宝宝是妈妈的“好助手”
会走路时宝宝的小脚可以使他无处不到了。他是绝对没有探索禁区的，每一天都充满着极大的好奇心，并且有了新的发现。宝宝最初的独立倾向也是在这个时候的探索和发现中悄悄的萌芽。
宝宝学会独立的一个重要途径就是模仿父母、模仿周围的同龄小朋友。当妈妈在做家务的时候，宝宝跟着妈妈的后面走来走去，摆出一幅助手模样。这个时候你的举手投足，很可能就会在不经意间被宝宝学会，宝宝最容易模仿的动作之一就是你的穿衣脱鞋的动作。宝宝开始可以解开自己的衣扣、松开自己的鞋带，家长们不要把这些动作看作是宝宝的调皮，也不要认为这是在给你添麻烦，而痛斥宝宝，其实宝宝能够学会自己脱衣服、脱鞋，这是很值得你高兴的！
家长们要留心你在照料宝宝时让他用自己的能力来帮助你。这时的宝宝，会很乐意为你服务，为你拿一本书、拿一件衣服等等，从这个房间到那个房间，他会很高兴地为你跑来跑去。家长们可以多让宝宝有一些这样的服务机会，这不仅练习了宝宝的动作，更可以促进他的语言理解和记忆能力，因为对宝宝的口头说明要靠他自己去理解执行。在宝宝完成了你的任务后，别忘了对宝宝说一声“谢谢宝宝”，这会使他体会到成功的喜悦。
多与宝宝共同活动，让他做大人的“小助手”。
鼓励宝宝“交朋友”
宝宝无论家庭还是幼儿园，都要融入到一个快乐的集体，任何一个宝宝都要成为一个人与人相联结的联结器。友爱和语言就是人与人相联结的联结器。能说话，非常重要。更为重要的是要在对方的表情和动作中感觉到友爱，并且把自己的友情传达给对方。
人与人联系的方式主要是语言，妈妈接触宝宝时（开饭、洗澡、做游戏等）一定要经常与宝宝沟通。
同时语言还是表达情感的手段。宝宝有某种感受时，就要用语言把自己的感受表达出来。为此，应当给他创造可感受的场所。例如有一个大箱子，这时你先让他猜猜里面是什么，然后宝宝看到爸爸突然从里面拿出一个熊猫（玩具）出来，他就会高兴地叫喊起来，于是就给他说“熊猫”这句话。这对宝宝来说，既是学大人的话，但也给他以创造“熊猫”这个词的欢乐。去郊游时，第一次看到火车时，便教给他说“那是火车”，宝宝会立刻重复叫喊“火车，火车”，以至使宝宝久久难忘。
应当在欢乐中教宝宝学习语言。情绪好的宝宝，能很快记住，这个经验在宝宝的心中铭刻着学习是件快乐的事。宝宝看卡通片的时候，也可以教他讲话，但是不能像考试准备功课那样去教宝宝，一定要在给宝宝创造个激动场面时教他讲话。
为使宝宝们之间能够用语言交流，父母、幼儿园老师一定要给他们创造对话的场合，对于不能充分理解语言、智力发育较晚的宝宝，父母、幼儿园老师必须手搀着他们，抱着他们，教给他们人与人爱的联系。
让宝宝进行模仿训练
妈妈可以让宝宝模仿动物的动作与叫声，发展他的语言能力和兴趣，锻炼运动的平衡能力。
准备一些运动图片，找到宝宝喜欢的，如小狗、小猫、小鸭、小羊等，可以一边给他讲故事、唱儿歌，一边让孩子出示图片。如：
小鸡唱歌叽叽叽/小鸭唱歌嘎嘎嘎/小狗唱歌汪汪汪/小羊唱歌咩咩咩/小猫唱歌喵喵喵。
妈妈可以一边说一边做动作，这样反复游戏后，再让宝宝模仿动作的叫声和动作。
增加孩子玩的内容
当宝宝到了1岁半以后，活动范围增大，家长可以给孩子选择一些小铲、小桶、小圈环等玩具，从而增加孩子玩的内容，开发孩子的智力。为了锻炼宝宝的手脑协调能力，在家长的监护下，可以用一个小瓶装上一些五颜六色的扣子，让孩子将扣子倒出来再装进去。还可以给孩子准备两个方盒，里面放一些小木棍和小玩具，把球投进一具较大的箱内，看谁投进的多。这样通过弯腰、蹲下、站起、举手等动作的训练，达到促进宝宝大脑和体能的锻炼。
教宝宝学识字
“1岁多的宝宝识字，是不是太早了点？”这是许多家长心中的疑问。
其实，在这个时候教宝宝识字对宝宝来说并不是什么困难的事。只要方法得当，让宝宝觉得识字是一种有趣的游戏，那么教起来就很容易了。
家长在教宝宝识字时应注意以下几点：
学习的方法不能太死板，这个年龄的宝宝毕竟还不是学生，太死板的事情他是会抗拒的。最好采取轻松且伴有快乐的学习方式。
一次学习时间不能太长，5～8分钟为宜。
如果宝宝不愿意就不要勉强。
不要强求宝宝识字，能记住多少就记多少。
每教一个字，家长应想方设法给宝宝讲清楚，使宝宝易于理解。
每周4～5个字，中英文对照着学习。
每个字都要做一个识字卡，正反两面分别写中英文。如果有图效果会更佳。
举例如下：
第一组：
一（one）你拍一，我拍一，妈妈在家织毛衣。
二（two）你拍二，我拍二，冬天外出戴手套。
三（three）你拍三，我拍三，下雨时候要打伞。
第二组：
猫（cat）
女（woman）
妈妈是女的，阿姨、姐姐、妹妹也是女的。
男（men）
爸爸是男的，叔叔、哥哥、弟弟都是男的。
教宝宝学数学
在日常生活中，教宝宝进行数数儿练习，理解简单的数的含义。如给宝宝玩玩具的时候，先让宝宝数数宝宝有几个玩具。去公园时让宝宝数数有多少人在跳舞，湖里有多少只鸭子等等。类似这样的练习还有很多，日常生活中随处可见，只要你对这类问题给予注意。
教宝宝学走路
90%的孩子在周岁时可以迈出第一步，在妈妈良好的训练下可以走得很好。
对于宝宝来说，独立走路并不是一件容易的事，走得好就更难了。初次练习走路，宝宝会显得胆怯，想迈步，又不敢。这时，妈妈可以把宝宝放在靠墙的地方，然后蹲在宝宝的前面，伸出手做出迎接他的样子，孩子便会觉得有安全感，向着妈妈扑去。如果妈妈站得太远，他也会觉得没有安全感而不敢向前走的，因此，成人要离得近一点。
宝宝初次学走路的时候，身体的各部位都不协调，不会平衡，有时两只胳臂伸开，有时横着走，以保持平衡。
动作训练
1岁半的孩子已经会跑了，可以训练他做许多大运动量的活动，如跳舞、双脚跳、快跑、踢球等，还可以训练他单独上、下楼梯，以增加肌肉的力量，还可以通过做游戏，训练身体的协调能力。
如找一块长毛巾，家长拉住两个角，让孩子拉住另两个角，把一只皮球放在毛巾中间，让孩子一蹲一站，皮球就会来加滚动。还可以把皮球抛起来，和孩子一起用毛巾把皮球接住。这样可以锻炼孩子与他人合作的能力以及自身运动协调的能力。
进行完整句子的语言训练
许多宝宝在学说话时期，常常在一开始的时候，喜欢用词代替意思，让大人很难理解，只有孩子自己知道是什么意思。比如，他叫“妈妈”的时候可能是让妈妈陪自己一起玩或是要吃与喝，也可能是要出去玩。这样会影响孩子与大人的交流，因此，大人们从一开始教孩子说话时，不要用小儿语教。所谓的小儿语，就是指“吃饭饭”“拉手手”“喝水水”等。这样教习惯了，对宝宝以后说话的准确性会产生影响。家长教孩子说话的时候要从一开始就说完整准确的句子，开始说一些很短的句子，以后再说一些长一点的，慢慢就会提高孩子的语言表达能力和语言准确性。
五、和宝宝做游戏
跳跳床
在沙发上即使站得很稳也会摇晃不定，所以不妨在上面跟宝宝玩跳跳床游戏。爸爸抓着宝宝的两腋，让他尽情享受弹跳的乐趣。弹跳中偶尔做些变化，例如让宝宝变换姿势等，也可让宝宝在的脚落在爸爸的膝盖上，宝宝会因此开怀大笑。也可以把垫被折叠起来代替沙发。
绕圈子
爸爸坐在地上，让宝宝扶着爸爸的后背站好，然后跟他说：“宝宝过来，宝宝过来，爸爸在这里”，看宝宝能不能走到爸爸的面前，如果办得到，一定要赞美他说“宝宝真了不起”，然后让他反复再做几次。
配合音乐的节奏或站或蹲
爸爸拉着宝宝的手，配合音乐的节奏站一下，蹲一下。尽量在蹲的时候把手贴在地板，站起来时尽量把他的手拉高，配合乐曲的节奏，让他掌握怎样可以平衡。
一脚高，一脚低
宝宝完成一个目标后，会希望向更难的目标挑战。当他能自己走路时，不妨让他体验一下坡道和高低不平的路，让宝宝感觉走起来有什么不同。宝宝在学习走路的过程中难免会跌倒或摔跤，这时请妈妈不要出手扶他，让他自己站起来，这样可以训练手与脚的力量。同时也是在培养宝宝独立的能力。
开商店
妈妈和孩子玩买东西的游戏，准备各种零碎物品和用纸片做的“钱”母子俩一个买一个卖。这种角色游戏可以让宝宝理解物的所属关系。
踢罐子
对于这个时期的宝宝来说，一只脚支撑着体重且维持平衡，另一只脚抬高踢东西确实是相当困难。妈妈可先扶住他的脚，从踢的动作开始，再慢慢的进展到站着踢，边走边踢。
玩拼图
给孩子买一套拼图板或拼图积木。先买简单一些的，让孩子自己安安静静在一边研究。或是妈妈用硬纸板，刻下三角形、圆形、正方形三块。让孩子把三块纸片再分别放回硬纸板的槽中。这个游戏可以让孩子理解物的整体性，并训练了宝宝的动手能力。
玩沙子
最天然的玩具莫过于沙子和土，利用它们可以做出各式各样的东西。现在，再想看到沙和土已经不是那么容易的事了，大人只能利用公园等设施才能让宝宝跟沙子和土作亲密接触。除了玩干的沙子和土之外，还可以在上面加些水，这样也做出各种不同的形状。家长们不妨为宝宝准备一件可以弄脏的衣服，让宝宝尽情地玩耍。
倒传球
这个游戏的做法是：让宝宝双脚跨开，身躯向前弯曲，让球从双脚中间向后滚向爸爸，然后，要求宝宝马上站直，转身，向爸爸走去，把球取回来。
开始的时候爸爸可以站在宝宝的正后方，渐渐地变化位置，可以站在宝宝的右后方，看宝宝是否能把球滚到爸爸的面前。
这主要是训练宝宝对空间方向的控制力。
抓积木、搭积木
玩这个游戏的时候，妈妈需要为宝宝准备一些大小不同的积木，让宝宝只用两个小指头把一块积木抓起来。先用拇指和食指，再用拇指和中指，拇指和无名指，拇指和小指拿着同样的积木。用以上的办法逐渐拿大的、重的积木。右手学会后，再学用左手拿。
训练宝宝抓稍微重一点的东西，目的是增强宝宝手指的运动能力，妈妈还要注意观察一下，宝宝哪些手指用的时间最长、最短。对于时间较短的手指要多训练。
在妈妈的帮助下，让宝宝学会用四块积木竖着搭成一个大楼，然后横着并排搭一列“火车”。
在宝宝1周岁以后，就可以开始玩积木了。但有意识、有目的地搭成一样东西，还需要加以细致的训练。这样搭积木的目的是在于发展宝宝的注意力、模仿力和手指的灵巧性。
拉杯子
在一个大口的塑料杯子里放一个玩具小汽车或一个塑料小狗玩（在玩之前，玩具要在宝宝面前展示一下），再用一根绳子系在杯子上，绳头放在宝宝面前的桌子上。妈妈就可以问宝宝：“乖宝宝，怎样做才可以拿到杯子里的玩具呢？”让宝宝自己经过试验，明白要想拿到杯子和里面的玩具，就要抓住绳头把杯子向自己的方向拉。
这样做的目的是训练宝宝的思维能力。如果宝宝一时有困难，妈妈可以示范一下。
分东西
妈妈把一堆苹果和一堆橘子混合放在一起，教宝宝把苹果和橘子分开：苹果放在桌子上，橘子放在果盘里。妈妈还可以找几张鸟的画片和几张鸭子的画片，妈妈在给宝宝讲清二者的区别以后，让宝宝依照上法把它们区分开来。
让宝宝学习把外界事物加以分类，可以促使宝宝进一步理解事物的特性和互相之间的关系。
玩色彩游戏
玩五颜六色的色彩游戏能让宝宝的创造性得到提高。把色彩混合在一起所产生的变化，能使宝宝感到新鲜与惊奇。
如果担心宝宝会把衣服弄脏，也可借着陀螺的特性让他体会色彩变化的乐趣。用火柴棒、牙签跟厚纸做出简单的陀螺，在陀螺旋转的时候宝宝就体会到色彩的变化。
照镜子，说名字
妈妈带着宝宝到镜子前玩摸头发的游戏。宝宝因为能在镜中看到妈妈摸着自己的头发，所以玩起来更高兴。游戏的玩法是：
首先，让宝宝坐在镜子前面，然后妈妈坐在宝宝的后面一边摸着宝宝的头发一边说：“宝宝的头发”，以此类推接着妈妈要摸宝宝的鼻子、宝宝的耳朵等。
穿珠子
妈妈把一些五颜六色的珠子拿过来放到宝宝的面前，妈妈穿红色的，让宝宝穿黄色的。这个游戏可以训练宝宝手的精细动作并能进行色彩的辨认。
学单词句
在日常生活中，妈妈要经常有意识地教宝宝讲“是”、“不”、“喝”、“拿”、“要”等单词句。
如果宝宝想要让妈妈帮助他拿某样东西的话，一般习惯用手来指或者“嗯”“啊”地叫，这时妈妈就要对他讲话，“是这个吗？如果是的话，就讲‘是’，并且点点头。”“是这个吗？不是的话，就讲‘不是’，并且摇摇头。”又如宝宝急切想喝某样东西时，妈妈就顺势要他讲“宝宝，吃”“宝宝，拿”“宝宝，要”等。
扮鬼脸
这是以前就有的游戏，不论什么时候都很受宝宝们的欢迎。在玩这种游戏的时候除了手、脚、身体一起运动外，同时也要加上面部的表情。
玩的时候动作不可以太快，因为这时的宝宝还跟不上，所以妈妈在一开始的时候就要慢慢地唱，像眨眨眼睛、努努嘴等，小一点的动作宝宝才做得来。
喂娃娃
给孩子一个漂亮的娃娃，一块纱巾，一个玩具碗和勺。妈妈与孩子一起玩，先将娃娃用纱巾包好，然后拍他睡觉，睡醒后再让宝宝给娃娃喂饭。这个游戏可以妈妈先做，然后让宝宝模仿。本游戏可以培养宝宝的情感。