十二、课堂测试
“同学们，请翻开《三民主义》第二册第12页，我们今天来上第12课：‘忠’。”李老师激昂的声音引起了同学们的注意。原来，淮舟与黎君在下面讲话。当李老师的声音嘎然而止时，淮舟扯了扯黎君，示意让他赶快坐好。可是黎君还没有反应过来，还没有停下。
“黎君同学，你能说出12课课文内容吗？”李老师点名了。
“知道！”黎君站起来，挺直身子大声回答。
“请你把课文说出来。”李老师接着问。
“能！我还能背。”黎君仍然精神抖擞。
“那请你说说。”李老师扬了扬手。
黎君挺着胸大声背诵：
“一幼女，剪彩纸，削竹签……”同学们惊鄂地看着他。黎君便得意地背下去：
“制为风车，风吹车动，”同学们忍不住哈哈大笑起来。黎君不知所措，笑声一停，他小声地背完课文的最后一句：
“旋转不已。”同学们更是笑个不停。映辉笑得前仰后合。三年级那边都停下了自动作业，也跟着讪笑。淮舟没有笑。他望着李老师，李老师也没有笑。淮舟举手想告诉李老师，他们讲话的内容。可是，淮舟刚举起手，李老师问：
“寻淮舟同学，请你说说，黎君同学回答对不。”
淮舟只好回答老师的问题：“不对，黎君回答的是国文课本的第12课。现在是上《三民主义》第12课忠。”
“我们上一课上的是什么？”李老师点点头接着问。
淮舟站得笔直地回答：
“老师，上一课是11课，《我们的责任》，课文内容是：‘废除不平等条约，是我们的责任。大家要同心合力去做。’”
李老师见淮舟一字不漏地说出了课文，便有意要考考他。再是，前面的课文与今天的课文有着联系，同时也借此复习一下。同学们见淮舟答出了李老师的问题，都微笑着望着他。
李老师心想，要考就考难点。但是，只要寻淮舟一人来回答，这样不好。他示意淮舟坐下，朝同学们说：“谁能够说出我们课文里列举的‘不平等条约有哪几条’。”
大家争先恐后地举手。
李老师说：“最好是按课文原文全部说出。”
许多同学伸了伸舌头，把手放下了，淮舟没有放下。
在李老师的准许下，淮舟从头至尾按课文说起来：
“外国对中国不平等条约主要有5条，还有‘关税’，还有‘领事裁判权’。”
同学们张大眼睛望着淮舟，李老师平静地看着淮舟，不作任何表示。淮舟停了一下，接着按课文原文滔滔不绝地往下说：
“关税：中国货运往外国，每百元纳税七、八十元，所以卖价不能不贵；外国货运到中国，每百元纳税5元，有些地方加税二元半，所以洋货价便宜。为什么中国税不加高些？原来中国被不公平的条约所束缚，不能自由加税。”淮舟稍微停顿一下，继续说：
“外国人和中国人所定条约，大半是不公平的。第一：外国可以随便加税，中国关税不能自由增加。第二：中国人到外国，不能不守外国的法律。外国人到中国，用不着守中国法律。
……第五：外国人在中国租地筑炮台，造铁路，建军港；中国不能在外国做同样的事。领事裁判权：外国人在中国犯罪，不归中国法庭审判；却归他们本国的领事照外国法律审判。外国人欠了中国人的钱不还，中国人不能到中国法庭告他，却要到外国领事馆去起诉。废除不平等条约，是我们的责任。大家要同心合力去做。”
淮舟一气说下来，脸微微有点红，末了说：
“老师，我说完了。”李老师满意的脸上带着严肃，点头让淮舟坐下。淮舟将这相关的十课书全部有条理地说出来了。李老师双手轻轻地不由自主地拍了拍，教室里“啪啪啪”的掌声像春雷一样暴发。
可是，大家都没有笑。淮舟更是和李老师一样，神情严肃，也没有坐下，他举手问老师：
“废除不平等条约，是我们的责任。大家要同心合力去做。老师，我们怎样做？”
“我们怎样做呢，下面几课就是教我们怎样做，今天学习怎样做中的‘忠’这一课。”李老师从讲台上走到座位中间：“同学们，大家跟我朗诵课文：‘中国如想自强，’”
同学们声音宏亮地齐声跟着朗诵：
“中国如想自强”
“人民必须培养道德，”
“人民必须培养道德，”
“第一，要能够尽忠报国。”
“第一，要能够尽忠报国。”
李老师巡视了一下，同学们神情严肃，特别是寻淮舟同学，眼睛更是瞪得圆圆的。
下课的时候，淮舟迅速地收好书本，从座位上赶到讲台前，帮李老师端起教本往办公室走，一边问：
“老师，你们说：‘灾区人民‘无衣、无食、无住，流离惨状，目不忍睹；人死过半，哭声遍野，牲畜死亡散失，狼狗都群出吃人’是怎么回事啊。”
“哦，我跟汪老师家访时说的你听到啦。”李老师说。
“是的，我爸爸妈妈他们不知道。”
“说的是去年12月，我国北方宁夏海原县一带发生大地震的情况。你爸爸妈妈当然不知道，事情已经快一年了，我们也才听说。”
“死了多少人啊。”
“死伤好几十万呢。”
“没有人去救啊！”
“政府无力救助啊！年年战争。你看今年，南边正在讨伐桂系军阀陆荣廷，在打仗；北边靳云鹏第三次担任总理，还是没有当下去，一年中总理换了三个。哪有能力救助呢。”
师生两人一问一答，将教学用具放到了办公桌上，淮舟没有做声了，李老师叹口气说：
“唉，咱们国家……”
淮舟听了老师的唉叹，眼睛一动不动，握着拳头的手捏得更紧了。他耳旁回响着老师的话：“咱们国家！”
十三、司马光颂
“同学们，今天我们学习第十五课：司马光。”李老师刚布置好四年级的自动作业，就来到淮舟他们二年级讲课。淮舟他们立刻端端正正地坐好，双手平放在两边。映辉把手反到背后交叉放着，坐在旁边和后面的同学也跟着她，把手往后面交叉放着。李老师连忙说：
“同学们，我们的双手应该放在哪里呀？”大家你望望我我望望你，淮舟举手站起来：
“老师您昨天教我们双手应该放身体两侧。”李老师点点头，微笑着问：
“淮舟同学，还记得为什么要放两侧，而不放后面吗？”同学们一听，连忙把手放下。
“老师，您说手放两边自然轻松，可以集中思想听课；手放在后面要用劲，不利于听课。您还说共和国讲平等，反着放好像坏人被绑着一样，以前反着现在纠正。”淮舟口齿伶俐。
李老师笑着说：
“不错，淮舟同学把老师昨天讲的，全记牢了。二年级同学们都记得了么。”
“记得了。”同学们齐声回答，双手全部平放在身体两边。
“好，下面请同学们听老师朗读课文。”李老师看到同学们都认真地看着书，于是朗读：
“第十五课司马光司马光幼时，与群儿戏于庭前。有一儿，误堕水缸中。群儿狂叫，皆惊走。光俯取石，急击缸，缸破水流，儿不得死。”
李老师反过身在黑板上开始写生字，同学们就议论开：
“司马光真聪明。”
“司马光真有劲。”
“司马光……”
淮舟没有做声，他知道发言先举手，上课自由议论影响课堂，他心里也有一个问题，但他不出声，他留着等下问老师。他注视着李老师的书写，右手的食指跟着李老师在自己的坐板上书写。李老师在黑板上写下了9个生字：
“司于误堕狂叫惊急死”。
李老师回过头来教学生字，同学们才停止了议论。他不动声色，开始教学生字。淮舟很快掌握了。
他趁李老师行间巡视时小声问：“老师，司马光为什么这么聪明呢？”
李老师惊愕地看了看淮舟，拿起淮舟书写的生字检查无误后，摸着淮舟的头说：
“等我检查完生字再一起来讨论，好吗？”
淮舟点点头。趴在桌子上，眼睛望着黑板。
“同学们，寻淮舟同学刚才提了个问题，大家来讨论一下。”同学们听到淮舟提的问题要讨论，都一齐望着他。淮舟端正地坐着，眼睛望着老师。
“大家学习了课文，知道了司马光在同伴掉到水缸后，其他人都惊吓奔逃，而司马光不但没有跑，而且拿起石头砸破了水缸，救出了同伴。大家刚才议论，都说他聪明、有劲。司马光为什么这么聪明呢？”
同学们听到李老师说大家刚才议论，互相吐了吐舌头，笑了笑，坐直了继续听课。听老师说淮舟提了这样一个问题，于是，争先恐后地举手发言：
“老师，因为司马光不怕。”
“老师，司马光不慌张。”
“老师，司马光看见了石头。”
“老师，司马光知道打破缸。”
“司马光和那个掉到水里的小孩是好朋友。”
……
淮舟举起手：
“老师，我知道了。”李老师望着淮舟，大家立刻安静了。淮舟继续说：
“司马光看见了石头，想到可以砸破水缸。”
李老师点了点头，说：
“淮舟同学说对了部分，很好。”他示意淮舟坐下。淮舟听到老师说他只说对了部分，张大眼睛听老师讲下去：
“其他同伴都狂叫惊走，司马光不但没有狂叫惊走，而且还发现了石头，说明司马光遇到问题怎么样？”
“不慌张。”有几个同学答道。
“沉着，冷静。”淮舟说。
“司马光遇到问题沉着、冷静想办法，发现了石头，”李老师边问边说：
“司马光拿起石头砸破水缸救出同伴，说明他首先脑子里想到了……”李老师留下半句话，同学们立刻回答：
“想到了救人。”
“想到了石头砸。”
“想到石头砸破缸。”
“嘭！”淮舟把手肘重重地放到桌子上，挺直腰杆，手笔直地举起。在李老师准许下，站起来说：
“老师，我知道了司马光为什么这么聪明了。”
四年级那边的同学听到二年级讨论得热烈，大多数都停下来听讨论了，因为他们以前也没有弄明白过。
“大家知道了吗？”李老师见大家摇头，就说：
“好，淮舟你说说看。”
“司马光看见同伴掉到水缸里，沉着、冷静想办法，拿起石头砸破水缸救了人。”淮舟一口气说完。
“大家说，淮舟说对好不好啊！”李老师笑着问。
“好！”同学们回答之后，拍起手来。
“不好，淮舟还是没有说清楚司马光为什么聪明。”映辉一边举手一边站起来回答。
大家望望映辉，又望望淮舟。淮舟抓了抓头，连忙举起了手：
“老师，我再说。”李老师点点头，淮舟继续说：
“司马光看见同伴掉到水缸里，别人惊走，他沉着、冷静想办法，发现了石头，拿起石头砸缸救了同伴，很聪明。”同学们听完，噼噼啪啪地鼓起了掌，四年级那边的同学也情不自禁地拍起手来。
李老师笑着说：
“淮舟同学说得很好，老师还帮他整理一下，然后请大家复述一遍。”整个教室的同学都望着李老师，静得连一根针掉在地下都会听得见。李老师略停一下说：
“司马光遇事沉着、冷静想办法，发现了石头，拿起石头砸缸救了同伴，自己动手解决问题。所以聪明！”教室里立刻响起了同学们洪亮的声音：
“司马光遇事沉着、冷静想办法，发现了石头，拿起石头砸缸救了同伴，自己动手解决问题。所以聪明！”
淮舟暗暗地对自己说：
“我也要像司马光那样：遇事沉着、冷静想办法，自己动手解决问题。”
十四、校门石鼓
树生今天是厨房蒸饭的值日生。中午，等他到厨房时，映辉正在夹柴。树生笑着说：
“映辉谢谢你啊，等我来吧。”
“我是不要你谢呢，老师早就蒸热了。”映辉说完站在一旁。
稍等了一下，大家端了饭到教室里，不声不响地坐在位子上吃饭。淮舟正在专心致志地在水板上写字。他的毛笔是自己从家门前选了嫩笋壳特制的，笔毛尽管用小锥子划得非常细小，但吸水还是没有羊毛笔那样稳妥，蘸水后不快点去写，水就会流出来滴到桌上。自从去年老师到他家家访后，他就一直坚持下来，每天中午100个颜体字，从不间断。那次，淮舟送了老师一大把竹笋、一大碗泥鳅。李老师和汪老师送了他纸和笔。淮舟他把它留在上课用。
映辉的饭是白米夹薯丝，盖了个鸡蛋，她把鸡蛋卷开小心地扒着饭粒；树生的饭是薯丝夹白米，几只干辣椒盖着，他吃得津津有味。黎君在一旁小声地催淮舟：
“莫写了，我们到走廊去玩吧。”说着，咽了口口水，喉咙动了下。淮舟说：
“快了，你先出去吧。”说完，也咽了口口水。二个人都因为家里困难，每天只吃两餐稀粥，没有饭带。钻入鼻孔的饭香，强烈刺激他们空着的肚子，胃酸泛到口里，他们没有去吐，习惯地往肚里咽。每天同学们吃饭时，他们就到走廊上动六子棋。
淮舟工工整整地写完最后一个字，收拾好笔墨，用本子压着大字纸。树生说：
“不晓得淮舟你咔子不肚子曹（即饿）。”
“不曹！”淮舟说完，又吞了一次口水，喉咙动了一下。
“波伢啧减饭你硬不吃。”映辉说完翅起了嘴。
“我不饿。”淮舟说完，再一次动了一下喉咙，吞下一口口水。
“来来，我们又来减饭给淮舟吧。”树生说着就要离开座位。
“波伢啧你吃，好不。”映辉带着哭腔。
淮舟吞下一口口水说：
“不啦，我跟黎君下棋去了。谢谢！”说完，淮舟连连吞了几口口水，迅速走到教室外去了。
走廊上，黎君正在等他。淮舟出来后，两人坐在大门槛上下棋。
六子棋就是每人六个棋子，在画好的九个格子上移动。要会跟子，稍不留神就会被对方吃掉，以致输掉全盘。
淮舟说：
“黎君，肚子饥吧。”
“饥啊，肚子饥得开始痛起来了”黎君说。
“走，到厨房去喝凉水。”淮舟拉着黎君往厨房跑。
两个人一个吞着口水，一个大口大口地喝着凉水。轮流着喝。直喝到肚子咕嘟咕嘟响起来了，才停下回到大门口。
“我们不下了，好不。”
淮舟对黎君说。
“好，我们骑‘马’吧。”黎君说完，跨到大门口的石鼓上。淮舟跨不上去，身体倒在石鼓上，准备爬上去，触摸着石鼓的手，感觉到石鼓上有许多起伏。他蹲下身去看，原来上面有许多图案。
“上面有雕刻，黎君。”
“你才知道啊，我多世（即早就）晓得啦。”黎君说。
“那上面都刻着什么？”淮舟继续问。
“不知道，有个是乌龟。”黎君回答。
“哪个是乌龟？”
“我这边。”
淮舟往西边石鼓走过来，黎君跳下来，指着石鼓上的图案：
“这可能是牛吧！”
“不是，牛鼻子没有那么长，耳朵也没有那么大。”淮舟说。
“那是象，淮舟。”汪老师在身后说。淮舟转过身，李老师和在学校吃中午饭的同学们陆续到操场上去游戏。
淮舟还没有站起来，他想弄清楚石鼓上都刻着什么。他朝李老师说：
“老师，等一下去操场好吗？”
“还有事吗？”李老师说。
“我想问这上面东西是什么。”
“好，你问吧。大家等一下。”
同学们看过石鼓上的浮雕，但从来没有想去了解上面的什么，反正考试也不会考到那上面去。今天淮舟说起，也还是想知道那是些什么图，就围过来。
“象下面这个是乌龟？”淮舟问。黎君见淮舟问了他刚才说的，特别注意听。李老师说：
“不是乌龟，是麒麟。”
“麒麟是什么呀。”淮舟问。黎君听到老师说不是乌龟，脸上红了也问道：
“老师，为什么不是乌龟啊！”
“乌龟没有这么长的尾巴！”汪老师说。
“麒麟是我们中国传说中的吉祥神兽，代表太平、长寿。民间有麒麟送子之说。”李老师说。
“象呢？也是传说么？”淮舟继续问。
“不是，象生长在我国南方等地。”汪老师说。
“它代表什么？”淮舟又问。
“大象代表踏实和力量！在国文第三十三课里有大象的介绍。”汪老师告诉大家。
淮舟又走到东边，指着石鼓上的图形，问清了它们是：“龙”、“凤”、“鲤鱼”和它们各代表的意义。大家高兴地跟着老师来到操场，有的唱歌、有的拍球、有的抽陀螺，想怎么玩，就怎么玩。淮舟跟着玩，总在想还有一个问题要问老师。哦，“谭嗣同”。淮舟记起来了。爸爸没有说清楚。他不想问爸爸，怕爸爸讲不清楚。
叮当，叮当，叮当……，淮舟准备去问老师时，上课铃声响了，大家收起玩具，按顺序进入教室，没有一个迟到的。
十五、放学路上
傍晚放学回家的路上，淮舟看到嫂嫂抱着侄子在前面走，便对同学们说：
“你们好生走啊，我要帮大嫂抱我侄子。”
淮舟把书包放到地上，抱过孩子。已经很累了的嫂嫂笑着交换了。不满一岁的小侄儿高兴地呀呀呀，脚蹬手舞，淮舟连忙紧紧地箍着，等到他不那么厉害地晃动时，才双手分开抱着走路。平常在家抱一下还不怎么觉得，这会抱着走路，淮舟比扎着小脚的嫂嫂还慢。路队朝前走，黎君靠近了说：
“淮舟，来，让我帮你抱。”
“好嘞。”淮舟怕摔跤，连忙与黎君做了交换。
小家伙见又换了个人，瘪了瘪嘴要哭，可能记起来有些面熟，笑了。也一伸一缩舞动。黎君连忙紧紧地箍着说：
“哦，今天还蛮要劲抱呢。”
“看见你高兴呢。”嫂嫂说。
淮舟问：“嫂嫂，你到了哪里啊。”
“我到了桥头土地阿婆庙里，为妈妈请茶！哦，吃斋果不。”
“为妈妈请茶？”淮舟问。
“是的，妈妈怀孕了，上午肚子有点痛在床上休息，我为她请点安胎茶。”
“淮舟要做哥哥呀。”黎君说。
“我做了叔叔呀！”淮舟说。
“憨子，做了叔叔再做哥哥又不碍事咯。”嫂嫂娇嗔地说。
队伍朝前走了，他们四人落在后面。
“不是不碍事。”淮舟说。
“怎么啦，淮舟。”黎君问。
“妈妈会更辛苦啊！”淮舟回答。
“是啊，可这怀孩子又由不得人呀。”嫂嫂说。
“映辉爹妈是想要多生个。”黎君说。
“嗯，多个孩子多份福。妈妈老年肯定幸福。”
“那当然。”淮舟接过嫂嫂的话说：
“儿多母苦啊。”
“嗯！嗯！”黎君手中的孩子因为箍得太紧，要哭了。
嫂嫂看了看，连忙说：
“君伢，你莫箍着，一手抱腰，一手抱屁股。”
“我怕摔着哪。”黎君说。
“他动你就抱紧点，不会摔的。”嫂嫂说。
黎君换好手，孩子不“嗯”了。
“哦—哦—，”前面的路队暴发一阵嘈杂的声音。
“莫乱，莫乱。”树生大声地叫着。
淮舟一看，一只狗跟着队伍这个嗅嗅，那个闻闻。队伍像根舞动的绳子，扭来扭去。
淮舟连忙把黎君的书包也交给了嫂嫂，赶过去朝着狗吼道：
“死哒走开！”
那狗往后退一步，见没有东西打它，又朝前去闻。淮舟连忙从地上捡起石头，说：
“不走，就打死你。”那狗见有人在地上捡石头，急忙往后退。看到没有东西掷来，又回来闻。同学们刚刚安静，又扭动起来。
“淮舟，石头打！石头打！”树生喊。
“石头打！石头打！”好几个同学跟着喊。
“莫喊！”淮舟一边止往同学的叫喊，一边蹲下捡石头。那狗又跑开了。淮舟朝狗旁边扔下一个石头。狗终于远远地逃走了。队伍仍然整齐地向前走。
树生说：
“唉，一个石头都没有打中。”
“赶走了就好。”淮舟说完等嫂嫂走近，拿过书包背着。黎君说：
“淮舟，你平时眼力很准啊。”
“赶走了就好！”淮舟说。嫂嫂也说：
“没有咬人，赶走了要得！”
“哦，你们吃斋果不。”嫂嫂问。黎君看了看淮舟，淮舟说：
“留给妈妈吧。”黎君没有说什么。大家跟在队伍后面往家里走。
十六、穷当益坚
妈妈已经起床，开始煮晚餐粥了，正往粥里加菜叶。嫂嫂谢过黎君，把熟睡了的孩子放到床上去。淮舟放下书包连忙到灶湾烧火。妈妈说：
“不要烧了，翻个转，盖上锅盖就熟了。”淮舟从灶旁拿起盖往锅上盖。说：
“妈妈，你休息吧。”
“等我来，这是女人做的。你们男子汉，到外面赚钱闯天下的。不要做家务事。”妈妈说着，接过锅盖盖好。
“妈妈，你不舒服啊，让我帮你吧！”淮舟说。
“好些了，乖孩子。”妈妈说。
“我要到外面赚钱也要帮你做家务。”淮舟对妈妈说。
“淮舟长大了是个痛婆娘的好丈夫。”嫂嫂走过来，笑着说。
“怕你啰。我只是帮妈妈做事。”淮舟回应。
“是要早点替你开场亲。”妈妈说。
“妈妈，我才10岁呢。”淮舟轻轻拍了一下妈妈。
“10岁，也不小了啊。还有指腹为婚的呢！”嫂嫂又插话。
“妈妈，你还念那首打铁的歌听啰。”淮舟要求妈妈。妈妈说：
“晚上吧，这会等你爸和哥回来吃晚餐。我们早点把脚洗了，省得晚上摸黑来洗。”
“一边洗一边念啰。”淮舟摇了摇妈妈。
“我来念吧，妈妈今天身体不舒服。”嫂嫂说。
“好！”淮舟拍着手说。嫂嫂咳了咳喉咙，开始念：
“金打铁，银打铁，打把刀子送姐姐；姐姐留我歇，我不歇，我要回家去打铁。”嫂嫂念起来就像唱歌一样，声音非常秀气。
“噼噼啪啪。”淮舟鼓起掌来：
“嫂嫂，你的声音真好听啊！”
“哇，你们叫花子穷快活！”哥哥寻兴振提着锄头进来说。
“穷且益坚。唱唱要得！”爸爸寻余盛走后面进来，笑了笑。
“爸爸，穷且益坚是什么意思啊？”淮舟问。
“就是处境越穷困，意志应当越坚定。”寻余盛回答。
“我们唱山歌是意志坚定吗？”淮舟又问。
“当然是啦，淮舟，我们家里穷，还能唱出快乐的山歌，就是意志坚定啊！”妈妈说。
“那映辉和树生减了中饭给我不吃，我喝凉水呢，算不算穷且益坚？”淮舟继续问。
“当然算！”哥哥、嫂嫂、爸爸异口同声地回答。妈妈眼里噙着泪水，声音颤颤地说：
“好孩子，家里好了会让你带中午饭的。”
“只要真正能‘平均地权’，我们就会有饭吃的。”哥哥寻兴振握着拳头的手，弯过来像宣誓一样晃了晃，表示他有的是力气。
“唉，老是打仗呢，还平均地权。我在土地阿婆庙听人家说北边直奉大战，南边又往北边讨伐；南边内部又打起来，孙大总统都被陈炯明赶走，当不成了。”嫂嫂告诉大家。
“国家的事，莫讲莫讲。”寻余盛摇着头。
“稀饭端上桌了，快来吃。”妈妈胡聘秀叫道。寻余盛一边搬动凳子，一边说：
“穷且益坚，不是只讲‘处境越穷困，意志应当越坚定’。”
“那还有什么呢？”淮舟问。寻余盛告诉淮舟原文是：
“丈夫为志，穷当益坚……它的意思是‘越是困难的时候越要坚强，永远不放弃心中的理想’。”
“哦！”淮舟答应了父亲，默默地念：
“丈夫为志，穷当益坚。”
“爸爸，这是谁说的啊！”淮舟问。
“我也不知道。读私熟时老师上课讲的。”寻余盛回答。
“那我去问我老师。”淮舟说。
十七、清晨学子
天刚蒙亮时，李老师经过教室去倒马桶，听到教室里悉悉索索地响，伸头向教室探望，淮舟从桌子中间伸出个脑袋。师生俩交谈起来：
“淮舟，你这么早干什么啊。只要按时到校就可以。”
“老师，我要问你们两个问题。”
“也不要这么早啊。”
“我怕耽误上课。”
“好啊，你到厨房等我吧！”
厨房里，汪老师正在洗脸，他用冰凉的水打湿手帕，在脸上、脖子上反复摩擦着。一会儿冒出了热气。李老师回来，拿出一个约五寸长一头有毛，一头光柄的东西，又拿出一支小黄瓜一样的东西，拧开一头上的盖子，挤出了一寸来长的白色‘鸟屎’放到那有毛的上面，然后把它塞进口里，像拉锯一样拉动着。不久，口里冒出白色的泡沫。
汪老师看到淮舟全神贯注望着，就问：
“淮舟，你在家里刷牙的吗？”
淮舟明白了，李老师是在刷牙。连忙回答：
“刷呀！”
“是李老师这样刷的么？”
“不是。”
“怎样刷的？”
“用糠头灰，在河边上用手指刷的。”淮舟说着用右手的食指和中指并拢，在嘴巴外来回摆动，做了个他们刷牙的样子给老师看。
“天天刷么？”
“好多天刷一次。”
“哦，那你最好天天睡觉前用冷水漱一下口，清洗掉口腔里面的东西，保护口腔清洁。”
汪老师对淮舟说。淮舟点点头。
“淮舟，你要问什么问题。”李老师洗刷完毕，一边到灶后烧火一边问。汪老师在刷锅。
“老师，谭嗣同是个怎样的人啊？”
李老师打量一下淮舟，想了想说：
“谭嗣同是我们浏阳人，是一位为国家富强不惜牺牲自己生命的革命烈士。”
“啊！”淮舟点点头。
李老师从容地给淮舟讲了谭嗣同变法维新、慷慨就义等等历史故事。淮舟又问：
“国家富强是什么意思啊？”
“那就是不受外国欺侮，穷人都有饭吃有衣穿。”汪老师插话说。
李老师问：“你还有一个问题呢？”
“‘丈夫为志，穷当益坚’是谁说的啊。”淮舟问。
“你是听谁说的？”李老师问。
“我爸爸，可是他不知道是谁说的。”
“你为什么要知道是谁说的呢？”
“说出这样话的人很了不起！”
“嗯。这个出自《后汉书·马援传》。全句是：‘大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮’。”
“马援是个英雄吗？”淮舟继续问。
李老师停了一下，接着说：
“马援是我国西汉末年的人，十二岁时父母双亡，依靠哥哥生活。马援少年时便胸怀大志，曾到颍川学习，成绩不大理想。因此，他辞别哥哥到边疆放牧，后来当上郡督邮。一次在押送犯人时，因同情犯人把他们放走了，马援自己只好躲起来。后来皇上赦免了他。他又从事畜牧业，很多人来归附他。他常和宾客们说，男子汉大丈夫，就应当有志气，穷困的时候，意志要更加坚定；年纪大了越要有干劲，有精神，像青壮年那样充满朝气。即‘丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。’”
淮舟听到李老师这一长串的讲解，心里非常高兴。连忙说；
“马援真的了不起！我记得了。谢谢老师，我回教室去啊。”
“淮舟，跟我们吃早餐吧。”汪老师说。
“我吃了早餐来的。谢谢老师。”寻淮舟说完，慢慢走回教室。回到座位上，拿出本子将老师刚才讲给他听的，一一记了下来。同学们到了时，他已经记完了，开始大声地朗读课文。
十八、古之贤女
放寒假了。几个同学在映辉家门前地坪跳绳。
映辉家来了个媒婆，介绍社港市那边下新屋的一个后生。说他家如何如何好。末了还说：
“人家阿婆姓谭，是民国追认的谭烈士谭嗣同姑妈呢。多光荣！”
花婶听了，欢喜得咧开嘴笑。花胡子用眼睛瞧了她一下，说：
“你别高兴得太早，问问映辉看她同意不。”
“在家从父，婚姻大事当然是父母作主。眼屎大咯家伙，还依她。”花婶说。
“好好好，看你不依。女大不由娘，你知道不。”花胡子不做声了。
映辉刚好拖着绳子进来，敞开上衣，脸上红扑扑的可爱极了。见有一个陌生女人，笑了笑，不做声。喝了水又要出去。花婶喊住了她：
“映妹啧，给你说个婆家。”
“我才不要呢。”映辉屁股一扭就往外走。花婶发火了：
“就知道在外面玩，嫁了人家看你还去玩。”
映辉说：“要嫁你去嫁，我不嫁。”
树生在外面喊：“映辉，还跳不跳了啊！”
小四也说：“不跳了我们就回去。”
花婶跟在映辉后面赶出来，听到小四的话连忙说：“跳跳跳，你们就知道跳，跳皮。”
出门来，花婶她看到淮舟也在，映辉顶撞她的气又朝着淮舟发，接着又说：
“还有咦只淮伢啧，跳皮死哒。映辉跟你们学坏了。”
映辉听到妈妈这个批评，那个责怪，忍不住又说：
“妈，喜欢乱怪。”
“花婶，淮舟又冒喊你家映辉。”树生说完翘起嘴巴。淮舟听说他跳皮，抓了抓头，扭转身子不做声。小四因为是花婶的侄子，瞪着眼睛望着花婶说：
“乱咬。”
花婶一听，火气往一处发：“小四你咯家伙山，你骂我，看我不打死你。”
小四从来就不尊敬花婶，脾气犟的很，头一抬说：“你敢！”
淮舟觉得小四不应该这样顶撞花婶，扯了一下小四的衣，小声说：“小四，她是你姆嫫（mǔmò即伯母），算了。”
“她一只癫狗样，乱咬。”小四还是大声说话。
花婶看到淮舟的举动，却又没有听清淮舟说了什么，以为淮舟教小四骂人。被小四又一骂，头脑昏花，举手打了过来。树生转身就跑，淮舟看到是朝小四来的，便将小四从自己左边拉到右边。不料，花婶来得太急，小脚站立不稳，一下摔倒在地，下巴磕上了一堆鸡屎。在地上大叫起来：
“报应崽，报应崽，波报应崽、小报应崽……”
淮舟见到花婶摔倒了，没有想到会造成这样，连忙弯腰去扶。映辉见妈妈摔倒了，喊了一声“妈—”，也过来扶。小四没有想到姆嫫会摔倒，回转身来也从前面去扶。树生却在一旁拍着手笑哈哈地说：
“扮（即摔）的好，扮的好。谁叫你乱怪啰。”
“树伢啧！”映辉朝树生喊道，并瞪了他一眼。树生站在一边不再做声。
“啪。”小四脸上被刚扶起的花婶煽了一巴掌。当花婶的巴掌朝淮舟扇来时，淮舟“嘿嘿嘿”一笑，头一歪，让开了。花婶摇摆了一下，淮舟抓着花婶的手用劲扶了一下，说：
“花婶站稳啊。”花婶站稳了，淮舟松手往后退。捂着脸大哭的小四又挨了一巴掌。更加伤心哭起来。淮舟拉他一下说：
“站开呀！”花婶扬手又要赶去打淮舟，淮舟笑了笑说：
“花婶莫又摔倒了。”
映辉拉着母亲的手，不准她再往前打人。
听到哭声，旺叔从屋里出来放下正在缝补的衣服。小四更加大声地哭。
“咔子嘎（即怎么了）。”旺叔问。
小四一边哭，一边说：
“姆嫫打哒我。”
“总是你不听话哪。”旺叔批评小四。
“她乱怪哪！”小四应答，这时，他不说乱咬了。
“你只快些进屋去。”旺叔朝小四瞪了一眼。小四乖乖地回屋里了。
映辉告诉叔叔事情的经过。花婶在一旁很不自在。旺叔说：
“大嫂，你也是，跟伢妹细崽一般见识。我在屋里，你喊我一声就是。”说完，回屋里去了。
室内，小四还在哭。旺叔拿过手巾替他擦了擦，说：
“你姆嫫的脾气性格你又不是不知道。你要乖啊。你看波伢又冒挨打。”
“嗯，一样的打了，冒打得到。”
“咔子冒打得到。”
“他把头歪过去了。”
“你咔子不晓得歪呢。”
“波伢啧还笑了呢。”树生进来说。
“是嘛，伸手不打笑脸人。你就知道站着不动，挨死打。”旺叔又说。
“……”小四没有做声。旺叔继续缝补衣服。突然，小四说：
“爸爸，明年我不读书了。”
“怎么不读啊，原来借了读书的钱，我都还了呢。淮舟家二个做六个吃，一直借钱读。我们个做个吃，不用你担心。再说你妈临终前反复交待我借钱也要缴你读书呢。”旺叔小声地说。
“那我跟淮舟读新学去。”
旺叔惊愕地望着小四，眨了眨眼睛，想了想答应了：“也好，你跟他也学点聪明。新学不像私塾，不要送礼。还可以省些送礼钱。”
地坪里，花婶抹掉下巴上的鸡屎。
“就是你们两只家伙。”花婶责怪树生与淮舟。转身看时，只有淮舟还在，树生不知什么时候走了。
“只怪的波伢啧你咦（即这）只坏家伙。”花婶又朝淮舟吼。映辉说：
“妈妈你还乱怪。”
淮舟笑了笑：“随她怪啰。”
花婶“唉哟唉哟”朝屋里走，手又朝下巴上抹了抹，头也不回说：
“映妹啧你快些进屋来。”
“不！”
淮舟说：“你进屋吧，今天不玩了。”
“进去一下吧，波伢啧。”映辉伸手拉着淮舟就走。
屋里的媒婆见映辉与一个又黑又瘦的男孩手拉手进来，便起身告辞了。
映辉问淮舟：“谭嗣同是个什么人？”
“谭嗣同是一位为国家富强不惜牺牲自己生命的革命烈士。”淮舟回答。
“烈士就是死了的人呀。”映辉叫起来。
“是的。为人民谋幸福的人死了叫牺牲。死人叫烈士。”淮舟说。
“讨厌，说媒还扯到死人。”映辉说完不做声。一会儿映辉又说：
“妈妈，你不要去接应（即答应）啊。”
“好啰好啰，不接应啰。”花婶无可奈何地说。
“映辉，你不嫁人家搞么哩。”花胡子问。
“我还小，要读书。”映辉回答。
“你读书做么哩用。”花胡子又问。
映辉说：“读书做个贤能女。”
“贤能女是什么呀？”花胡子问。映辉抓了抓头，许久才说：
“波伢啧你说。”
淮舟说：“贤能女就是贤慧、讲道理有能力的女子。”
淮舟说完看了一下映辉，又看了看花婶和花伯伯。花婶有点不自在，想说什么，只听得映辉说：
“古之贤女，未有不学。世间学问甚多，吾不读书，何由知之。”
花胡子夫妇大眼瞪小眼：“映辉你说些什么？”
淮舟说：“映辉是说：‘古代的贤能女子，没有不学习的。世间那么多的学问，我不去学习，怎么知道呢？’”
“哈哈，读新书的女儿也会‘古之’、‘知之’。”花胡子笑容满面。
“这是我们这半期学的《第三十七课·甄女》呢。”映辉自豪地说。
“好好，好好。我家映辉也快成先生了。”花婶说。
映辉歪了一下头，得意地笑了：
“妈妈也会夸人了。”
“映辉，我们明天到大坪里玩笼球吧。”淮舟说着往外面走。
“好的，莫太早了啊，我要睡。”映辉说。