父母应注意孩子的着装
现代许多孩子的心理和意识都体现在着装上，因此，做为父母要随时掌握自己孩子的着装变化将有助于了解孩子的所思所想。
随着现代社会的发展，在许多孩子看来，家长的一些观念已经不能适应当代飞速发展的社会了，因此他们就会对家长的一些想法、做法产生质疑。在孩子们看来，穿什么是他们自己的权利，于是往往不再听从家长的安排。而家长一旦在穿戴上与孩子起争执，孩子往往出于逆反心理就更不会听从家长的意见了，因为在他们自己的心里已经有自己的想法，他们想表明自己是独立的，是不需要家长再对自己指手画脚的了。
可以说，孩子喜欢穿奇装异服标志着孩子进入了一个新的成长阶段。在这个成长阶段中所表现出来的独立化倾向，家长一定要给予重视，这就意味着家长需要改变自己的教育方式，要注意和孩子谈问题时候的态度和语气。因为孩子在这个阶段中表现出来的叛逆性是很强烈的，稍不注意就会发生很多与家长意愿相违背的事情。
“看见你儿子今天穿什什么了吗？”妻子沙拉对汤姆说，“我几乎都不认识他了，他今天穿了一身最新潮的服装——宽松、半长的裤子挂在臀部，在离脚好几英寸的地方又突然收紧，裹在腿上。最糟糕的是他左耳朵上那只新潮的耳环。”
但是，儿子却对妈妈说：“妈，这不是什么大不了的事！现在的人都这样做，我不明白你为什么这么大惊小怪。”
“你从什么时候开始别人做什么你也跟着做什么呀？儿子，你一直是个多么好的孩子呀！”可沙拉还是惊叫着。
“妈，我现在也不是坏孩子呀！我觉得你就是小题大做了。”
而更让沙拉惊讶的还在后面，一天儿子回家说了一句：“嗨，妈，爸，你们觉得这个纹身的花样好吗？”他边说边把胳膊伸向他母亲——她几乎要晕过去。儿子却咧嘴大笑，拥抱着她，“我是骗骗你的——这花纹是暂时的。”他妈妈假装打了他一拳：“别跟我来这一套！”
“永久性的纹身花样我还没有决定呢！”儿子补充道。
“儿子，”他爸爸说，“待会儿吃完饭后我们要和你谈谈。”
“好吧，不过得等我有时间的时候。”儿子说。
“好的，我尊重你的选择。”汤姆回答道。
从上面的实例我们不难看出来，孩子外表的标新立异并不总反映内心的真实所想。青春期的孩子正处于叛逆时期，他们要想方设法显出与家长的不同，表明他们试着要独立的渴望，家长们如果在他们穿戴奇装异服的时候强制要求他们的话，那么就中了孩子的“圈套”，孩子就会借机向家长发起“挑战”。孩子是个独立的个体，这一点家长一定要承认。孩子们正在不断地走向成熟，每一件事情都是他们自己的选择，家长要尊重他们的选择，承认他们的独立性。
孩子穿戴奇装异服就表明孩子正在向家长传递一个信号。他们在告诉家长：我要独立！在这个时侯，家长的态度也就很重要。要知道这样的孩子，如果把握不好的话很可能就会走上错误的道路。家长首先要让孩子知道，家长是承认他们的独立性的，那么他们在得到家长的肯定之后，通过穿奇装异服这种争取独立的手段就没有意义了。所以，只要家长给予孩子一定的独立空间，那么让家长头疼的问题也就变得很简单了。
此外，家长一定要密切关注孩子的交际，在这个阶段的孩子往往自控力不是很强。有时候会通过一些过激的行为来向家长表明自己想要独立的愿望。家长可以理解孩子，也可以适当地放松对孩子的管制，可以让他们有自己的空间，也可以让他们有交往的自由。但是，这并不表明家长就可以对孩子的一切都放纵，一定要做好孩子的后盾。在保障孩子行为正确的同时还要尊重孩子的独立性。
了解自己孩子的专长
现代心理学表明：每个人的智力水平大多是相近的，但是能力的发展方向却大不相同。不同的人会有不同的能力特点，有些人可能语言能力强些，有些人则计算能力强些，有些人形象思维活跃，有些人空间思维能力超常等。这就要求我们在教育孩子时，要善于发现孩子所具有的特殊能力，并及早确立孩子的发展方向，因材施教。发现孩子的专长，就等于为孩子指明了一条通途。
诺贝尔化学奖获得主奥托·瓦拉赫的成长经历极富传奇色彩。在他读中学的时候，父母为他选择的是一条文学之路，一学期后老师却说：瓦拉赫很用功，但是过于拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也绝不可能在文学上有所成就。后来，父母尊重他的意见，让他改学油画，成绩又是班上倒数第一，学校给予他这样的评语：你是绘画艺术方面的不可造就之才。在大多数人认为他成才无望时，化学老师却认为他做事一丝不苟，具备作好化学实验的品格，建议他学习化学。父母接受了这一建议。从此，瓦拉赫的智慧火花被点燃，文学艺术的不可造就之才变成了化学领域公认的“前程远大的高才生”！
《进化论》的作者达尔文在小时候上学时，所有的老师和长辈都认为他资质平平，和聪明毫不沾边。父母为他选择了医学，可是他却喜欢旅游，当他决定放弃学医时，遭到了父亲的斥责：你放着正经事不干，整天只管打猎、捉狗、捉耗子！可是他却坚持自己的想法，终于成为影响人类历史的伟大人物！如果达尔文遵循父母的意见，或许世上只是多了一个名不见经传的医生而已！
由此可见，了解自己的孩子，培养他的天赋，对他们的成长是多么重要！
发现孩子的专长并非易事，这要求父母付出更多的耐心和智慧去引导。父母要注意的是，不要武断地辨别孩子的专长。
五岁的聪聪就能熟练背诵九九表，对此，父母喜出望外，期待他在数学方面有特殊的天分。但是当幼儿园的考试成绩出来后，他们感到很失望，聪聪只不过是平均水平。原来孩子的奶奶经常带孩子背乘法口诀表，孩子喜欢上了这种自言自语的游戏，一再重复，就记得很牢。其实聪聪并没有真正懂得九九表的真正含义。这种记忆只是暂时的，如果一段时间不强化，孩子会很快忘记。这并不是聪聪真正的专长。
父母要做到真正地了解孩子的专长，需要做好以下探索：
1.仔细观察
在日常生活中，多注意孩子的行为举止、喜怒哀乐，观察他做事和与别人交往中的特征：虽没有耐性却有创意，虽不善言辞却很热心……把这些表现记录下来，就能归纳出孩子的性格特征和擅长做的事，从而诱导并启发他。
2.制造机会
了解孩子的性格特征和所擅长的事情后，别忘了给他机会多加练习。例如家人生日聚会时，每个人演一个节目，每周一个晚上轮流朗读一篇短文并发表心得，每月轮流设计并组织一次双休日活动……更重要的是，随时找机会让孩子帮你忙，洗碗、拖地、洗衣服、收拾房间……越做越熟练，孩子的信心也会增强，尝试别的工作也会更具主动性。
3.耐心等待
要了解孩子的专长，要给孩子展现的机会。有些家长缺少耐心，调动不了孩子做事，干脆自己做；嫌孩子不会买东西，就自己买；孩子做作业遇到难题，也帮孩子做。这样孩子就会坐享其成，把自己的“天资”与“勤奋”束之高阁，久而久之孩子会产生很强的依赖性，一离开父母就变得懒散并没有主见。所以，当父母埋怨孩子懒惰时，不妨扪心自问：你是否沉不住气，剥夺了孩子的表现机会？
4.给予鼓励
当孩子自己做事，与大人交流时，不要肆意阻止和评判，应该给他肯定的赞美、鼓励的掌声。如果只是一味地训斥、批评，孩子会感到抬不起头来，自尊心受挫，他便再也不肯表现。
现代父母要做的不仅仅是照顾孩子的生活起居、关心孩子的心理健康，更重要的是善于发现。发现孩子潜藏在身体里的能力，并积极地加以诱导，让孩子少走弯路，让其尽快踏上属于自己的成长快车！在孩子完成基本的课程学习的前提下，善于捕捉孩子偶然间表现出来的潜力，支持他、鼓励他，把孩子的潜能调动起来！每一个孩子的潜在能量都像是一条大河，我们不能阻挡，只能疏导，并给予他正确的方向！放任自流固不可取，引导不当也会影响孩子的发展。
父母要了解孩子尝试独立的心理
一般地讲，孩子在整个的小学阶段已经有了自己的思想和行为准则，独立的个性日益强烈，并试图逐渐摆脱外界的束缚和压制。
孩子在这一特殊时期会发出一些“心理信号”，急需我们的关注和帮助。如果做父母的没有破解孩子发出的“心理信号”，错过了这段最佳的教育时段，以后我们再去教育孩子就会更加困难了。
因此，我们一定要把握住这一关键时期，抓住他发出的“心理信号”，对他进行正确的引导和帮助。这样一来，孩子的心理发展就能得到促进，他就能成长为一个性格好、智商高的人，他的一生都会受益无穷。
那么，孩子在这一时期会有哪些“心理信号”呢？
1.情绪化
由于这一时期的孩子正在尝试独立，想要摆脱外界的约束和压制，所以很容易与周围人发生争执，尤其与我们做妈妈的发生争执。那么，我们该如何去应对呢？首先，我们要了解孩子尝试独立的心理，并给予他认可。然后，我们不要过多干涉孩子的事情，尽量让他独立解决遇到的各种问题。
当孩子与周围人发生争执时，他的情绪就会不稳定，很容易发脾气，甚至做出不理智的行为。其实，这只是孩子的一种表达方式，我们首先要接纳他的消极情绪，然后教给他合理宣泄情绪的方式。比如，当孩子情绪不稳定时，我们可以引导他有意识地转移话题，让他通过做其他事情来分散注意力，引导他向亲近的朋友倾诉等。
2.凡事爱拖拉
从心理学角度来讲，7～12岁是保护和发展“勤奋感”的关键时期。在这一时期，孩子培养“勤奋感”的最主要渠道就是学习，并要学会管理作业任务。但是，由于孩子的学业压力逐渐加重，有的孩子出现了写作业拖拉的现象。
这时候，我们需要针对孩子的具体情况，及时找出他写作业拖拉的原因，寻找调整、改进的方法，让他学会管理自己的作业任务，培养他的“勤奋感”。
比如，孩子写作业时，我们有的妈妈总会随时跑过去观察，看看他有没有认真，有没有写错的地方，结果影响了孩子的学习，他的心情也会变得烦躁，很容易出现写作业拖拖拉拉的现象。这时候，我们就需要调整一下，不要去过多干预孩子，给他一个安静的学习环境。
3.不合群
在这一时期，如果孩子出现不合群的现象，我们一定要找到原因，改变这种状况。导致孩子不合群的原因有很多，其中一个重要的原因是我们的教育方式出现了问题。
比如，我们对孩子过分溺爱，他就会以自我为中心，不愿意服从他人，经常与他人发生争执，无法与他人友好相处；我们对孩子过分夸奖，他会变得高傲、任性，无法与他人平等相处，从而陷入孤立的境地；我们对孩子过分严厉，他会形成自卑、孤僻的性格，不敢与他人相处……
面对这些原因，我们需要改变教育方式，用理智去爱孩子，避免他出现不合群的现象。另外，这一时期的孩子开始渴望友谊，他的思想和行为容易受到同学的影响，我们需要注意他交朋友的问题，为他把关，让他结交一些对他真正有益的朋友。