其实孩子也一样，比如新学期开始，孩子经历了假期，在家往往已经待得比较烦了，对于学校又开始具有新鲜感和希望感了。这时，孩子内心会有一种“我要好好学习”的想法。平时表现较差的孩子，也会产生一种我要“从头开始”的念头。但是如果这时家长只是反复向孩子强调学习的重要性，孩子往往会觉得“又要开始烦了，学习真没劲”。我在很多篇文章里提到过，学习的重要性根本不需要家长反复强调。在这样的氛围下，孩子怎么可能不知道学习的重要性呢？如果家长能够抓住新学期这个时机，让孩子拥有阳光、积极的心态，孩子一定会有翻天覆地的变化。
6.学会向孩子“示弱”
当孩子面对无所不能的父母时，他只有两个选择：一是努力按照父母的要求学习做一个无所不能的人，不能容忍自己的缺点，这样容易造成他性格偏执；二是放弃努力，反正父母无所不能。
家长在孩子面前往往扮演权威和管理者的角色，把自己塑造得无所不能，反而会把孩子衬托得弱小无能。
有一天，我们刚吃完晚饭，门铃急速地响了起来，辰辰跑过去开门，原来是老公的朋友来了，我们连忙把他迎进客厅，他不理会我们的招呼，连坐都没坐，着急地说：“你们谁帮我解下这道题？我做了半天都没做出来，这还是小学生的作业吗？记得我上学那会儿没这么难的题啊！”
我笑着说：“不可能吧！小学的题目再难也不可能难倒你啊。”
他见我不信，解释道：“你们又不是不知道我学习不好。不过，这道题我确实做出来了，我设了X和Y，把结果算了出来，可是我儿子说，他们没教过X、Y，只能用加、减、乘、除来做。我只会用方程式解题，你们快点帮我算算，他还在家等着我呢！”
老公说：“那也不急在一时，你先坐下喝杯茶，让她来给你解。”
他一听就着急了，马上说：“必须马上给我解了，孩子还在家等着我呢，我没跟他说我是来求救了，我就跟他说爸爸出去买包烟，回来就给你解。要是连我都解不出来，以后在孩子面前还有面子吗？”
我插嘴道：“这题倒是不费劲，可是你为什么一定要在孩子面前这样做呢？”
他理所当然地说：“如果孩子遇到问题，我解决不了，这样以后孩子还会听我的吗？”
然后我开始给他解题。他又跟老公说起了类似的烦恼，上星期孩子在玩一种游戏，可是玩到第五关后就怎么也玩不下去了，孩子向他求助，可是他一下子也琢磨不出来，孩子就说：“爸爸，你也不会啊！”他觉得不能在孩子面前失去无所不能的形象，所以一下午什么都没干，光在那研究游戏了，好在两个多小时后，终于让他研究出了破关的方法。然后，他兴冲冲地告诉孩子应该怎么玩，觉得总算是维护了自己做家长的尊严。可是，孩子越来越大，以后肯定还会遇到各种各样的问题，且遇到的问题也会越来越有难度，家长不一定都能解决得了。
我把解好的题给了他，本想和他聊聊这个问题，但是他急着向孩子交差，我也不好强留，看着他消失的背影，我忍不住为他担心起来。
记得有一次，辰辰被一道题难住了，向我求救，我故意这样解解、那样解解，装作百思不得其解的样子启发他。辰辰一直在旁边看着我解题，突然很兴奋地说他会解了，然后告诉我这个题应该怎么解，我连连点头：“妈妈也能解这道题，可是要用高中或者大学的知识，而这个题其实不用这些知识就可以解，辰辰比妈妈厉害啊！”
因为这道题先被辰辰解了出来，他的愉快心情一直持续了很久。我想，如果我一拿到题目，就三下五除二地把题目给解了，然后再教给孩子，我想孩子也能明白应该怎么解，可是这样做的效果远远没有让他自己解出来的好。只有孩子自己想出来的办法，他的记忆才深刻。另外，被妈妈教会了和把妈妈教会了，这两者的满足感有着天渊之别。
还有一年春天，我们带辰辰去公园玩，他指着一处黄色的植物问我：“妈妈，这是什么啊？”我告诉他是迎春花，然后他又指着一处粉色的植物问我，我回答不上来，老公也不认识。我们很快就忘记了这件事，但是两天后，辰辰很兴奋地跟我说：“妈妈，那是夹竹桃。”他还把我拉到电脑前，查询给我看，果然是夹竹桃。渐渐地，我发现，如果是我们告诉他答案，有时候他会问我们第二次，会出现想不起来的情况，但如果是他自己找到的答案，从来没有再来问过我们。
我们经常在辰辰面前示弱，在学习上基本上也装着示弱。在教育孩子的过程中，我深刻地感受到有些地方父母还真的不得不示弱。由此可见，父母一贯认为的大人应该比孩子强的观念不但不正确，甚至也不成立。
辰辰三岁那年，我买了一幅动物的抽象画，说明书里介绍画上一共有25种抽象动物，我和他爸爸站在画前一分钟，只能辨认出4～5种动物，而辰辰却能在一分钟内轻易认出14～15种动物。我当时想，难道我和老公的抽象辨识能力有问题？于是，我又找了几个大人一起来做这个研究，发现每个大人能辨认出的动物都不如辰辰。有人说也许是辰辰的辨认能力比较强，后来，乐乐来我们家玩的时候，乐乐也能像辰辰一样在短时间内辨认出很多动物。
于是，我终于明白，原来我们成人的思维里装的东西太多，我们拼命去寻找动物，却往往在脑海里形成了盲点，可是孩子的思维相对简单，他们只是凭着平时接触的动物，瞬间就辨认出了很多动物。由此证明，很多时候，孩子在某一特定的条件下是非常厉害的，孩子可以做成人做不了的事情。作为家长，我们要善于挖掘和培养孩子的这种潜能。
此外，还有一个现象也值得引起家长朋友们的重视，虽然我们也是从孩提时代走过来的，可是很多人已经忘记了做孩子的感觉，当我们觉得孩子的表现太弱的时候，往往是以成年人的眼光去看的。
我记得辰辰学会骑自行车是在他五岁的时候。那天，他和两个小朋友一起玩耍，不知不觉就学会了骑自行车。当时他特别兴奋，一定要我下去看他表演骑自行车，我和他爸爸也很惊讶，甚至有点不敢相信这孩子才一个多小时居然学会了骑自行车。当时很多大人也在，辰辰很高兴地给我们表演，但是他毕竟刚刚学会，又时时观察着我们的反应，容易顾此失彼，没骑上一圈就摔了一跤。旁边有个大人笑着说了一句：“孩子毕竟是孩子，大人肯定不会这么容易摔跤。”
说的人没有任何恶意，只是就事论事了一下而已，但辰辰觉得自己丢了脸，有些闷闷不乐。我自豪地拍着他的头说：“辰辰，你太厉害了，你知道妈妈几岁才会骑自行车吗？上初中离家远了，妈妈才不得不逼着自己学会了骑自行车呢。而且妈妈足足学了一个星期才学会，你才五岁，居然不到一下午就学会了，妈妈太崇拜你了！”
辰辰还在为刚才的事耿耿于怀：“妈妈，我没你说的那么厉害，刚才我都已经摔了一跤了。”
我毫不在意地说：“你才摔了一跤，你知道妈妈摔了几次吗？本来外公给妈妈买的是新自行车，等妈妈学会后，那自行车除了铃铛不响，其他哪儿都响。妈妈身上也经常青一块紫一块的呢。”
辰辰听我这么一说，大概想象到我那自行车的样子，忍不住笑了。
作为家长，我们骨子里就认为自己是孩子的保护神，比他有自理能力，比他有常识，比他有文化，所以思想里就缺乏向孩子示弱的意识。很多家长觉得如果自己在某方面比孩子弱，那还怎么在孩子面前维持家长的威严呢？孩子还会听大人的话吗？其实这种担心是多余的，一个教育得当的孩子，父母的示弱不但不会成为他对抗父母的武器，反而会成为孩子迅速成长的法宝。
当孩子面对无所不能的父母时，他只有两个选择：一是努力按照父母的样子学习做一个无所不能的人，不能容忍自己的缺点，这样容易造成他性格偏执；二是放弃努力，反正父母无所不能。只要他们在，就会把什么事情都做好，那自己还努力干什么呢？而孩子还没有大人那么成熟的思考模式，后者更容易被孩子接受，毕竟选择后者要轻松得多。
所以，我们要适当地“弱”一些，给孩子一个超越我们的机会。我想没有哪个父母希望听见别人评价自己：你比你孩子厉害多了！