等到了我休息的时间，他对我说：“无论做什么事都要专心致志，只有集中精力才会有很好的效果。如果不把心思放在一处，即使花费很多时间也没有用。不集中全力去学习和工作等于浪费生命。”
我看着父亲小声地说：“爸爸，您也注意到我学习时走神了吗？”
“是的，我认为你是个很好的孩子，自从我教你认字以来你一直对学习保持着浓厚的兴趣，可今天为什么走神了呢？儿子，告诉我，是你忽然对学习不感兴趣了吗？”
“不，爸爸……”我想了很久后对他说，“我仍然觉得学习很有趣，当我慢慢地掌握了那些知识后我真感到幸福。”
“可是为什么你今天在学习时走神呢？”他不解地问道。
“只是……只是……”
“只是什么呢？没关系，告诉爸爸，好吗？”父亲耐心而又诚恳地对我说。
“只是我今天突然想到，我学那么多的东西到底有什么用呢？”我说出了我的心里话，“我在想，学习木匠活可以做家具和建造房屋，学铁匠活可以制造炊具和农具，但我学了那么多的语言和诗歌，能做什么呢？仅仅是为了好玩吗？”
我这样回答，在父亲的心里面却产生了一种喜悦的感觉，因为他已经知道我开始思考更深层次的问题了。
他认为这是一个对我进行更深一层教育的好时机。
“儿子，你想到了这个问题我很高兴，因为你是在思考。”父亲首先肯定了我的这一行为，然后尽他的力量去帮助我解开心中的疑惑。
“首先，知识是一切力量的源泉。如果你没有起码的对力学的理解，你怎么会知道一座房屋需要多大的木材去支撑它呢？如果没有数学，你怎么计算需要多少材料？你怎么知道哪一种设计最合理呢？如果你没有审美知识，怎么能建造出漂亮的房屋呢？如果没有知识作为基础，这样的木匠可能永远也建造不起来房屋，他只能天天面对着木头发呆，恐怕他自己也会变成一块木头呢！”父亲活泼而有趣地说着这些道理。
我听到这里“哧哧”地笑出声来。
“如果铁匠不懂得把铁块放在火里烧红后才可以使它变形，他怎么能做出那些炊具呢？这里面就有物理知识。如果一个铁匠连这个道理都不懂，他可能会被那些大铁块逼疯的，说不定还会用牙去咬它们呢！”父亲做了一个用牙咬的动作，“你猜猜会有什么结果呢？”
“他一定会把牙搞掉的……”这时我哈哈大笑起来。
“儿子，好好记住，诗歌、文学、绘画、音乐、哲学，这些都是人类智慧的产物，是世界上最美好的东西。还有语言文字，这是只有人类才具有的。为什么我教你各种不同的语言呢？并不是一定要把你培养成外交家或者是翻译，而是要让你能够更好地理解不同国家、不同地域的文化。你说你喜欢但丁，如果你不懂意大利语，你怎么能够真正地去理解但丁呢？那些美妙的诗句，你只有用他本国的语言才能够完全地体会到。还有更重要的，儿子，就像你自己说的，你在学习中体会到了快乐，感受到了幸福，难道这还不够吗？一个人有了快乐和幸福，他还有什么不满足的呢？”
我听到这里，眼睛中散发出喜悦的光芒，我心中的疑团完全解开了。
父亲认为，我之所以能够学有所成，关键在于我的求知欲和拥有在学习中体会到的幸福感。
身为人父，要担当得起做父亲的责任，面对孩子的疑惑应该耐心地帮助他解答。如果对孩子的行为，不去思考而是片面地理解，那么不但不能对孩子有所帮助，反而会产生负面影响。
现在我来做一个假设，如果当孩子学习走神的时候，做父母的不去关心和帮助他，而是采取责骂的方式，那么，就会出现与上面截然不同的情况。
孩子捧着书坐在那里出神。
父亲发现他并没有翻动一页书，而只是装装样子。
“你这小混蛋，你在做什么？”父亲冲上去给了孩子一记耳光。
“我在看书……”孩子被父亲的粗暴吓呆了，吞吞吐吐地撒了个谎，虽然他本不想这样。
“胡说，你还想骗我。”父亲冲着他大吼起来，“你不知道学习时走神是不对的吗？”
“……”孩子无法回答。
“没听见我的问话吗？为什么不说话？”
“我……我在想……”孩子本想对父亲说说他的想法，但这时已经说不出话来。
“你想什么？快说！让你学习你却东想西想，太不像话了。”
“我在想学这些东西有什么用。”孩子鼓足勇气表达出他的想法，“铁匠能够制作农具，木匠能够修房子，学这些语言和文字有什么用呢？”
“你这个没出息的东西，”父亲又给他一记耳光，“简直不求上进，甘愿去做那些靠体力吃饭的粗人，我简直白教你了……”
“可是，我不懂……”
“不懂什么？我叫你学你就学，有什么懂不懂的。”
这样对待孩子的父亲是应该被打下地狱的，幸好我没有这样的父亲。
这种做法既失去了一个教导孩子的良机，也伤害了孩子的自尊心，糟糕的是会给孩子内心留下极恶劣的印象，他会认为，学习是一件可怕的事，学习的目的就是为了讨好父亲。
这样的教育，怎么能够培养出优秀的人才呢？连孩子本身的求知欲都在顷刻间被抹杀掉，还能谈得上其他的吗？
我认为，一个人之所以变得自私、凶恶、虚伪、懦弱，全都来源于这种极为低劣的教育。或者说，这根本谈不上是什么教育。
4
孩子的自尊心绝不能伤害父亲一直主张，即使是小孩子也应该把它们当成成年人一样对待，要像尊重成年人一样尊重他们。
对孩子的教育应该严格，但却不能伤害孩子的自尊心。孩子的自尊心如果受到了伤害，那么其结果是很可怕的。一个本来可以取得巨大成就的孩子，一个坚强好学的孩子，由于失去了自尊心，很快就会变成一个懦夫，一个无赖。
为了使孩子能自重，必须信任他们。不管是大人还是孩子，受到别人的信任就能够做到自我尊重。管束孩子不许这个、不许那个，还不如信任他们、耐心地说服他们更有效。如果父母始终把孩子当成坏人对待，他就很可能成为坏人。这样的孩子在父母的压力之下，渐渐失去做人的信心。没有了信心，他的自尊心就会很自然地消失了。
由于孩子的自尊心非常重要，所以在对孩子的严格教育中，应该始终极为重视，无论是有意还是无意，都不能对孩子的自尊心有丝毫的伤害。
当我和父母们一起吃饭时，父亲始终把我和大人同样对待，和我聊天，讨论饭菜的味道。吃饭时的谈话也是选择我能懂的话题，平等地与我谈话。有的家庭，吃饭时不让孩子说话，父母严肃得吓人，让孩子感觉到吃饭就像是在受刑似的。要么就在饭桌上把孩子的缺点全部翻出来，对他进行各式各样的批评。孩子不仅不能在吃饭中得到乐趣，还伤害了他的食欲，更加糟糕的是让他觉得自己一无是处，产生强烈的自卑感。这样的父母，让孩子时刻处在畏畏缩缩、低人一等的状态中，那么他还会有什么自尊心呢？
有些父母，为了使孩子容易管教，故意让孩子害怕自己，根本不把孩子当成一个人来平等的对待，而是自己像一个君主，孩子像一个奴仆。这样只会让孩子变成一个懦夫。一个懦弱者想在这个社会上获得成功是非常困难的。在我的家庭中，我不仅是父亲和母亲的好朋友，同时，也是我妻子和儿子的朋友，并且和家里的女佣也是好朋友。我们互相尊重，平等相待。
孩子的很多问题是不合逻辑的。但仔细想一想，大人的知识其实也不外乎是些可笑的东西，所以不论孩子提出什么样的问题，决不应嘲笑。不但不应嘲笑，而且应该亲切地予以回答。如果父母嘲笑他，他就会因害羞而不愿再提出问题。提问是孩子获取知识的向导，应充分利用它向孩子传授知识。若遇到自己不懂的问题，可以请教别人，也可以经过研究之后再耐心地给他解答。
父母不应该戏弄孩子，因为孩子受到戏弄后，就容易变成不知羞耻的人，变得粗暴，或者是用心不良，甚至不把人当人看待。由于小时候受到父母的戏弄，以后成为罪犯而入狱者大有人在。父母不仅不应该戏弄孩子，而且连随便应付孩子的情况都不应该有。对于孩子的一切，父母都应该认真对待。
对于我，父亲从来都不用欺骗的方式。不仅如此，他从来也不欺骗任何一个人。父亲认为欺骗是一种罪行，是上帝所不允许的行为。
如果欺骗了孩子，被他知道了，他就不再相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪设想的。欺骗孩子，孩子也学会欺骗他人。
有一次，一位父亲自豪地对我说：“我的儿子将来一定会成为一个大哲学家。”当我问他为什么时，他说：“昨天，我儿子把他母亲放在碗橱里的菜吃了，把剩下的抹到猫的嘴巴上。”
这样的父亲，我认为是不可救药的。他儿子的欺骗行为肯定是从他那里学来的。
现在，有很多父母认为孩子这也不能干，那也不能做，一切都包办代替，结果使绝大多数孩子对自己的能力缺乏信心。
尤其是孩子的母亲，从婴儿时期起，就应该耐心地教他给妈妈扣衣服上的钮扣。尽管他不会扣，很费时间，但是作为母亲认识到这是对孩子进行教育，所以应耐心地让他扣。我认为这是非常有益于孩子锻炼自己的方法。
父亲告诉我，我小时候，母亲就教我给她扣衣服扣，这除了可以练习手的动作外，还可以培养我帮助他人的观念。为此，母亲还教我自己穿鞋、穿衣服。即使很忙，她也要花点时间教我自己穿脱衣服，因为这是对我的教育。
有些父母对孩子过于溺爱，把孩子视为掌上明珠，怕跌倒摔伤不让孩子尽情地玩耍，使得他们没有机会锻炼身体。怕用坏了脑子而不对孩子进行教育，不让孩子读书。这些都是愚蠢的做法。这种方法只能使孩子成为一个什么都干不了的废人。
还有一些父母为了让孩子听话，就用可怕的故事吓唬孩子。这样会使孩子满脑子充满恐怖的故事，当他们承受不了时就有可能会精神错乱。作为父母，应当使孩子知道这个世界上并没有什么可怕的东西。由于孩子信任父母，父母说的话他们都信以为真。所以，只要父母注意引导，孩子就不会害怕黑暗等。用恶魔和幽灵等吓唬孩子是非常有害的。由于有这种错误的教育方法，世上有许多人终生怯懦、胆小怕事。
父亲给我讲过很多故事，有时也讲神话故事，但他总会给我强调神话故事不是真实的，是人们编造出来的。在故事的选择上，他都是非常注意给我讲一些光明的、积极向上的英雄故事，目的在于通过故事教会我一些人生道理，比如勇敢、坚强等等。
我认为家庭应该成为孩子的乐园，但是，这并不意味着对孩子放纵不管。家庭应该是爱、欢乐的殿堂。孩子应该在家庭的关怀下健康地成长，他们应该从小就在家庭中树立起做人的信心，而不是由于不良的教育而使他们失去了做人的最重要的自尊心。
5
培养坚强不屈的性格勇气和坚强的培养是父亲对我精神教育的另一项重要内容。我们应该尽早获得勇气，在我们的人生旅途中，我们常常面对各种危险和灾祸，有时还会陷入四面楚歌的境地。而勇气就是我们的坚强武器。因此我们应该尽早培养勇气，越早越好，这些都是父亲告诫我的。通过正确的教育和培养，天生脆弱怯懦的人也能获得勇气，变成一个勇敢无畏的人。虽然勇气与天性有着较大的关系，但父亲认为，如果父母时时担心孩子会受到伤害，而过分地夸大危险；或者为了避免孩子受到伤害，甚至让孩子失去接受锻炼的机会，孩子就无法培养出勇气。孩子长大成人后是否具有充足的勇气，主要看年幼时父母对这一问题的重视程度，天性并不起主要作用。我们德国人生来就勇敢顽强，在敌人面前我们从来都不怕流血甚或牺牲生命，但勇敢包括的并不仅仅是这些，除了死亡的威胁，我们人生当中还有其他的许多危险和灾祸，比如让许多人感到痛苦不堪的失败、贫困、疾病等等。
生活中常常会陷入这些困境，而真正的勇者就是无论遇到什么灾难都不畏缩，都能镇静理智地去分析、面对并勇敢向前。只有这样的人，才是有价值的。不然，无论他有多高的才华和学识都一无是处。一个人在年幼时得到的影响是终身难以磨灭的。比如，有的人一辈子都不敢单独一个人在黑暗里行走，那他一定是从小就怕黑。因此父亲在我年幼时，尽力不让我受到惊吓，不让我听可怕的话，不让我看可怕的东西，这就是父亲为把我培养成一个勇敢无畏的人所做的第一步。