和孩子目前的关系，你先去努力地关心孩子，让孩子感受到你最贴心的关怀，只有这样，在她犯错的时候她才有可能认同你的方法，否则，你说再多的解决方案，她也不会理睬。”我说。
半年后，我在朋友圈里看到这位朋友的一段文字：孩子，妈妈看到你的变化，很欣慰，妈妈很后悔之前对你关心太少，谢谢你肯让妈妈走进你的内心！下面还附了三张母女俩参加亲子夏令营的照片，她们非常亲昵地拥抱，亮出剪刀手。
孩子步入青春期会发生一系列的变化，让家长措手不及，说出伤害孩子，伤害亲子关系的话语。家长应当用陪伴的方式杜绝孩子一些错误思想的萌芽和错误行为的发生。所以，不要再认为犯错是孩子的问题，要想一想是不是自己哪些事情没有做好才造成孩子犯了这样的错。
孩子青春期，“顺应”的关爱更管用
进入青春期后，在孩子眼中父母不再像从前那样权威，他们更容易受同学、朋友、社会的影响。维系良好的亲子关系是守护孩子安全度过青春期的基础。
孩子们到了五六年级，身体开始发生变化，有的女孩子开始有了月经，乳房逐渐发育；男孩子开始变声，个子疯狂地拔高。这些变化在提醒着家长，孩子已经进入青春期了，你做好准备了吗？
在我带的某一届学生中发生了这样一件事情：
孩子们上了六年级，科学老师觉得该给孩子们普及一些生理知识，于是找了一些讲解女生青春期变化的视频给孩子们观看。播放视频的时候，科学老师发现很多女生有些不好意思，于是决定不再给孩子们普及这方面的知识了。
但他没想到，过了几天，我们班有个女孩子主动问老师：“老师，你让我们看了女生青春期的变化，可为什么不让我们看男生青春期的变化呢？这多不公平！”
从孩子的提问中，我们会发现，青春期的孩子不仅对自己的身体变化既欣喜又害羞，还对异性的身体变化充满好奇。这时候家长应该主动给孩子讲解青春期孩子身体上、性格上、行为上和智力上会发生哪些变化，或者让孩子观看一些这方面的视频，或者参加相关讲座，让孩子们为自己青春期的到来做好心理上的准备。
这个直言提出要求的女孩子性格比较活泼，学习很优秀，平时喜欢与班里的男孩子打闹。有段时间，她的同桌换成了一个比较调皮的男孩子。他们坐在一起没几天，女孩子的家长就一脸焦躁地找到我说：“王老师，孩子这一段时间是不是跟某某某坐在一起？”
我笑着说：“是呀。”
家长说：“这孩子一回家就给我讲他们两个人之间发生了哪些有趣的事，连续几天都是这样，我觉得有点不对劲。王老师，你说，是不是把他们两个调开比较好呀？！”
“有的女孩子在这个年龄阶段比较喜欢和男孩子聊天、开玩笑，这很正常，你别紧张。我先观察一下他们，只要不影响他们听课和学习，我们没必要给孩子调换座位，你说呢？”
“好吧，王老师，你课堂上一定要好好观察一下，如果影响了上课，你一定要把他们调开。”
家长走后，我先找孩子谈了谈，告诉孩子我发现她与同桌上课爱说话，提醒她以后注意，不要影响自己上课听讲。
女孩子答应得很爽快：“老师，我会注意的，放心吧。”
但是，经过我和任课老师的多日观察，女孩子在上课时依然和同桌有说有笑的。没办法，我只好给她换了一个比较文静、上课认真听讲的女生。
一次自习课，我发现这个女孩子在看爱情小说。于是，我就给她妈妈打电话，问她妈妈知道孩子这个情况吗？
她妈妈在电话里说：“最近，孩子总是问我一些关于男女生恋爱的问题，比如，男人和女人为什么会恋爱？他们都怎么谈恋爱？问得我也不知道怎么回答她。我想，既然孩子想了解这方面的东西，我们也不能藏着掖着。于是，我和孩子一起到书店，和她一起选了几本爱情小说，回家后我们两个一起看，再让孩子说一说看完后的感想。”
孩子们到了五六年级，喜欢和异性交谈、一起活动，很容易把对异性的好感和喜欢误以为就是爱。他们非常渴望尝试爱的感觉，特别是那些父母不经常在家、在家得不到关爱的孩子，更想通过各种言行引起异性同学的好感。
当我们发现孩子不再把全部的精力放在学习上，开始想寻找恋爱的感觉的时候，千万不要惊讶，更不能感觉束手无策。对于这个时期的孩子来说，他们需要的是家长的陪伴和理解，我们可以像这个女孩子的妈妈一样，和孩子一起阅读爱情小说或观看爱情电影，再告诉孩子对他们而言，现在的“爱情”只是一种美好的感觉，不要因为贪图这种感觉，而让美好变味……
青春期的孩子很敏感，很在意别人对自己的看法；他们重视自己的穿着，有了自己的审美，喜欢的衣服或鞋子穿上就舍不得脱下来；他们很爱面子，不喜欢家长和老师在其他人面前谈论自己，不管是批评还是表扬。
在一次升旗仪式上，我发现我们班的一个男孩子戴着帽子准备升旗。我走过去严肃地问他：“孩子，升旗的时候是不允许戴帽子的，你不知道吗？”
他笑嘻嘻地说：“老师，我刚理了发，难看死了，就别让我摘了吧。”
其他同学听后笑了起来。
我笑着说：“会有多难看呀，摘了让我看看。”
听到我这样说，他两手紧紧捂住帽子，用乞求的眼神看着我说：“老师，真的很难看，真的。”
这时回头看他的人越来越多了，我就没再坚持，先让他回教室，不用参加升旗仪式。
升旗结束后，我把他叫到办公室，告诉他：“孩子，在升旗仪式上戴帽子是一种非常不礼貌的行为，是对国旗的不尊重。你坚持不摘帽子，所以老师没让你参加升旗仪式，你能理解吗？”
孩子赶紧说：“王老师，我知道升旗仪式戴帽子是不对的，可我真的没有勇气把帽子摘下来，我害怕同学们嘲笑我。”
听他这样说，我把他领到办公室外面的一面镜子前，说道：“课堂上我们也不允许戴着帽子呀，来，摘下来我看看，是不是真的很难看。”我说着就要把他的帽子摘下来。
他双手死死地抓住帽子，不管我怎么威逼利诱，就是不肯把帽子摘下来。
看到孩子这么坚持，我只好说：“孩子，老师看你这么坚持，出于对你的尊重和理解，老师就不坚持让你把帽子摘下来了。但你要知道上课戴帽子这种行为是非常不礼貌的。老师希望你能尽快把帽子摘下来，好吗？”
孩子非常感谢我对他的理解，帽子戴了两天就摘下来了。
孩子变得爱打扮自己，爱出风头，非常在意周围人对自己的评价的时候，大人一定要尊重和理解孩子。我们可以给孩子举一些身边的例子，让他渐渐明白，只有凭自己的智慧和努力才能赢得同学们的佩服和信任。乐于助人、性格开朗，积极面对困难解决问题，这样的人大家不想关注都难。
几年前，我们师范同学聚会，两位做班主任的同学讲起了这样两件事情——两个家庭对自己上初中的女儿怀孕一事采取了不同的处理方法。
女孩A的家长知道孩子怀孕后，妈妈是边哭边骂，爸爸气得要动手打孩子。两个大人只知道一味地指责孩子。女孩A在这种情况下也不知道该怎么办，竟与交往的男孩子一商量，偷了家里的钱，离家出走了。他们到一个地方租了一套房子，开始了自己的小日子。几个月后，孩子生了下来，两个初中生一个出去打工，一个在家带孩子，没多长时间，两个孩子就撑不住了，灰溜溜地回了家。