听了儿子的话，吕先生知道自己的目的达到了。儿子很快就遇到了挫折，而这个挫折还不小，让他从老师和亲戚夸奖的聪明孩子变成了一个笨蛋。吕先生并没有同意让儿子回来，而是鼓励他勇敢面对挫折和困难。夏令营结束了，儿子回来后有了很大变化，不但学习更加的认真，也变得非常谦虚懂事。吕先生明白这次自己给儿子制造的挫折，让他懂得了很多道理。
如果孩子的成绩很好，家长和老师高兴的同时，夸奖孩子就会变成常有的事情。在一片赞誉声中长大的孩子，是没有办法面对批评和挫折的。因为顺境已经让孩子变成了一朵温室里的花朵，而批评和挫折就像是恶劣的天气一样，会让孩子不能承受。因此，如果孩子过得太顺利了，家长要懂得给孩子制造一些挫折和压力，这样不但会让孩子成长，也会增强他们的心理承受能力。
要教育培养孩子承受挫折的能力也非一日之功，这需要从小就重视，从点滴小事抓起。不少父母错认为孩子幼年时尚不懂事，挫折教育得待他长大些才可行之。对幼儿进行耐挫折的理论说教，他们确实难以领会。但在生活实践中让他们经受锻炼，就是事半功倍的挫折教育。如幼儿不慎跌倒，是让他强忍着痛自行爬起来，还是由成人好言安慰着扶起？当孩子间发生争吵纠纷时，是让他们自行调解缓和矛盾，还是由成人介入作评判处理？不同的方法中，就隐含着对孩子不同的教育，前者是让孩子自行化解挫折，后者却使孩子学会依赖于他人。
家长必须让孩子认识到，在人生的历程中不可避免地会有挫折和失败，使其有充分的思想准备去接受生活的锻炼和考验。这样当遭遇挫折时他们才可能保持稳定的情绪、冷静的心态，并积极地去应对。家长还要教会孩子对挫折作审慎的分析，是主观原因还是客观原因造成的？是不可抗拒的还是可以改变的？是目标不切实际还是潜力尚未发挥？细加分析，必定能找到摆脱困境、战胜挫折的方法。在此基础上，让孩子学习面对挫折时自我调整，或修改目标、选择新的奋斗方向，或重振旗鼓、坚持拼搏、不获得成功绝不罢休。父母要不断地给予孩子支持和帮助，使其不气馁、不畏惧、不自卑、不消沉、不抱怨。经过这样的反复磨炼，孩子将来是绝不会被挫折压倒的。
父母先认错，孩子才知错
一般来说，大人在教育孩子的时候，都习惯以身作则，给孩子一个良好的示范，引导孩子走正确的道路。然而，大人并不能每时每刻都做对事情，有时也会犯错误，尤其是面对孩子时，难免会有错怪孩子的行为。这个时候就涉及一个问题：大人应不应该向孩子道歉？
人与人相处，难免会有摩擦，尤其是亲子之间，由于接触密切，大人难免会因为一时情绪的问题，伤害孩子幼小的心灵。当大人对孩子有误解行为时，大人是否应该为此向孩子道歉呢？很多大人或许并没有思考过这个问题，至于“误解孩子是否伤害孩子的心灵”，多数家长都没有放在心上，他们认为孩子很快就会忘记，根本就不会有什么影响。
然而，事实上并非如此。千万不要认为孩子不懂“伤害”为何物，更不要以为孩子不明白“对错”是怎么回事。其实，你的孩子很聪明，也很敏锐。巴尔扎克曾经说过：“儿童对于管教他们的人的错处，感觉像猫一样灵敏，他们非常清楚家人是爱他们还是勉强容忍他们。”
有调查显示，孩子们最讨厌家长的“罪状”，就是做错事却不肯认错。也许这个结果是所有家长始料未及的，可是，这恰恰反映出一个问题，那就是大多数家长并不了解自己的孩子，尽管所有的家长都自认为最了解孩子。
“人非圣贤，孰能无过？”大人也不可能事事都正确。可是，有的家长认为：“我是长辈，就是不对也没什么。”对孩子既没有悔意，也没有歉意，觉得自己是为了孩子好；有的家长顾虑重重，认为向子女承认错误会失去做家长的尊严和权威。说到底，家长没有把握好自己和孩子的关系，忽略了对他们的尊重。
在家庭教育中，家长如果从不向孩子承认自己的缺点、过失，孩子就会产生“父母实际上总是出错”的观念，久而久之，孩子就会对家长充满怀疑。相反，如果家长能郑重地向孩子认错、道歉，孩子就会懂得承认错误并不是一件可耻的事，不仅可以提高他分辨是非的能力，还能让他体会到被别人原谅的甜味。
当父母的行为伤害了孩子，让孩子内心感到难受时，一定要勇于向孩子说“对不起”，抚平他们不满的情绪，让他们得到尊重。
著名诗人、民主战士闻一多，有一次，因为心烦出手打了小女儿。这一幕恰好被在外屋的次子立雕看见了，他跑到了闻一多与小妹之间，拦住了爸爸的手。
这个小男孩义正词严地批评父亲的野蛮行为：“爸爸，你自己是搞民主运动的，天天讲民主，在家里怎么就动手打人呢？”
闻一多听后，开始是一愣，接着就安静地坐了下来。
他沉思了一会儿，走到儿子面前，神情十分严肃、认真地说：“我错了，不该打小妹，我小时候父母就是这样管教我的，所以我也这样对待你们。希望你们记住，将来不要用这样的方法对待你们的孩子。”
这样的道歉，无疑使父亲在孩子心中的形象显得特别高大！既然自己做错了，就勇于承认错误，让孩子学会道歉、明白是非，并真正地理解尊重的内涵。做错了不道歉，会造成永远的过失，而真诚地道歉，则能够补救自己的过失，引导孩子更好地成长。
在西班牙，有一个叫卡哈的男孩小时候很调皮。13岁那年，他运用所学的物理学与化学知识造了一门大炮。他决定试着发射一下，没想到，那尊大炮真的响了，还把邻居家的孩子打伤了。这个祸闯得太大了，卡哈因此被罚款和拘留。
身为外科医生的父亲对于卡哈的行为十分震惊，等卡哈从拘留所出来时，他的怒气还没消。
父亲先是狠狠地训斥了卡哈一顿，并且对他做出了严酷的惩罚——责令他停止学业，学补鞋子。
这样的惩罚等于是把卡哈的前途与人生全部毁掉了，对卡哈来说，这比失去生命还痛苦。
后来，父亲越来越觉得这个处罚过于严厉。孩子闯了祸是要管教，但毕竟不能因此断送他的前程。
父亲思虑再三，终于决定从补鞋铺接回卡哈。
当父亲见到补着鞋、全身脏兮兮的儿子时，再也控制不住感情了，他一把搂着卡哈深情地说：“我做得不对，我向你道歉。我不该因为你闯了一次祸而中断你的学业。从现在起，你就在我身边学习吧，你会有出息的！”
卡哈听了父亲的话，泪水禁不住流了下来。经过这件事情之后，卡哈变得谨慎认真起来，他潜心学习骨骼学，终于成为举世瞩目的神经组织学家，荣获了诺贝尔奖。这个闯下大祸、被父亲最终原谅的男孩后来被称为“西班牙王国上空的一颗光辉灿烂的巨星”，他的全名叫做拉蒙·依·卡哈。
千万不要忽视一句“对不起”的作用，家长在家庭教育中犯了错误时，理当采取明智之举，勇于向孩子说“对不起”。
道歉、认错是诚实的体现，而诚实又是成长的第一个阶梯。父母要孩子诚实，首先自己应该诚实、诚恳。当自己犯了错误时，道歉是理所应当的，尤其是面对孩子时，承认自己的错误，能让孩子感受到快乐。因此，不要放不下自己家长的身份。
当然，认错并不是随便说一声“对不起”，认错道歉是一门高深的学问，说“对不起”时，要把握应有的态度，尤其是面对心智尚未发育成熟的小孩，跟他们道歉时，态度更应温和、委婉，尤其要诚恳。
当父母向孩子说“对不起”时，应该用接纳、关怀的眼神看着孩子，坦诚地和他们沟通，可以温柔地摸摸他们的头或给他们拥抱。当然，每个小孩接受道歉的方式都不尽相同，不过，无论用什么方法，一定要让孩子明白你发自内心的善意及关爱。
当父母发现自己对孩子的态度过分严厉时，或者从孩子的言行中明显感觉到他的自尊心受伤时，不妨放下家长的架子，向孩子认个错，这样，你在孩子的眼中就是伟大的。
让孩子学会公平公正地看待问题
家长对孩子的教育会让孩子一生受用，学校对孩子的教育是知识体系的教育，而家长对孩子的教育却是人格和性格方面的教育。不排除遗传因素，家长对孩子教育得好，孩子往往就会有健康的人格；如果教育不好，孩子很可能会变成一个人人避之唯恐不及的讨厌鬼。
13岁的朱琳上初中，她在班里一个好朋友都没有。很多人都不愿意和朱琳做朋友，因为她是一个喜欢在背后说人坏话的人。和一个人表面上玩得很好，但是转过身，就当着另外一个人说这个人的坏话。
开始，同学们并不知道朱琳有这么一个坏毛病，但是相处的时间一长，她的坏毛病变成人人皆知的缺点。对于自己的这个缺点，朱琳也曾经痛苦过，她很想改掉这个缺点，但总是不能控制自己。
朱琳有这个毛病是受她妈妈的影响。朱琳的妈妈是一个喜欢挑别人刺的人，和邻居的关系不好，和单位里的同事关系也不好。总之朱琳从小到大就没有听妈妈说过哪个人好。
和同事关系不好，没有好朋友，甚至和自己的公婆也经常吵架。妈妈的这些行为深深地影响了朱琳。妈妈经常对朱琳说：“谁和谁关系好啊，一转身脸就变了。”这句话深深地烙在了朱琳的心里。
所以，在学校里，无论对谁朱琳都不会说心里话。曾经在小学的时候，她有一个好朋友。这个好朋友什么话都对她说，结果她把这个好朋友说的话全部都告诉了别人听，还当着别人损自己的好友。好朋友和她大吵一架，从此绝交。
从此以后，很多同学都知道了朱琳是一个什么样的人，都不愿意和她做朋友。上初中后，这种状态依然在继续。慢慢地，朱琳被同学孤立，没有人愿意和她说话，没有人愿意和她交朋友。她变成了一个人人避之唯恐不及的人。
孩子之所以会变成这个样子，和母亲为人处世的方式有着很大的关系。教育专家不止一次地强调，父母是孩子的第一任老师。父母的影响对孩子是巨大的，尤其是父母的行为和语言。
父母在孩子的面前评价自己的朋友、亲戚、同事等，如果不顾及孩子的感受，恣意评价，自然就会给孩子造成很不好的影响。父母应该注意的是，不要在孩子面前随意谈论别人的缺点，说侮辱别人人格或藐视别人的话，要懂得中肯地评价一个人。每个人都不可能没有优点，在孩子的面前多肯定别人的优点，少说别人的缺点，这样才能让孩子明白宽容、大度的处世原则。
马赫虽然今年刚上小学三年级，但无论是邻居还是老师都夸奖他懂事、聪明，同学也很喜欢他，因为他待人宽容、大度、懂得谦让。
有一次，马赫和一个同学发生了误会，这个同学把他告到了老师那里。自然，经过调查，老师发现这是一个误会。这个同学很尴尬，因为在没弄清楚事实之前，他曾经用激烈的语言对马赫叫嚷。然而马赫只是和这个同学解释自己没有做他说的事情，并没有和这个同学发生龃龉。
在误会解开以后，老师把马赫叫到办公室里，耐心地告诉马赫要原谅这个同学，因为他也不是故意的。马赫说他不会怪这位同学。后来，这个同学还以为马赫不会再答理自己了。但是，马赫主动找到这位同学，说明了自己的意思。
马赫之所以有这样的好性格，是因为受到了父母的影响。马赫的父母也是宽容、大度的人，马赫从来没听到过父母说任何一个人的坏话。即使和邻居发生了一些口角，父母也不会抱怨邻居，总是先检讨自己哪里做得不对，如果真的是自己的错，他们会马上去和邻居道歉。父母的言行影响了马赫，让他变得懂事。
父母对孩子的影响是深远的，父母言行宽容，孩子必定会有一个大度的性格。如果父母总是喜欢在孩子面前挑剔别人的毛病，孩子也会变得挑剔。爱挑剔的孩子永远不会看到别人身上的优点，如果有人误会他、伤害他，他有可能会把这个人看做是世界上最可恶、最卑鄙的坏蛋。这样，他如何交到朋友呢？
父母都不希望自己的孩子变成一个爱挑剔的人。这首先要求父母在孩子面前管好自己的言行，不要随意在孩子的面前抱怨或挑剔别人，对他人做出不公正或不正确的评价。
父母对别人不公正的评价越多，孩子的抱怨或挑剔也就会越多。在开始时，他可能只会抱怨朋友、同学，但是到最后他很可能会连父母也一起挑剔和抱怨。因为他的性格已经形成，世界上的人在他的眼里没有一个让他满意的，没有一个能让他信任的。
这个时候，孩子不会再拥有爱心、善良，他们拥有的只是冷酷、无情。而且随着年龄的增长，这些特点会越来越明显。到最后，父母可能都不明白孩子怎么会变成这样。
另外，父母如果一味地抱怨孩子、挑剔孩子，即使孩子做得很好，也挑孩子的毛病，同样也会让孩子养成挑剔别人的毛病。因为父母对自己的评价是不公正、不客观的，所以孩子也不会在别人的身上运用公正和客观这样的词汇，即使身边的人对自己很好，孩子也会挑出毛病来。
有的父母觉得孩子做得好是应该的，如果不给孩子指出一些错误，孩子可能会骄傲起来。其实，这是父母多虑了。父母需要公正地对待孩子的缺点，也需要客观地对待孩子的优点，无论哪一方面都要做出合理的评价。因为这样的评价对孩子性格的形成是至关重要的。