最近几天，每到课间的时候，总有许多学生从教学楼里往楼下扔纸飞机。漫天飘飞的纸飞机时常会赢得学生欢快的叫喊，除此以外，就是教学楼下散落了一架又一架纸飞机，成为校园垃圾。学生们不是没有意识到他们丢弃的纸飞机会对环境造成污染，但他们依然我行我束，丝毫没有收敛的意思。
看到漫天飞舞的纸飞机，我想起来前几天看过的一篇文章，上面介绍说，德国人的素质非常高，他们在举行大型聚会的时候，基本上不会在现场留下任何垃圾，人们都很自觉地把垃圾带走，扔到垃圾箱里去；当人们乘坐火车的时候，人们会很自觉的把果皮等垃圾送到两节车厢之间的垃圾箱里，而不是等列车员来清扫；即使在荒郊野外的厕所里，他们也会自觉地维护卫生，做到小便入池，不会遗留下尿迹。了不起的德国人从幼儿园就受到了很好的教育，把养成良好的习惯，爱护公共环境卫生的理念深深地印在自己的脑海中了，他们能够很自觉地把维护环境卫生当成是自己应该自觉做好的事情，从而很自然地一丝不苟地坚持做到尽善尽美。
“爱护环境，讲究卫生”的教育从幼儿园抓起，并且贯穿在学生求学的整个过程，德国人的做法真是高明而有效。反观我们的教育，幼儿园时期，能够做到讲究个人卫生已经是很不错了，到了小学阶段，个人卫生的教育已经淡化，到了中学阶段，个人卫生和环境卫生大概已经很少被提及，到了大学阶段，谁再把讲究卫生的话题当成重点来讲，似乎已经是很不和人们的口味了，对于成年人来说，即使是偶尔搞一些卫生大扫除活动，也是被迫的去搞，或者是为了搞活动、摆样子而搞，多少也有了些“作秀”的色彩。讲究卫生一直没有成为一种自然的习惯，一直没有引起人们足够的重视，要想叫人们改变不讲个人卫生和环境卫生的习惯，其难度也就可想而知了。
人的早期教育，最大的收获不是学到多少知识，而是养成一种良好的习惯。有人在牛顿成名以后，问他：“你在什么学校学到的知识，对你一生的影响最大？”牛顿认真的说：“在幼儿园。”在牛顿看来，幼儿园时期所形成认真、仔细的好习惯是成就他一生事业的基石。学生扔纸飞机是件小事，但事情所暴露出来的对环境卫生问题的漠视则反映了我们对学生教育上存在的缺陷：长期以来，我们注重学生的学习水平的培养，却忽略了学生品格的塑造，忽视了对学生良好行为习惯的养成教育，这样做的后果使一些学生缺乏公德意识，而随着学生年龄的增长，学生的逆反心理和盲从心理的加重，又使我们的教育显得更加困难。因此，我认为加强学生早期的行为习惯的养成教育，一直贯穿学生的整个求学过程，并成为他们一生自觉遵守的习惯，应该是每个教育工作者所应该认真考虑的问题。
我们不能够把改变环境的希望也寄托在下一代身上，但我们至少可以从现在入手，在我们以身作则的同时，叫下一代做得更好。