奚佳家住农村，父亲长年在外做木工活，一年回两次家已属不易，母亲在家务农。在这种环境中成长起来的奚佳并不盲目，尽管学习不优秀，但他却有自己的目标。当有人向他询问取得优异成绩的秘诀时，奚佳想了想说：“我想我的成绩应该源于我的学习目标，因为在学习过程中，我会为自己制定一个切合实际的短期学习目标，并且经常对照着实施，实现一个就调整一个，这样，学习目标被一个个攻破了，而我的学习也由被动变为主动了。我觉得短期的学习目标可以避免敷衍和机械地接受知识，能够更科学地学习，而且短期学习目标还经常会提醒我巩固学习。”这就是奚佳的目标学习法。
显然，在那些善于学习的人眼中，目标是有各种类型的，从时间角度来划分，一般分为以下三种：长期目标、中期目标和短期目标。很多人在学习的过程中都会有目标，但是大多数都属于长期的目标。人们往往忽视了短期的目标，然而，不少成功的学习经验告诉人们，短期目标往往能够快速地提高学习成绩。因为短期目标有利于人们发现问题，看清自己的进展情况，并且可以做出调整，这对于学习来说无疑是非常重要的。因此，家长要让孩子学会利用短期学习目标来提高学习质量，巩固自己的学习成果。
对于目标激励的重要性，马拉松世界冠军山本田一有一番见解。他在谈成功的经验时说：“开始的时候我并不懂得目标激励的道理，常常把目标定在四十多千米外的终点上，结果每次跑到十几千米就疲惫不堪了，后来，我把四十多千米的赛程分成好几个小的目标，然后依次地奋力冲向每一个小目标，这样我就能轻松地跑完全程。”
短期目标学习法能够使目标更清晰，减少大目标的压力，更为重要的是，还能保证目标的合理性。由于短期的学习目标一般都比较明确，不会像长期的目标那么空泛，这种具体而清晰的目标能够很好地发挥指导性作用，而且短期目标不像长期目标那样远大，这使得目标更容易达成，有助于人获得成就感。短期目标法无论是在现在的学习上，还是在未来的成长中，都会对男孩产生良好的影响。
善待成绩差的男孩作为家长，不仅要为孩子的健康成长辛苦地付出，还常常为他们的未来忧心不已，每个家长都希望自己的孩子聪明灵慧、智慧超群，都把孩子的未来放在教育之上，希望自己的孩子有一个聪明的头脑，将来能在社会上应付自如、把握自己的生活。在这种期盼下，孩子学习成绩的好坏成了很多父母判断他们智力水平的标准，但是偏偏有些男孩就是学不好，学不进去。他们的成绩经常排在班级的末尾，总是遭到同学的漠视、老师的责备。如果男孩的成绩不好就被歧视，甚至成为被忽视的对象，那么就会加重他们的自卑心理。如果家长常常忙于工作而忽视孩子的话，往往会造成他们内心的感情缺失，加上学习上的落后，常常得不到同学的帮助，便会引起自卑，男孩也会陷入越来越落后的恶性循环。因此，对成绩不好的男孩不要过多或者过严地批评，而应该善待他们，多给予他们一些关心。如果一定要批评男孩，则应该采用温和的语气，因为过分的严厉反而会使他的内心紧张不安，放大被歧视的感觉，他甚至会觉得连父母都在看不起他，这是十分糟糕的结果。
其实，由于先天缺陷而导致智力障碍的男孩非常少，大多数男孩成绩不好都是由学习不得法、心态不好，或者学习态度不正确导致的。导致男孩成绩不好的原因有很多，而一些人为环境因素应该引起家长的重视。
生活中有很多家长觉得自己孩子的学习成绩不好主要是他不勤奋的缘故，于是开始给他补习，加重学习负担，一旦孩子学习成绩不好就责骂他，甚至大打出手。这种望子成龙心切的行为，以及高压的环境不仅给男孩加重身体上的负担，而且还给男孩造成巨大的心理压力，使他们对学习产生厌恶甚至恐惧心理，成为男孩成绩差的重要原因。
面对成绩不好的男孩，家长应该保持一种良好的心境，精心地为男孩营造一种平等、和谐的气氛，让他们体会到温暖，让他们感受到自己在家长心目中的地位；当男孩做对一件事情的时候要毫不吝啬地赞扬，让他们感觉到自己的价值和地位。而当男孩做了错事的时候，应该有限度地批评，尤其是对成绩落后的男孩，在批评的时候家长必须三思而后行，尽量采用温和的语气和侧面的方式。
无论男孩的成绩好与坏，都应该得到尊重和鼓励，父母应该用心去了解他们。当一名记者夸奖美国总统的母亲有一位伟大的儿子时，这位母亲回答道：“我还有一个同样伟大的儿子，他此刻正在田间劳作。”每一个人都应该得到尊重，如果作为父母不能够尊重男孩，那么他们心中还有什么可期待的呢？
善待男孩，尊重男孩，是帮助他们树立自信、认识自我的前提条件，也只有在这种前提下，才能发掘男孩的优点和长处，让男孩变得优秀起来。没有爱心的教育是不可能让男孩感受到温暖的，多给男孩一些关注，才能让男孩感受到关怀，他们才会获得勇气和信心。
曾经有一名学习不好的学生，请求一名校长想去他的学校上学。校长问他：“你数学好吗？”男孩摇摇头。“经济学怎么样？”男孩继续摇头。“那物理、化学呢？”男孩垂下了头。校长说：“那你把名字留下来吧。”男孩写下了名字，羞愧地正要离开，却被校长叫住了：“孩子，你的字写得真漂亮，这是相当大的优点！太好了！”男孩得到表扬后很高兴，他忽然发现自己这个优点非常棒，这个受到鼓励的男孩把自己的优点在心中慢慢地放大，最终写出了名震天下的经典作品，他就是法国著名作家大仲马。善待男孩就要让男孩感受到温暖与尊重，对学习成绩不佳的男孩不要施加太多的压力，最好的办法是帮助他们认识到自己的优势，让他们恢复自己的信心。
面对成绩差的男孩，家长应少一份苛责，多一份关爱，不要让男孩的精神受到严重的创伤，更不能为他的成绩而发火，善待男孩不仅要给予男孩更多的关注，更要为他树立信心，为他张启爱的翅膀。
帮助男孩提高记忆力英国哲学家培根说：“一切知识，不过是记忆。”人们参加的各种实践活动，从简单的到复杂的，从低级的到高级的，从这个领域到那个领域，从这件事情到那件事情，都是在记忆的基础上进行的，一时一刻也离不开它，记忆一直伴随在人们的左右。尤其是在学习中，记忆更是处于基础地位，可以这样说，如果没有良好的记忆，就不可能获得良好的学习效率。因此，要提高学习效率，拥有高超的记忆力必不可少。
掌握一些记忆方法可以帮助男孩提高学习效率，并能让他们的记忆得到锻炼。布鲁诺·弗斯特是专门致力于锻炼记忆力方面研究工作的学者，他说：“要具备一个可靠的记忆力，必须每天花上一点时间，做一些相关的练习。”对记忆能力训练得越多，男孩就越容易掌握更多的信息，以便为他们的学习提供帮助。作为优秀的家长，在教育男孩帮助其学习时，要通过训练男孩记忆力的方法，让他们变得更加聪明。
（1）歌诀记忆法。很多学习资料非常不好记，但如果将学习资料利用谐音与一些形象的东西联系起来，记忆就变得非常方便了。歌诀记忆法在我国有着悠久的传统，许多大学问家早就注意到了歌诀记忆法，章太炎先生曾经说过：“儿童记诵，本以谐于唇吻为宜。古人教学，也多用于此。”像《三字经》、《百家姓》、《千字文》都是大家喜闻乐见的歌诀。
从前，有位私塾老先生上山去找寺庙的和尚喝酒，临走前他给学生们布置好了作业：背诵圆周率31415926535897932384626。这是一段很长的数值，很多学生都不能背出来。这时有一个学生非常聪明，他想起老师上山喝酒的事情，灵机一动，编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。”其谐音正是圆周率。等老先生喝酒回来后，学生们个个都背得滚瓜烂熟，如同唱歌一样非常流畅。又如《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
歌诀记忆法不仅能够帮助孩子很快地记住知识，还能提高孩子的记忆力。家长在教男孩的时候，也可以根据学习材料，自己编一些歌曲、顺口溜，帮助他们记忆。同时更重要的是让他们学会这种记忆方法。
（2）直观形象记忆。直观、形象的东西容易给孩子留下深刻的印象。心理学家研究指出，初中以下的孩子都喜欢具体的形象记忆。因此，家长在指导男孩学习的过程中，要尽可能地把抽象的知识与具体、形象的东西结合起来，这样在直观形象的基础上，可以加深男孩的记忆。著名科学家维纳小时候是一个玩具迷。他有很多的玩具，如小蒸汽机、小型电动马达、万花筒、幻灯机等等，这些玩具带给他许多浅显的科学知识，也激发了他强烈的求知欲望，更在他的记忆中留下很深刻的印象，为他以后成为科学家奠定了基础。因此，家长可以利用一些电视广告、卡通片或者游戏，让男孩在模仿与玩的过程中，接受新知识，加深对知识的记忆，提高学习效率。
（3）精选记忆法。古时候有些人记忆力特别好，更有一些过目成诵的“天才”，可是郑板桥偏偏就看不起这种人，认为他们是“没分晓的钝汉”。“没分晓”的意思就是不分主次、轻重。家长在教男孩记知识的时候，对于知识要有主次之分，尤其是在记忆学习资料的过程中，要让孩子掌握重点。俗话说“牵牛要牵牛鼻子”，记忆也要选择知识的“牛鼻子”。让男孩掌握学习的重点，这对提高学习效率非常有利。
（4）多通道记忆法。宋代学者朱表说：“读书须三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼看不仔细。心眼既不专一，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到，眼、口岂不到乎？”所谓“读书三到”就是多通道记忆法的一种。现代科学研究指出，从视觉获得25%的知识能被记住，而从听觉获得的知识只能够记住15％，但是如果视觉与听觉相结合，都参与知识获取，那么就能够记住65％。结论表明，多通道记忆比单通道记忆效果更加明显。家长在锻炼孩子记忆力的时候，可以教孩子上课记笔记，这也是一种多通道记忆法。当然记笔记不是要孩子把每句话都记下来，而是让他们在听懂的基础上，总结老师讲课的内容要点，记下关键的字或句子，这样才是增强记忆、提高学习效率的好方法。
（5）趣味记忆法。人们对感兴趣的事物很容易记住，尤其是小时候的一些兴趣，常常能够维持数年，甚至数十年之久。兴趣与记忆的关系是极其密切的。德国诗人歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”兴趣是记忆最好的老师，因此，家长要认识到男孩的兴趣所在，让兴趣成为男孩增强记忆的助推器。
总之，增强男孩的记忆能力对他们的学习来说是非常重要的，不仅可以改善男孩的学习状况，还能帮助男孩提高学习的能力，让他们喜欢上学习。布鲁尔·卡特说：“一切智慧的根源都在于记忆，记忆是整个心理活动的基本条件。”家长不仅要为男孩补充良好的身体营养，还要为其补充脑力，更要教会男孩提高记忆的方法，让他在学习中更加有效率。
帮助男孩提高语言表达能力语言是人们沟通的基本工具，在生活中，只有巧妙地运用语言，才能更好地表达自己的想法，更好地与人交往，才能使自己得到别人的肯定。事实上，语言表达能力更是一种综合能力，它包括书面表达与口头表达，尤其是口头表达能力能够充分地体现一个人的反应能力、应变能力、逻辑能力等各方面的素质。人们通常所说的语言表达能力主要是指语言的口头表达能力。很显然，良好的语言表达能力对于优秀的孩子来说是一项必备的能力，因此，帮助孩子提高语言表达能力是家长责无旁贷的责任。
当孩子到上学的年龄时，说话已经是一种理所当然的能力了，然而由于课堂的学习主要是把孩子的注意力集中到阅读和写作上，没有注意到语言交流的重要性，使得孩子的语言表达能力没有实质性的提高。很多家长也认为语言表达能力主要在于书面表达，其实不然，阅读和写作虽然是语言经验的积累，但实际上谈话交流才是推动孩子智力发展的引擎，而自由地表达思想是语言能力的核心。如果只是机械地阅读和僵化地写作，是不能达到提高语言表达能力的目的的。
良好的语言表达能力主要表现在陈述能力以及一定的应对能力。在平时的交流中，男孩能逐渐理解事情的情节发展并掌握了叙述事情的技巧，这是男孩口才的基础，但只会陈述还不能算得上拥有好口才，良好的口头表达还需要会思考、会交际。