评选最差老师之说，闻所未闻，今天见了，真是感觉天下之大，无奇不有。
其实，评选最差的做法，不是中国人的发明。外国就有好多这样的稀奇古怪的评选，比如最差的影片，最差的演员，最差的发明等等。大多有一些玩笑和嘲讽的意味。人们并不是很在意，说笑之间，事情也就过去了。但这事要是搁在老师身上，那就不是一句玩笑所能说得过去的了。
一方面，教师的工作很辛苦，作为辛勤付出的教师，需要的不是讥讽，不是嘲笑，而是尊重和理解。另一方面，老师之中没有最差的，只有相对来说较差的，并且就是这个相对来说较差的，依据又没有一个统一的标准，什么样的老师是差的呢？成绩不好吗？品德不好吗？态度不好吗？师生关系不好吗？都是，又都不是。看一个老师是好还是差，不是一个方面就可以确定的。三是，在我们中国，人是最好面子的，杀人不过头点地，为什么要对教师的人格进行如此野蛮的攻击呢？而叫一个老师背负一生的臭名呢？年老的，青春时代的奉献毁于一旦，年轻的将如何面对漫漫的人生旅程四是，作为一个学校的领导，关键是要调动教师的积极性，而不是相反。调动积极性的根本是改善教师的工作环境，提高教师的待遇，对教师进行感情投入，也就是说在事业，感情，收入方面，叫老师满意，否则的话，一个学校留下的只能是庸才，而一些优秀的教师又会背井离乡，远走他方。五是，评选最差老师操作起来，难免会出现学生对老师的不尊敬，从而进一步恶化师生关系。
我就是不明白，有些评比，明明领导知道是虚假的，群众知道是虚假的，学生也知道是虚假的，而我们领导者却要一意孤行，坚持要搞？这不仅仅是个工作的方法问题，说到底，是某些领导无能的一种表现，是那些领导的领导艺术退化的结果。按照学生评选最差老师的做法推延下去，就是教师评选最差领导，试问，各位长官有没有这样的魄力和胆识呢？
教师工作中出现问题是正常的，教师水平有高有低也是正常的。本着爱的原则，帮助那些有问题的老师改正错误，促使他们进步，帮助那些水平低的老师提高业务水平，成为受学生欢迎的老师，这对老师是一种爱护，他们会产生“士为知己者死”的激情，很好的投入到日常的教学工作中去。这样的效果不比评选“最差老师”强百倍千倍？
作为领导着千万不要再给老师们制造紧张空气，千万不要再把老师们压得喘不过气来。一方面老师也是人，不是神仙，承受不了那些生命不能承受的重压，另一方面，国家培养一个老师也不容易，珍爱老师，其实也是珍惜国家的资源，也是爱国的表现。
那些评选最差老师的学校，看来该换领导了。我很为我们学校没有评选过最差老师而庆幸。