寻找孩子的长处。如果让您在5分钟内说出孩子的10个优点来，您是否讲得出来？若您讲不出来，说明您还不是一个称职的父母。同样，如果教师不能看到班里每个孩子的不同长处，您也不是称职的教师。
根据孩子的实际情况定立成功目标。既然孩子之间是存在差异的，那么每个孩子的成功目标也应该是不同的。如果邻居的孩子考第一，您也非逼着孩子考第一，那么孩子在无法达到目标的情况下，就会感到沮丧、绝望，他的上进心也往往会在多次失败之后而消失殆尽。社会是一部大机器，它需要各种各样的零件，我们每个人都是其中的一个零件，只要孩子长大以后能够快乐地生活，对社会有所贡献，父母就应和孩子一样感受到成功。
警惕“成功焦虑”
李维榕博士是国际著名的美国纽约家庭心理治疗研究中心教授，她在心理咨询方面颇有建树。她曾经给大家讲过一个非常典型的由于父母成就焦虑导致孩子成就焦虑的案例，至今印象深刻。她说：
我认识一个小女孩，她的父母给了她一个十分出众的名字，让我们暂且叫她“超人”吧。
超人精灵可爱，在班里也很优秀，成绩好，邻里看了都喜欢，是家人及老师的宠儿，就是有一个毛病，她很容易哭泣。很微小的事情，像铅笔芯断了，或皮鞋的带子打了结，或她的书桌被人收拾过，都会令超人眼泪盈眶，抽泣不止。
这真是一个有趣的谜。
为何一个8岁的小女孩可以面对万众，却无法容忍生活上的小挫折？
要找出谜底，首先要从超人的名字开始，超人名为超人，可见这名字带着父母多少对她的期望。由于超人的父母都很优秀，所以从超人出生的那一刻起，父母就为她安排了一切有益身心发展的活动，给她准备了父母认为最适当的环境加以栽培。父母都喜欢古典音乐，超人的婴儿室里也天天播放莫扎特与巴哈的音乐。父亲头脑精密，女儿的玩具也全部是发展脑力的益智游戏。母亲精通几国语言，女儿的故事书也备有中、英、法、德语版本。
这是一个在放大镜下长大的孩子，她的一举一动、一言一行都逃不过父母的苦心观察，刻意启发。无疑，这是一对时时都处在成就焦虑中的父母，他们一心一意要把孩子培养成为最优秀的人。
在他们的“厚望”下，小超人也和父母一样常常处在焦虑中。
超人身负重任，其心理负担可想而知。她是个乖孩子，甘心乐意地走上父母为她安排的道路。七八岁的小小年纪，就参加天才儿童独奏音乐会，博得掌声满场。父母对她的厚望，也因此而更加迫切。
超人的父亲曾说：“超人在班上如果考了第二名，我就鼓励她下次一定要考第一。”
一个永远向上的孩子，其实就像一匹赛场上的宝马，被人罩上眼罩，只能望着目标奔跑，不可旁观。在这样绝对理智的家庭环境中长大的孩子，当然无法承受这世界的不完整之处，因此，生活稍一出错，就会触发起内心无比的愤怒，无比的控诉。
瑞士著名的心理学家米纳专门探讨儿童的内心世界，米纳认为，成人的困扰大部分与儿时的经验有关。父母的爱并非无条件的，很多时候都与赏识不能分割。孩子为了获得父母的爱，一生下来就知道要凡事达到父母的期望，否则就会失去父母的赏识，也同时失去他们的爱。渐渐地，孩子学会再也不以自己的感觉为感觉，只求达到父母的赏识。
这些孩子长大以后，对整个世界也具有同样的心态，他们需要站在世界的巅峰，受到全人类的赞叹，他们当然也对自己万分欣赏。这些人一旦从高峰跌下或经历做人必经的正常阶段，如生、老、病等，就会陷入无比的低潮。因为他们无法忍受一个不是十全十美的自己。
事事追求完美，是我们不少人一辈子镶嵌在头上的紧箍咒，那金刚圈一天不摘除下，我们一生不得自由。一个孩子过早背上征服世界的使命，担子实在太重了。
许多独生子女的父母容易成就焦虑，尤其一些好孩子的父母更容易焦虑，这是需要有所警醒的不良倾向。这里，孙云晓提出几条建议供父母们参考：
不追求十全十美。期望值过高是导致焦虑的重要原因。父母对孩子合理的要求是“跳一跳能够到”。有些父母也许刚开始并没有给孩子提太高的要求，但他们的“胃口”却挺大，孩子差一点就要求孩子好，当孩子好一些了又要求更好，这样芝麻开花节节高，要求也一步步蹿了上去，其目标是希望孩子十全十美。孩子都是很敏感的，尽管父母口头上不对孩子提过高要求，但这样没有止境的“欲望”，会使孩子在无形中变得焦虑。
不对孩子进行过分栽培。像小超人的父母那样，给孩子准备了世界各种语言的书籍，希望孩子们永远争第一。这样做，本身就是一种焦虑行为，即使父母什么也不对孩子讲，孩子也会从中体会出焦虑的情绪。父母只需帮助孩子成长，不要太刻意地去栽培孩子。
宽容孩子的不完美。世界上的每一个人都不是十全十美的。当孩子身上存在一些不完美的东西时，只要无伤大雅，对孩子的健康成长没有太大障碍，您不妨去理解和宽容那种不完美。同时，在和孩子聊天的时候，也可以和孩子讲一讲那些不完美的人的成功轨迹，让孩子了解任何一个人身上都并存着美和不美的地方。
不会合作的人不是现代人
谈起合作教育，也许有些父母会觉得“光会合作不会竞争，肯定吃亏”，也远离当前的形势。曾经听到有的父母这样说：“现在都是竞争的社会了，还谈什么合作？”如今社会的确是发展了，但不是更封闭了，而是人与人之间合作的机会更多了。过去是万事不求人，现在不行了，在当今的社会里，合作比竞争更重要。在这方面，您看一看北京中关村的发展就知道了。
中关村在国人乃至整个世界的耳朵里，都是一个非常响亮的名字。为什么这么说？因为“中关村是一个象征，她象征着中国的信息产业，象征着高科技、先进的管理、激烈的国际竞争以及迅速积累的财富；中关村是一个传奇，从1984年到1998年，中国最杰出的知识分子在中关村白手闯天下，创下了一年销售逾千亿的经济奇迹。”
他们的成功秘诀是什么？他们每一个人都有自己的个性，都有自己的人格魅力和传奇故事，因此，他们的成功秘诀自然是各种各样的。但他们都有一个共同点，就是他们在创业之初都非常渴望把自己所学的知识转化为能力，渴望从知到做。面对今天的成就，他们有一个共同的感受，那就是团结协作，围绕一个目标去做事。
北大方正技术研究院院长、方正香港有限公司董事局主席王选曾经说过，中国不缺少有才华的年轻人，而是缺少团结合作的精神。目前，孩子们的合作意识怎样呢？我们在主持中国城市独生子女人格发展的调查研究中发现，80%以上的独生子女有不同程度的攻击性需要。这是当今独生子女的主要人格缺陷之一。
长期以来，人们已经适应了现在这个竞争的社会。在教育孩子的时候，有些父母为教孩子学会竞争，要求孩子处处取胜，时时要比同龄人强。甚至，在孩子还很小的时候，就告诉孩子：“别人打你你就打他。”“去幼儿园，可别叫小朋友欺负了，不用怕他们。”“老师发水果，要挑大个的，别那么熊包。”等孩子上学了，父母又说：“要有竞争意识，别的同学问你题目，不要告诉他，他会了就比你强了。”“这是妈妈新给你买的参考书，可别借给其他同学看啊！”“合唱比赛有什么意思？得了第一名也不是你自己的荣誉，还是省点时间看看书吧！”要知道，每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，而谁又愿意与自私的人交往呢？
随着社会的发展，人们越来越需要精诚团结，在共同的大目标下努力把事情做好。虽然我们生活在一个竞争取胜的社会，但社会需要的不是相互残杀，而是共同发展。国际21世纪教育委员会提出了未来教育的四大支柱，其中之一就是学会共处，并将其视为四大支柱的基础。只有这样，社会才能进步，社会中的每一个人才能得到更好的发展。
孙云晓提供下面几种方法有利于培养孩子的合作意识，父母可以试一试：
不要顺着孩子的不良或不当愿望。溺爱容易导致任性和自私，而一个任性和自私的人是无法与人合作的。所以，当孩子的想法不良或不当时，建议父母们不要满足孩子的心愿，要用适当的方法对孩子说“不”。
不要对孩子管束过于严厉。如果父母对孩子管得太死，什么都管，不顾及孩子的想法，那么孩子要么从父母那里学会****，不懂得考虑别人的需要，要么特别被动，只会追随别人，而没有自己的主见。合作不是顺从，也不是被动，合作是一种主动的行为。
培养孩子的责任心。根据孩子的年龄，让孩子做一些与自己有关的事情，尽力做到自己的事情自己做，这样做主要不是为了减轻父母的负担，而是为了让孩子懂得要从小负起责任，而首先要对自己负责。
视合作为人生准则。父母既要教会孩子合作，同时又要让孩子按照人生的规则去竞争，在合作中竞争，在竞争中合作。合作，是大家围绕着一个目标去做事，父母要告诉孩子，己所不欲，勿施于人，但同时又要告诉孩子靠自己的力量和实力去竞争，做一个光明磊落的人。
按照孩子的天性培养孩子
可以说，天下的每一位父母都是希望子女成才的，于是生活中有那么多望子成龙的故事。这些故事有喜也有悲，有的孩子在父母的施教下成为出类拔萃的人才，也有的孩子在父母的过度关注中走向毁灭。这是怎么回事？难道望子成龙错了吗？应该说，望子成龙本身并没有错，错的是一些父母没有按照孩子的天性来培养孩子。
父母培养孩子，首先要因人而异，因材施教。如果不能做到这一点，就很有可能使家庭教育走向误区。这也是许多家庭最容易犯的一个错误。成年人常常爱主观假定孩子和我们是完全一样的，然后就按照自己的目标来塑造孩子，而不考虑孩子的实际情况，不考虑他是否需要按照大人的想法去塑造他。这样做，常常是适得其反。
西晋著名文学家左思的成长经历就充分地证明了这一点。左思小的时候，他的父亲一心想把他培养成为一名书法家。可是，左思对书法毫无兴趣，因此学起书法来并不认真。父亲对儿子的行为很失望。但这位父亲没有按照自己的想法一意孤行，他又让左思改学鼓琴，左思对此还是不感兴趣，学了很长时间也弹不出一首像样的曲子来。父亲的美好希望终成泡影。
后来，左思父亲发现自己的教育方法有问题，他觉得应该以孩子的兴趣为主，而不是以自己的愿望为主。于是，他开始仔细观察左思的一举一动。他发现左思是一个不善于交际的孩子，但记忆力好，爱读诗背词，有的甚至过目不忘。这位父亲最终改变了自己的教子目标，他决定善待儿子的这种爱好和兴趣，让他学习诗词歌赋。结果，左思很快成名，把当时的文学创作推向一个新的高峰。左思历时10年精心雕凿的文章《三都赋》，令当时的文人学士、达官贵人争相传抄，一时间“洛阳纸贵”。左思的文风豪迈、高亢、劲健，被当时的文学界赞誉为“左思风力”。
应该说，左思的成才需要感谢的是他的父亲，无疑，这是一位聪明的父亲，他懂得按照孩子的天性培养孩子。人们经常听到这样的俗语——吃草的骆驼莫喂肉，说的就是骆驼是吃草的，肉的味道虽然鲜美，但如果给骆驼吃肉，骆驼是不会高兴的，也不会吃的。而如果给骆驼喂草，骆驼就很高兴，而且对骆驼的身体也会很有好处。同样，我们对孩子进行教育也要奉行这个道理，即按照孩子的兴趣、爱好来培养孩子。
要做到这一点，孙云晓推荐下面几种做法可供父母们参考：