善于鼓励孩子，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基
周婷婷是一个全聋全哑的女孩，但由于她的父亲周弘对她采取多鼓励多赞扬的方法，使她成了神童，婷婷3岁半时，还全聋全哑，但8岁后，已创造了世界之最，能背出圆周率小数点后1000位数字，上学了，从1年级跳到3年级。4年级时，又跳入6年级，而且绘画书法、写作，门门获奖……婷婷是神童吗？周弘回答说：“只要教育得法，谁都能成为神童！”
有一次，在汽车上，歧视的目光投来，有人讥讽：“瞧，小哑巴！”周弘的心在痛苦地战栗，但他仍大声和女儿说笑，并叫女儿去买票，女儿鼓起信心向售票员走去买了票。
还有一次，周弘看到一份材料，美国有所著名的聋哑学校，很多学生能背出圆周率小数点后50位数。
著名桥梁专家茅以升小时候，也以背圆周率而得到了神童的称号。于是他鼓励婷婷：“能不能背出小数点后1000位，创造世界之最？”婷婷兴奋地说：“能！”他以一种快乐教育的方式，叫婷婷每天背100位，婷婷背得兴趣大起，晚上不肯睡觉，10天后背到了1000位！这次背诵，使小婷婷心中充满了一种“伟大气概”，更加自信去迎接生活中更困难的挑战。
周弘在教婷婷的过程中，有个发现：“孩子为赞赏而生存！”当婷婷刚学会做应用题时，周弘大呼：“太了不起了，这么难的题，你也会做！”从此婷婷学数学的兴趣如熊熊烈火般燃烧起来，3年时间，学完了小学6年的课程。
周弘说，其实每位父母，都曾如此赞扬过孩子，比如我们在孩子学说话时，尽管他发的语音很不清楚，但父母们都欢呼雀跃：“我们的宝宝会说话了，太棒了！太棒了！太了不起了！”这时有哪位父母会这样说：“哎，你真笨，1岁半才会说话！”可惜的是，当孩子上学后很多父母的教育方式都来了个，180度大转弯，开始爱在心里，狠在脸上。常常狠狠批评孩子了。
当孩子稍微有一点点进步时，就应当多鼓励多赞扬。在培养孩子的自理能力上也应这样，当孩子在进行每一件有关自理方面的劳动时，如，孩子会叠被时，会自己系鞋带时，会自己上街买酱油时，要多加鼓励、赞扬。当孩子把酱油瓶打破了，也不应去批评，而应教育他注意安全，不要把手划破了。
那么，怎样教育孩子学会自理呢？给家长的建议如下：
1.当发现孩子有自理的表现时，家长用赞扬的方式，给他自信。有了自信，看到了希望，孩子也就快乐了，奇迹也就创造出来了。
2.如果发现孩子劳动时，把灰扫在鞋子上，拖地把脏水泼到衣服上，就大声对孩子训斥，甚至不让他们再干下去，这样，是不能培养孩子自理能力的。