爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”兴趣对孩子的学习有着神奇的内驱动作用。充分激发孩子的学习兴趣是给孩子减负提质的最根本、最有效的途径之一。
美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使孩子自强不息，奋发向上。
父母都希望自己的孩子学得既轻松愉快，又能取得好成绩。但往往很多时候不尽如人意，有的孩子一提到学习就头痛，他们怕读书，怕做作业，更怕写作文。遇到这些情况，不少家长都束手无策，无可奈何，是什么原因造成孩子厌学呢？其实主要就是孩子对学习没有兴趣。学习兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力，它能够促使孩子自觉地去学。因此，对孩子学习兴趣的培养很重要。
一个小孩子梦想成为一名画家，一有空闲就开始画画。父亲见他如此痴迷，便领他去拜访一位老画家。老画家看了他的画后，问：“孩子，你为什么要学画画呢？”
“我想成为一个画家。”他说。
“但不是每一个学画画的人最后都能成为画家。”老画家提醒他说，“孩子，你画画时觉得快乐吗？”
“快乐。”他回答说。
“有快乐就够了！这世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果。而不能结果的花却更加美丽，比如玫瑰，又比如郁金香，它们从不因为不能结果而放弃绽放自身的快乐和美丽。人也像花一样，有一种人能结果，成就一番事业；而有一种人不能结果，一生没有什么建树，只是一个普通人而已。但普通人只要心中有快乐，脸上有欢笑，照样可以像玫瑰和郁金香那样，得到人们的欣赏和喜爱。”
临走时，老画家拍拍他的肩膀，鼓励他说：“孩子，去做一个快乐的人吧，因为有快乐人生就有幸福，有快乐生活就充满阳光。”
我们父母也要让孩子成为一个快乐的人。让孩子在学习过程中保持一颗平静、快乐的心，把学习当成游戏来玩耍。只有把学习当做一件快乐的事情来做，孩子才会对学习产生兴趣，才会有学习的欲望，也才会有学好的愿望。
让孩子保持愉快的心情的一个重要途径就是及时鼓励孩子的成功。成功是使孩子感到满足并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就会感到满足，并愿意继续学下去。
因此，父母应该鼓励、引导孩子，让他们体验到成功的喜悦。每个孩子的智力、接受能力都有所不同，父母应该全面去了解自己的孩子，根据自己孩子的具体情况为他们去制定一些容易达到的小目标。这样可以使孩子觉得能够做到，他就有信心、有动力去做，就会获得成功。当他体验到成功的乐趣时，就会有兴趣、有信心去实现下一个目标。随着一个个小目标的实现，孩子就会不断取得进步。
孩子树立目标，建立方向，需要循序渐进，不能操之过急。父母要耐心引导，具体帮助，使孩子体验到克服困难获得成功的乐趣。比如，低年级的孩子学会拼音和常用汉字后，可让他们给外地的亲戚写封短信，并请求远方的亲人抽空给孩子回信，让他们尝到学习的实际效用，这样有利于培养孩子的学习兴趣。
另外，父母要注意自己的言行和态度。经常在家中对孩子打、骂，拿他们和班里的优秀学生比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这些做法只会伤害孩子的自尊心，使孩子自暴自弃，对学习失去信心和兴趣，久之则形成一种恶性循环。
子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就告诉我们，乐于做最可贵，兴趣在孩子的学习生活中非常重要。
自主学习，引导孩子主动获取知识
在时间就是金钱的华尔街，交易人员是没有时间，也没有耐心带徒弟的。也就是说，新人完全没有不耻下问的奢侈环境，做错了就要挨骂，这就需要想在华尔街立足的人有超强的自主学习能力。
华尔街中国女强人高梅讲起了她初上交易场时的往事：“在证券交易沙场上，往往能在电视中看到交易人员隔着老远，用手比画着跟对方说话。
他们说的都是自己的语言，外人根本听不懂。刚开始，我听着同行们的话简直像听外语，而且没有人会来教我，只有硬着头皮自己学。我就站在同行旁边，观察他们说的每个字、每个动作，然后把二者结合在一起，再结合当时的交易场景，分析揣测话的内容。一次猜错了，就再猜。往往一个动作会猜上好几次才知道真正含义。就这样，凭借着对‘外语’特有的亲近感，以及不怕吃苦的精神，我很快就适应了。”
1979年6月，中国曾派一个访问团去美国考察基础教育。访问团回国后写的考察报告说：美国学生无论品德优劣，能力高低，无不踌躇满志；小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天谈发明创造，重音体美，轻数理化；课堂几乎处于失控状态，最甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。结论是：美国的基础教育已经病入膏盲，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国，也写了一份报告：中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举右手，否则不轻易改变；早晨7点以前，在中国的大街上见得最多的是学生，中国学生有家庭作业，是学校作业在家庭的延续，中国把考试分数最高的学生称为学习优秀生，一般会得到一张证书，其他人则没有。报告的结论是：中国的学生是世界上最勤奋的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较都是最好的，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
这么多年过去了，美国“病入膏盲”的教育制度共培养了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型的亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培养出一名这样的人才。
华尔街最需要的自主学习能力恰恰是中国孩子最缺乏的能力。那么作为父母，我们要想培养具有金钱思维的孩子，必须从这里开始。
孟子日：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，则居之安；居之安，则资之深；资之深，则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。”在他看来，一个人获得高深的造诣，要靠自己积极主动的学习；经过积极主动的学习，所学的知识就能牢固地掌握，就能积累起丰富的知识，在应用知识的时候就能得心应手，左右皆宜。
所谓自主学习，顾名思义就是让孩子依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的孩子有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动。他们勤于积极思考，敢于质疑问难，在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。
在当今知识总量以成倍速度递增的前提下，要赶上信息时代的步伐，自学能力的培养是关键。有了自学能力，无论知识更新的周期如何加快，科学技术综合化的趋势如何强烈，都可以依靠自学能力去有效地掌握知识。
自学能力也恰恰是培养孩子自主学习能力所必备的能力。
自学能力就是自我学习的能力，是十分重要的能力。孩子有了一定的自学能力才能获得广泛的知识，才能学得更灵活、更扎实。孩子应具备的自学能力有：使用工具书的能力；预习能力；初步的分析和概括能力；提出疑难问题，发现问题，分析问题，并学习解答的能力等。
指导孩子使用工具书。字典或词典等工具书，能帮助孩子扫除阅读障碍，提高阅读能力。因此，必须教给孩子查字典和词典的方法，并能独立运用，形成能力。
培养孩子课前预习的习惯。课前预习是学习的一个重要环节。在自学中遇到问题能自行解决，孩子就能从中得到鼓舞，增强信心。如果自学中遇到不能解决的问题，上课时经老师讲解，就能从中得到启示，知道应该怎样去自学。
教给孩子做自学笔记的方法。培养孩子自学能力，还要教给孩子边读、边思、边做笔记的方法。孩子读了一本好的课外书，把体会感受最深的地方写出来。孩子自学一篇课文，理解了哪些词语？发现了什么不懂的问题？
结合书后的思考题进行分析、理解等等。
自主学习能力的培养除了培养孩子的自学能力，还要培养孩子的自控能力。
在学习阶段，孩子之间存在的竞争，是学习效率的竞争，也是学习方法的竞争。孩子的学习动机、态度、方法，以及兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行等都会影响学习的有效性。因此，提高学习的有效性，最好的方法就是努力提高自己各方面的素质，特别是意志品质。这就必须要培养良好的自控能力。
在学习过程中，孩子自身可能存在一些不足，比如懒散、意志力不强、注意力不能集中等等。要改变孩子懒散、注意力不能集中等习性，关键在于培养孩子自我控制的意志力。家长可以帮助孩子确立一个学习榜样或追赶目标；也可以把孩子的学习计划安排得紧凑一点，让孩子时刻有事可做，减少“分心”的机会，努力提高孩子的自制力。
“有志之人立长志，无志之人常立志”。良好的自控能力就是一种优秀的品质。只有具备了自控能力，才能在不同的环境中获取最多的知识，学习才能收到最好的效果！