品德，做人之本成事之道
孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就能获得品德的收获；播上品德的种子，就能得到命运的收获。
教育孩子是父母义不容辞的责任，不仅要教授孩子知识，还需教会孩子如何为人处世。而为人处世，光说是不行的，还要以身作则。要想让孩子成为有德之人，那么，家长就应以德使孩子敬服。
斯特娜夫人认为，教育孩子不仅要发展他们的智力，更要注重培养他们的品德。由于社会上没有专门培养孩子品德的机构，这个任务就落在了家长肩上。在培养孩子的品德时，家长起着重要作用。因为家长是陪伴孩子成长的第一个人，也是时间最长的人。父母的一言一行都会成为孩子模仿的对象。
在道德作风方面，清华大学原校长梅贻琦几乎做到了完美无缺的程度，在台湾有人称他为”当代圣人“，并不是没有根据的。
梅贻琦认为：“教育的出发点是爱。”傅任敢先生对其作了总结性概括。他说：“……做领袖的人有两种，一种使人慑服，一种使人悦服。毫无疑问，教育工作者应当使人悦服，而不在使人慑服，因为教育的出发点是爱，梅校长的品性中深深具有这一点。他爱学校，所以他把一生献给了学校；他爱国家，所以在抗日时把他的儿子打发到远征军去；他爱同事，所以待人一视同仁，从无疾言厉色，他尤其爱青年，所以在每次的学潮中，他都以自己的力量掩护着青年的安全。我们只要想想，有多少人曾以学校为幌子而达到了升官发财的目的，我们便知道真爱学校之不易；我们只要想想，有多少人曾经大声疾呼叫人爱国救国，自己却无贡献；我们只要想想，有多少办学的人视办学如做官，视学校如衙门，趾高气扬，颐指气使，便知一个大学校长之有礼地对待一切人们之可贵；我们只要想想有多少人曾经爱护青年其名，出卖青年其实，或者爱护其名，放纵其实，甚或利用其实，我们便不能不深深地感到我们要有根基深厚的爱，教育才有着落。”也正是如此德行，他使学生悦服了，使一切有良知的人悦服了。
不管是严正，还是仁慈，深藏在他们心中的，还是对下一代的关爱。能有一颗爱心来面对生活，面对社会，面对所有人，面对一切生命，可见，他们的心他们的情是如何的高尚，他们的德又是如何的完美。真是大德若斯啊！像梅贻琦这样的大儒为什么会受人崇敬呢？就因为他们以自己的德行感化了世人，乃成万世之师表。当然，他们也通过“德”完善了自我。
为了培养孩子的良好品德，父母必须在日常生活中做到以下几点：
一是以身作则。家长是孩子的一面镜子，在一个和睦、舒适、热情、温暖的家庭里，父母关系好，彼此尊重，真诚相待，一视同仁，孩子也会有助人为乐的习惯。相反，无休止的家庭纠纷和口角，不仅对夫妇两人，而且更对孩子产生极其不良的影响。因此父母要严格要求自己，处处以良好的言行举止影响孩子，在日常生活中讲文明讲礼貌，保持精神愉快、善良、公正，在各方面都给孩子作出榜样。
二是教育引导。家长不仅要让孩子吃好、穿好、玩好，而且特别要重视对孩子的思想教育。“一个人追求的指标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益，我确信这是一个真理。”这是高尔基曾经说过的一句话。既然爱孩子，就要让他们树立远大的理想、崇高的目标。
三要分清是非。孩子年龄小，知识少，生理及心理都没有发展成熟，对于是非善恶美丑很难分辨清楚。加上自制力较弱，经常做出观念模糊、颠倒是非的事情。所以父母必须了解了孩子的心理和生理特点，有的放矢地教育他们，一步步引导孩子树立高尚的道德品质。
四要表里如一。作为父母，不仅要为孩子穿上漂亮的衣服，吃上可口的饭菜，而且要帮他们穿文明语言的“衣裳”，吃道德品质的精神食粮。美不美不能只看外表，还要看他们的外表与心灵是否一致；孩子健康还是不健康，不仅要看他们的生理发育，还要看他们的心理素质。
虚荣，孩子成长道路上的陷阱
家长不能把自己的荣耀给孩子，而剥夺孩子内心的质朴。孩子穿的好一点、吃得好一点，都无可厚非，但不要刻意打扮孩子，只有让孩子把时间、精力用在学习、用在构建自己性格之上，才能让孩子全面发展。
虚荣心是指以虚假的方式来保护自己的自尊的心理状态。孩子正处于自尊心很强的时期，他们非常注重自己在同伴中以及周边群体中的位置，也最关心自我价值的存在。因而孩子最容易产生虚荣心。有虚荣心的孩子不易发现自己的缺点，即使发现也不会正视，反而掩饰自己的缺点；在思想上很容易渗入自私、虚伪、欺诈等因素；虚荣的孩子为了表扬才去做好事，甚至不惜弄虚作假。这些都不利于孩子身心的健康发展。
克服虚荣首先要分清自尊心和虚荣心的界限，正确认识自己的优点缺点；必须做一个诚实的人；必须培养自己的求实品质。减少虚荣心的负面作用的办法最根本的办法是更进一步的了解自己，问自己到底想要追求和获得什么，依据这个理性的答案去规制自己的行为和思想，虚荣和名誉或者说舆论总是有一定的关系，所以，尽量不要用别人的评价全然左右自己。
曾有一位年轻人给惠特曼写信，并在附录自己创作的诗稿，希望得到惠特曼的指导。惠特曼认真读过他的诗，发现文采很好，就写信告诉他，让他继续创作。年轻人一收到回信十分高兴，他开始每周给惠特曼写信，每次都谈论他对诗歌创作的见解，你将要创作的诗歌，谈论诗歌发展史，但是他的回信从不附录自己的诗歌。惠特曼把那些他写的观点用他的名字发表在诗歌期刊上，并在一年后邀请他参加文学家的集会。这个年轻人按时到达并参加了集会。惠特曼在集会中把年轻人介绍给了大家，人们都觉得能得到惠特曼赏识的年轻人应该是一个有才华的人，于是开始和他交谈。这个年轻人便在集会中大放光芒，他说道自己正在创作诗歌，它们肯定像《奥德赛》、《伊利亚特》那样在世界中留名，他的演说都掩盖了其他诗人的光芒。这位年轻人回到家后，仍然给惠特曼写信，但是信中不再写他的观点，也没有他创作的诗歌，只剩下抱怨。后来他在信中写道他根本没有创作，只是虚荣让他没有把实情告诉惠特曼。
历来所见的“十岁神童、十五才干、过了二十变庸人”的厄运，再次出现在了一个有前途的文学青年。爱慕虚荣只会使我们固步自封、不断落后于他人。
家长无意中就会把成人的荣誉带给孩子，孩子很容易产生虚荣心。尤其是有社会地位的父母，更容易让孩子成为“人上人”，衣、食、住、行方方面面都超过其他同龄孩子，使孩子一直觉得自己高人一等，产生“攀比”等不良习惯。在这种环境下成长，孩子得到了什么？
印度电影演员帕里维拉是一位善于教子的好父亲，他非常注重对儿子卡布尔的思想教育。但他总是严肃而诚恳地告诫卡布尔：“在我的房间里，你是我的儿子，你可以同我一起饭，一起说话。但是，一出这个房间，你就是一个普通人，你要同许许多多普通演员一样，自己去走生活的道路。”卡布尔就在父亲的这种教导下，以一个普通人的身份融入他周围的世界。他非常谦虚、朴素，不会为了显示身份高等而去坐父亲的小汽车，更不会为了让其他人羡慕而告诉自己是帕里维拉的儿子。到18岁时，他以一名场记的身份进入影视界。刚进入影视圈的卡布尔，演的全是些小角色，与刚进入影视圈的人一样。对卡布尔这个“普通人”，帕里维拉也像对待普通人那样对待卡布尔。卡布尔通过自己的努力，终于登上了表演艺术的高峰。帕里维拉后来说：“如果让我提携儿子是不难的，让他演个主角也会有人来捧场。但如果这样，卡布尔即使有演艺天赋，也会慢慢被自己的虚荣心所磨灭。”
有的孩子由于虚荣心作祟，上课怕回答老师的提问，担心答错了同学嘲笑，老师不信任。有的孩子在选择自己是否参加学校组织的活动时，不是从锻炼自己和培养自己参与、竞争意识为目的，而是考虑自己的“面子”，考虑能否拿到名次。孩子这样一次次地失去缎炼机会、也就意味着缩小了孩子的活动范围，孩子不仅对自己的能力缺乏自信心，还影响了创造力的发挥，这样的孩子长大以后即使想成就一番事业，也很难？
有些孩子因为在意自己的“面子”问题，可能由于害怕出错而不主动回答老师的提问；因为面子，可能向父母要钱买名贵的时装；因为面子，可能故意提高父母的身份去与其他孩子相比……这些都是孩子爱慕虚荣的坏习惯，家长应该正确指导孩子，让虚荣心远离孩子幼小的心灵。
自律，孩子健康成长的保障
自律对于孩子的成长来讲，发挥着重要的作用，它有利于孩子磨砺心志，有助于孩子素质能力的形成，使孩子走向成功。
古人有“一日三省吾身”之说，其实说得就是自律。自律是相对于他律而言的，指道德判断具有主观性。作为主体的人依靠理性、信念和伦理，靠内心的自省、自觉和自为，通过自我教育，发挥自己的主体意识和创造力，来调节自己的言行。
自律是孩子一种良好的心理品质。孩子成长过程中，不仅需要家长和老师的教导，更需要孩子自律。父母不能每时每刻都陪着孩子学习，孩子很多时候也需要自己去面对挑战。这时都需要孩子具有自律的品格，更好地自我约束。在一些发达国家，人们认为孩子应该懂得忍耐，缺乏忍耐和自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。家长往往在尊重孩子独立人格的前提下，让孩子明白做任何事一件事都不可以为所欲为。
张广厚是我国当代著名的数学家，他和杨乐合作在函数研究中取得了举世瞩目的成就。他们因为首先发现了高等数学领域函数值中“亏值”和“奇异方向”之间的具体联系，这个成果被国际上称为“杨张定理”。
张广厚小时候，非常贪玩，是一个不求上进的孩子，学习成绩并不好，数学尤其更差。上课时注意力不集中，经常开小差，眼睛盯着窗外，思想早已飞到遥远的天际，或是呆坐着想“车二平五”，学习成绩变得越来越糟。。
中考前，同学们都在为升学考试埋头苦读时，他却我行我素，毫无变化，丝毫不在意升学考试。最后，中学也没有考上。
父亲看着垂头丧气的儿子，没有责骂他，只是对他说了句：“儿子，古人有言：‘业精于勤而荒于嬉’，要学好知识就得用心，学会自律。”
小广厚自此铭记父亲的教诲，明白了“业精于勤而荒于嬉”的道理。他鼓足勇气进了学校的补习班。他彻底改变了学习态度，端正了学习风气，开始认真学习。他开始认真做课前预习，集中精神听课，认真完成家庭作业。老毛病“开小差”时不时地犯了几回，但每次他都想起父亲的教诲“业精于勤而荒于嬉”的道理，知道如果自己不能自律，就学不好知识。于是开始认真听讲，不让那些天马行空的思想拖着自己遨游天际。
有一天，张广厚碰上了一道数学难题，无论如何都未能解答出来。于是，他拿出课本，反复地复习相关的内容，有几次都不想做了，但一想到父亲的教诲，他都耐着性子认真思索起来，终于解出了这道难题。由于自律，他的成绩提升很快。
一想到自己在小学浪费光阴，或是不想学习的时候，他总是想到父亲的教诲，知道“业精于勤而荒于嬉”，他都很自律地去学习。正是这种自律精神，让他在数学领域里取得了优异的成绩。