著名企业家、微软公司的创始人比尔·盖茨就是一个勇于承担社会责任，并因此走得更远的人。他在成功创业致富之后一直关注世界的慈善事业，在利用互联网积极创造财富的同时，他还积极投资环保、慈善业；在退休之后，他更是将自己所有的财产捐献了出来，不给子女留一分钱。他在哈佛毕业典礼上曾说过，人类的最大进步并不是来自科学上新思想的发现，而是来自那些有助于减少人类不平等的发现，如果我们能够找到这样一种方法，既可以帮到穷人，又可以为商人带来利润，为政治家带来选票，那么我们就找到了一种减少世界性不平等的可持续发展道路，尽管这个任务不可能被完全完成，但只要个人积极承担起对世界和社会的责任，进行尝试和行动了，都将改变这个世界。
〔哈佛寄语〕
社会学家戴维斯说：“放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”一个人只有将社会责任感植根于自己的行动中，积极担当，才有可能坦然面对自己的内心，实现更好的发展。
〔哈佛风采〕
哈佛对于社会责任感的教育是深入人心的，哈佛的毕业生有着这样的优良传统：捐助哈佛，扶持社会。哈佛有专门的校友办公室，办公室通常分为几个部门，各部门间分工明确，密切配合，主要职责就是整理每年各院系毕业生的材料，与以往各届校友保持联络，组织一些聚会和募捐活动等。捐款所得部分会用于哈佛建设的各项资金，也有部分会用于社会公益活动，服务社会。
Ⅲ克服困难，走出风雨哈佛路
在哈佛学习，竞争是相当激烈的，刚刚走进哈佛的学生不仅要学会适应环境、承受压力，更要学会勇于面对困难、克服困难，做好走风雨哈佛路的准备。从这个角度来说，学会面对逆境和困难，在命运的沉浮中不断磨炼和提升自己也是哈佛给学生的宝贵礼物。
靠自己的力量赢得社会认可
哈佛非常注重对学生自立品格的培养，其重要的教学理念之一就是从每一细微之处塑造学生的人格精神，培养学生自强自立自觉的道德品质。哈佛要培养的不仅仅是学习优秀的人，更是在困难的环境中始终保持着独立意识，积极进取的人才。
毕业于哈佛大学的肯尼迪一直是美国人民的骄傲，同时也是哈佛人的骄傲。由于受到了良好的教育和熏陶，肯尼迪从小就表现出了较强的自立精神，并在此后的人生之路上不断进步，最终成为美国第35任总统。哈佛大学为了纪念这位伟人，还创建了肯尼迪政治学院。
美国总统约翰·肯尼迪的父亲从小就注重对儿子独立性格的培养。有一次他赶着马车带儿子出去游玩，在一个拐弯处，因为马车速度很快，猛地把小肯尼迪甩了出去。当马车停住时，儿子以为父亲会下车把他扶起来，但父亲却坐在车上悠闲地掏出烟吸起来。
儿子叫道：“爸爸，快来扶我。”
“你摔疼了吗？”
“是的，我自己感觉已站不起来了。”儿子带着哭腔说。
“那也要坚持站起来，重新爬上马车。”
儿子挣扎着自己站了起来，摇摇晃晃地走近马车，艰难地爬了上来。
父亲摇动着鞭子问：“你知道为什么让你这么做吗？”
儿子摇了摇头。
父亲接着说：“人生就是这样，跌倒、爬起来、奔跑，再跌倒、再爬起来、再奔跑。在任何时候都要靠自己，没人会去扶你的。”
父亲还经常带着儿子参加一些大型社交活动，教他如何与各种各样的人物打交道，如何以自己的能力赢得别人的赏识和认可。
曾经有人这么问肯尼迪的父亲：“他还这么小，您这么要求他，是不是太难为他了？”
谁料肯尼迪的父亲立刻回答：“哦，我这是在训练他当总统呢！”
正是由于父亲的精心培养和教导，肯尼迪从小就非常自立。在面对逆境时，他懂得懦弱并不能解决问题，只有相信自己，凭借自己的能力和聪明才智勇敢面对，才能真正解决问题。在平时的生活中，他更是深知增强自身能力的重要性，懂得靠自己的力量赢得社会的认可。
〔哈佛寄语〕
对于一个想要成就卓越的人来说，自立自强的精神是必不可少的。尤其是在面对困难的时候，如果一个人总想着依赖别人的帮助，就会变得怯懦无能，这样的人永远也无法坚强起来，永远也不可能有所作为。同样，想要赢得别人的赞赏和社会的认可，最主要的也是靠自己。
〔哈佛风采〕
约翰·肯尼迪（1917—1963年），生于马萨诸塞州，1940年毕业于哈佛大学，美国第35任总统。第二次世界大战中，肯尼迪加入美国海军，战后，当选为议员。1960年11月，肯尼迪在大选中以微弱的优势战胜对手，成为美国有史以来最年轻的总统。世人公认他为美国历史上最有魅力的总统，他年轻英俊，言谈举止风趣而充满活力，极富个人魅力，即使在局势动乱的年代也给美国民众带来了极大的希望和勇气。可惜的是，他于1963年11月22日遇刺身亡。
命运中的浮沉，是对人最好的磨炼
哈佛学子、美国副总统戈尔说：“自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。”哈佛的教学理念不仅是教给学生丰富的知识和独立的学习能力，更注重对学生独立意识、自强精神的培养和教育。在这种教育观念的影响下，许多哈佛学子即使身处命运的沉沦中，也绝不会悲观绝望，反而将逆境作为对自己最好的磨炼。
海伦·凯勒是哈佛学子中成就斐然的一个，她身残志坚，没有因为艰难的处境而放弃自己的梦想和追求，而是乐观面对命运的沉浮，接受苦难的历练，最终成为19世纪美国盲聋女作家、教育家、慈善家、社会活动家。
海伦·凯勒在1岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛和耳朵都因为高烧而受到损伤，她变得又盲又聋，语言能力也几乎丧失。依照常理，这样一个高度残疾的人，生存都成问题，是很难有所成就了，可是小凯勒却经受住了命运的考验，而且在磨炼中越发坚强，成就了自己的精彩。
1887年3月3日，小海伦迎来了命运的转机，因为这天家里为她请来了一位教师——安妮·莎利文小姐。安妮·莎利文小姐不仅耐心地教海伦写字、手语，而且在生活上、思想上对她关怀备至，是她的人生导师。而海伦虽然身体残疾，学习起来特别吃力，但她渴望着战胜病残，学习知识，像正常人一样生活，所以她每天都在努力地学习。可以说，她所付出的辛苦是常人难以想象的。在长期的坚持下，海伦终于能像正常人一样写字和说话了。经过不懈努力，海伦·凯勒在1898年时考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。l900年秋，考进哈佛大学的拉德克利夫女子学院。其间，海伦·凯勒不仅坚持学习，而且还将自己战胜病魔的经历写成了书，希望以此鼓励更多的残疾人士战胜病残，接受命运的考验和磨炼，积极进取。她最为著名的作品有《我的一生》（又译《我生活的故事》）《我的天地》（又译作《我生活中的世界》）《石墙之歌》《冲出黑暗》等。
海伦不仅在写作方面颇有成就，她还非常热心于社会慈善活动。1906年，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。之后，她又在全美巡回演讲，为促进实施聋盲人教育计划和治疗计划而奔波。到了1921年，终于成立了美国盲人基金会民间组织，她是这个组织的领导人之一。海伦也因为热心于盲人福利和教育事业而赢得了全世界人民的尊敬。
命运中充满了坎坷和不平，但不能因此而丧失斗志和进取的决心。真正的强者应该承受住命运沉浮的考验，在苦难的磨炼中变得勇敢而坚强，最终成就自己的精彩，这便是海伦·凯勒用一生诠释的道理。
〔哈佛寄语〕
不要期待不劳而获，也不要指望不经历命运的沉浮就能轻易成功。命运对人是公平的，想要有所成就，先要接受困难和逆境的磨炼。人生中的磨难是个人成长过程中的宝贵财富。经过历练，一个人才能不断成长、成才，到达理想的高度。
〔哈佛风采〕
海伦·亚当斯·凯勒（1880—1968年），生于亚拉巴马州，美国著名的文学家、残障教育家。她在19个月大时因为高烧而失明及失聪，后来在安妮·莎利文老师的帮助下学会了说话和写字，并开始与其他人沟通。她一生身残志坚，学习勤奋，于1898年考入哈佛大学附属剑桥女子学校，两年之后考进哈佛大学的拉德克利夫女子学院。她积极将自己战胜残病的人生经历写成书，以此带给人们鼓舞和帮助；她热心推动残疾人的教育，一生充满斗志。
Ⅳ要征服世界，先要学会自我管理
谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。先学会自我管理，然后才思考征服世界是哈佛时常告诫学子的话。言外之意就是，如果想要有所作为，就应该先培养自制力，抵制过多欲望的诱惑。
为人要有自制力
要做好自我管理，先要培养良好的自制力，这是哈佛对学子的告诫，也历来为哈佛学子们所推崇。自制力不仅是个人成长中一种重要的能力，也是与事业成败密切相关的因素，有自制力的人往往更容易获得成功。
在哈佛，学习的氛围自由而热烈，很少有老师会强迫学生学习，也很少有学生为了考试而学习，在这样的校园中，自我管理和自我克制的能力尤其重要。如果不懂得控制好自己的情绪，你就会成为一个不受欢迎的人，这样是很难融入课堂讨论和各种群体中去的；如果没有自控力，无法抵御外界环境的诱惑，你就很难专心学习，也就很难从哈佛顺利毕业。其实，不仅在哈佛，生活在这个社会上的人，很少有人没有情绪，也很少有人不面临外界的诱惑，只有先学会控制好自己的情绪，抵御外界的诱惑，我们才能做好自我管理，进而在实现自我价值的基础上成就一番事业。
本杰明·富兰克林是享有国际声誉的科学家和发明家，他被哈佛等六七所大学授予硕士学位，是一位名副其实的成功人士，而良好的自制力为他的成功助了一臂之力。
本杰明·富兰克林小时候家境非常清贫，为了生计，他曾经做过排版工。在工作期间，有位管理员因为对他的工作不满而把屋里的蜡烛全部收了起来，这种情况一连发生了好几次。有一天，富兰克林到库房里赶排一篇准备发表的稿子，却怎么也找不到蜡烛了。他马上就想到原因，于是忍不住跳了起来，直奔地下室，去找那位管理员，而管理员此时正在悠闲地工作着，仿佛什么也没发生。
富兰克林怒不可遏，他对着管理员破口大骂，直到自己骂累了为止，谁知管理员听后并没有生气，反而面带微笑，以一种充满镇静与自制的声调说：“呀，你今天有些激动，是吗？”
这句话就像是一把锐利的短箭，一下子刺进了富兰克林的心里，他顿时觉得无地自容。事后，富兰克林想：管理员虽然没有文化，而且所做的事不够光明磊落，但因为能很好地控制自己的情绪，却在这场“战争”中打败了自己，而且，随意发泄情绪的大骂不但没有为自己挽回面子，反而增加了自己的羞辱感。他意识到了自己的错误，并开始反省自己的行为，于是他决定向管理员道歉。管理员接受了他的歉意，并笑着说：“你不用向我道歉，别人听不见你刚才说的话，我不会把它说出去的，我们就把它忘了吧。”富兰克林听后，紧紧地握住了管理员的手。
在走回库房的路上，富兰克林下定决心，以后一定要控制好自己的情绪，因为凡事以愤怒开始，必以耻辱告终。你一旦失去自制，另一个人——不管是一个目不识丁的文盲，还是有教养的绅士，都能轻易将你打败。
这件事成为富兰克林一生中最重要的一个转折点，正因为学会了自我克制，富兰克林之后的人生道路走得顺畅了很多。他回忆说：“一个人除非先控制自己，否则他将无法成功。”
〔哈佛寄语〕
自制力是做好自我管理的第一步，也是关键的一步，它对于个人的成长和进步有着重要的作用和意义。如果想要成为主宰自己命运的强者，建功立业，就必须先学会克制自己、管理自己。
〔哈佛风采〕
自我管理能力是哈佛非常重视的能力。在哈佛校园中，学习是一种自觉的行为，学生们的课程排得并不是很满，但这并不意味着学生可以随意浪费时间、纵情玩乐。因为在哈佛，老师讲课的速度非常快，而且课后还会布置很多作业，如果没有自制力，不懂得自我管理，就有可能跟不上老师讲课的速度，这样的结果就是最终被淘汰。
欲望让心灵处在烦恼不安的状态
哈佛时常教导学生要正确面对和处理个人的欲望，因为欲望一方面是个人不懈追求的原动力，另一方面也是个人烦恼和痛苦的根源，它能催人上进，也能使人的内心处于烦恼不安的状态。
哈佛大学心理学教授塞得兹说：“一个忘掉自己身份的人是可耻的。”而过度的欲望就常常令人忘掉自己的身份，使个人为满足欲望而绞尽脑汁，烦忧不已。想要避免成为不能准确认识自己的人，我们就应该时刻警惕过度欲望的烦扰和侵蚀。在哈佛课堂上，教授给学生讲了这么一个平实而蕴含深意的故事：
有一对即将结婚的新人，兴奋地憧憬着未来的美好日子，因为他们中了一张高额彩券，奖金是7.5万美元。