老师将这笔捐款全权交给思璐保管，每次学校要交费的时候，就由思璐来替这个特困生交上。由于思璐的事情较多，因此在交过钱之后，往往忘记记录上每笔支出。思璐的妈妈察觉后，提醒了她几次，后来就干脆什么也不说了。
在思璐临毕业时，发现账目与现金之间相差了200多元。思璐在几经回忆之后，还是因时间太过久远而无法记起。
老师在一旁说：“还是算了，思璐忘了记，但是这个特困生已经可以顺利毕业了，最主要的目的达到了，就不要再补了。”
但是思璐的妈妈不同意，坚决让思璐用自己的钱补上差额，并让她亲自把钱交给了学校。
思璐的妈妈认为，这种做法虽然有些类似于罚款，但女儿长大后参加工作时也难免会出现差错，所以她需要学会承担责任，现在只是让她提前经历和感受这个过程。
此事之后，思璐便养成了一个账目清楚、办事认真的好习惯。
正确培养女儿的理财观有利于培养其责任心、社会心和财富观。而今很多家长在提到怎么教导孩子对待金钱的问题时，一半的家长说了同样的答案：他们非常害怕在孩子面前提起钱，认为只教孩子如何分别钞票就可以了。
都说女孩爱精打细算，但是这精打细算之中却充满了女孩理财的智慧。
文静是上海女孩，从小就受到精于理财的妈妈的熏陶，也变得精打细算了。
当许多女孩还在父母的庇护下学习或者找工作时，文静已经瞄准了金融市场，她要靠自己的能力来挣钱。出生于上海这个金融中心，文静拥有着丰富的金融知识和很强的理财意识。和其他热衷于投资的人相比，文静就显得理性多了，她不是抱着一种侥幸和跟风的心理，在选择任何一项基金前，都要通过周全的分析和预测。
文静说这些并不是无师自通，从小父母就教育自己要像男孩一样学会独立，学会自己生活。稍大一些时，父母就教育自己如何处理日常的消费和理财问题。
任何一个女孩在现实中都逃避不了钱财的问题，父母要想让娇女变成财女，就应该学会以下几招：
（1）培养女孩的习惯从第一次就开始。带女孩逛商场时，在临去之前，原则上最好和女儿约法三章：定好什么东西是可以买的，什么东西是坚决不能买的。
（2）教育女孩靠自己的智慧去赢得更多的财富。人生最宝贵的财富是智慧，女孩只有依靠智慧，才会长久地赢得财富。父母可以将自己对家庭财富的合理分配告诉女孩，让她从中受到启发和教育。只有依靠自己的智慧，合理地理财，才能让女孩在将来的生活中获得更多财富。
女孩就是要心灵手巧
很多女孩创造力强，这多是由于她们的家长不仅让她们学习书本的知识，还非常注意培养女孩在实际生活中的动手能力。无论是男孩还是女孩，动手能力强的孩子更容易适应社会。所以，家长应该有意识地培养女孩的动手能力，这有利于女孩的智力开发和潜力挖掘。
在晓苏的女儿上初一的那年暑假，女儿的一个还在上小学的堂弟来家里做客，晓苏就故意让女儿单独照顾他。
到中午吃饭的时候，晓苏故意不回家为这两个孩子做饭，只是打电话询问女儿打算如何为他俩准备午餐。在询问的同时，她给了女儿一些提示，比如冰箱里都有些什么，什么东西可以做来吃。在询问的过程中，晓苏一方面告诉女儿这是她的职责；另一方面，也就是给女儿以机会，锻炼她的动手能力。
事实上，女儿在照顾堂弟的过程中丝毫也没有觉得这是一种负担，反而为自己能照看好堂弟感到骄傲和自豪。
心灵手巧好像是女孩与生俱来的优点，所以女孩在成长的过程中，家长可以旁敲侧击，给予女孩积极的鼓励。
张先生的女儿上小学三年级。一天晚上，他按照惯例讲了两个故事后，女儿还没有睡觉的意思，张先生就问她为什么还不想睡觉。女儿很认真地说：“爸爸，明天早上我给你做早点。”看着女儿非常认真的样子，张先生笑笑说：“好，没问题，谢谢乖女儿！”
女儿很高兴地钻进被窝。
第二天清晨，张先生按时起床了。这时女儿也醒了，她爬起来穿好了衣服。
张先生在进卫生间刷牙时，就听见了女儿在厨房里跟妈妈说话的声音。
当张先生坐在餐桌上的时候，桌上已经摆放着一碗已冲好的鸡蛋汤。女儿站在一旁，很兴奋地看着爸爸，不等张先生开口，女儿说：“爸爸，这是我为你做的早点，鸡蛋和作料都是我放进碗里的，鸡蛋是妈妈教我搅拌的，开水是妈妈放进去的。”
一种从未有过的感动一下子涌上了张先生的心头，在张先生看来，这碗女儿亲手做的鸡蛋汤比任何山珍海味都要珍贵。
女儿在一旁幸福地看着张先生喝下了这碗汤。
父母替女儿包办一切并不是对女儿的真爱，培养女孩的动手能力才是真的对她好。
从女孩学会独立行走的那天起，父母就要有意识地鼓励女孩去做自己喜欢做的事情，培养女孩的动手能力，有计划、有针对性地教育和引导孩子，让她们心灵手更巧。下面是给父母提供的几条建议：
（1）从女孩的兴趣着手。女孩都有自己的兴趣爱好，从这方面着手，女孩很快就会参与其中。这时，父母需要做的就是配合女儿和尽量为她提供条件。
（2）根据女孩自身生理发展的特点对她逐步提出要求。对不同时期的女孩，家长应提出不同的要求，让孩子动手做自己力所能及的事情。
（3）为女孩提供各种必要的“劳动”条件，感受自己劳动的乐趣。随着年龄的增长，女孩要求独立的意识也越来越明显，父母应该放开手让女孩动手做自己的事情，让女孩体会劳动的乐趣。
（4）教育女孩将学习中学到的东西运用到生活中。恩格斯说：“数学是思维的体操。”让孩子将数学知识运用到实际生活中，既可以锻炼女孩的动手能力，又发展了女孩的数学思维。
做个时间管理大师
莎士比亚曾经警示世人：“抛弃时间的人，时间也会抛弃他。”现实生活中，很多人还不能体会到时间的宝贵和价值，人们对时间管理的概念存有不同程度的缺失。所以对家长来说，让女孩学会掌控自己的时间就至关重要。
刘墉在教育自己的孩子时很善于倾听他人有益的建议。曾有朋友给刘墉暗示，父母太聪明了，孩子有可能会变得比较笨一些。比如，一个聪明的妈妈在女儿正欲张嘴说话之际，就说：“你是不是要喝奶啊？好，喝吧。”而女儿根本就用不着讲话，就能将大部分面临的问题解决掉，这样的女孩很显然不太可能拥有语言的天分。所以在教育女儿时，刘墉就对她全然放开手脚，让她自己来管自己。
在教育女儿掌控时间的问题上，刘墉也是如此。有时，都夜里两三点了，女儿还在那里洗澡、听音乐，忙碌自己的事情，全然不知道已经是深夜了。这时，刘墉只是过去提醒了一遍，便不再说了。在第二天，他心痛地看着女儿哈欠连天，却也不说话。刘墉说等女儿困意绵绵地去上课后，自然就会领会到生活要有规律。
事实确实如此，她渐渐地把晚睡的毛病改了，规范了自己的作息时间。刘墉通过“无为而治”，教女儿学会了生活作息时间要有规律。
年纪较小的孩子做事缺乏条理、没有计划、没有时间概念确实是很常见的事情，如果在这个时期对孩子进行“无为而治”并不太现实，这就需要家长能够运用引导的方式，让女孩渐渐地养成良好的习惯。
璐璐上小学二年级，做事经常磨蹭，本来很少的作业却要一直做到很晚，这让妈妈又气又急。
后来，着急的妈妈想了一个办法，她跟女儿约定好，每次学校的作业必须在半个小时内做完。每次女儿开始做作业时，妈妈就上好闹钟，半小时之后，闹钟响起来时，女儿必须放下手中的笔，无论作业有没有做完，她都必须睡觉。
刚开始，女儿也欣然照做，并且每次都做得很棒。但是有一次，女儿又像之前那样磨蹭起来，而妈妈也不催她。等闹钟响起来时，妈妈毫不犹豫地说：“时间到了，不要做了，该睡觉了啊。”
但是女儿的作业显然还没有做完，女儿向妈妈投来了求助的眼神，妈妈却丝毫不心软。
从这以后，女儿再也不敢磨蹭了，效率明显比以前提高了，每次作业都能提前做完。
家长应该教会女儿管理时间的学问，让女儿学会掌控自己的时间。
（1）从点滴的小事入手，让女儿学会规划自己的时间。从日常的作息时间、写作业的时间等这类小事情上，教女儿规划好自己的时间。
（2）教女儿珍惜时间。时间就是生命，要让女儿在学会规划自己的时间的同时，也要做到惜时如金，这样就能够在有限的时间里做完更多有意义的事情。