零用钱，给不好反倒会害了孩子
也许每个家长都是这个心态，不能让孩子缺钱，结果，使孩子养成了花钱大手大脚的坏习惯。如果没有钱了，有的孩子去小卖部赊账，有的孩子偷拿家长的钱，有的孩子向家长撒谎要钱等等，这些毛病不加制止，将来就会使孩子走向歪路。
那么孩子到底应该有多少零用钱呢？其实，应该对孩子的零用钱有个界定。够孩子渴了买点儿水，饿了买点儿食物，就足够了。如果日常需要买的东西，由家长或者是家长和孩子一起去买回来为妥。即使让孩子自己去买，家长也应该过问一下钱的去处，剩余部分一定要收回或者做到心中有数。
究竟要给上学的孩子多少零花钱，这个好办。现在的孩子，大多数都生活得很幸福。能满足的，家长都是尽力满足孩子的要求。孩子需要零花钱，家长就给。至于多少，那就问问孩子会怎么使用零花钱，让他们做一个合理的花钱计划，教育他们尽量勤俭节约些。
如果孩子没有计划乱花钱，给他一分都是浪费。如果他们有计划，合理利用零花钱，那给多少都不怕。因为他们勤俭节约，会把不需要花的钱存起来。所以，我认为给上学的孩子多少零花钱是一个次要问题。每个家长都要先想想，如何教育孩子珍惜每一分钱，合理计划，让所花的每一分钱都发挥其最大价值。
有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。这里，父母就需要搞清楚几个问题：
1．怎么给
孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次。
此外，零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可防止重发冒领等现象出现。
2．给多少
零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目、父母的经济状况、市场行情（小伙伴的标准）、孩子的年龄水平等。
一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱。
3．怎么用
（1）学知识
3岁以后，孩子可学着认识纸币和硬币。认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的车票比没空调的贵。
（2）学消费
孩子在花钱买东西的过程中，父母要帮助孩子形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。
首先，有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨哪些是必需的，哪些是可有可无的。要让孩子懂得节俭是一种美德，可使我们把更多的钱用在更有意义的事情上。
另外，父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前，比较各种货品的质量与价格，学会综合权衡。
最后，通过“讨价还价”，可以让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学点“生意经”，避免“吃亏”，孩子的语言表达也会得到锻炼。带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成，让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇：报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。
4．学理财
孩子上小学以后，可以利用零用钱进行相关的理财教育，比如以下几种理财教育：
（1）给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。
（2）学会计划开支。比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。
（3）学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，及时总结以便调整消费计划。
（4）针对大宗物品，可以让孩子体验积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。
5．学习爱
要让孩子知道钱的意义不只是钱。比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。
刚入中年的父母，事业多是处在顶峰，即使不是大富大贵，也是衣食无忧了。加之又只有一个孩子，用在子女身上的花费自是不少。给孩子零花钱是正常的，父母不能无节制地给孩子零花钱，也不必刻意减少或是不给孩子。孩子支配合理的零用钱，可以培养孩子的责任感和决策能力；并可以让孩子逐渐加深对金钱价值的理解。
从孩子小学一年级开始可以固定给他们一些零用钱。最好的方法是每星期的同一天，给孩子以同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。
究竟该给孩子多少零用钱，家长可根据每个家庭的经济状况而定。这样，孩子就会懂得如何去规划自己的开支。
关于零花钱，父母应郑重其事地和孩子进行讨论，以期达到彼此满意的解决办法。并且要告诉孩子，协议一旦达成，他就必须遵守执行。也要让孩子明白，零花钱是家庭生活中的一项制度、规矩，这并不是父母对他施加压力的一张王牌，也不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。
总之，家长一定要重视孩子零用钱的问题，给得太多太少都会对孩子金钱观的树立产生不利的影响。一定要以合理的方式，和孩子协商，也让孩子懂得如何使用零用钱，有助于孩子理财和节省。
告诉孩子，父母赚钱很辛苦
现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样来的，只知道向父母要钱买这买那；甚至有的家长自己吃鱼头，让孩子吃鱼肉，那孩子却认为“妈妈吃鱼头”是天经地义的。
作为家长，要有意识地让孩子体会父母的辛苦，体会父母挣钱养家不容易，体会父母对孩子的爱，体会父母也同样需要孩子的关爱。因此父母不妨经常给孩子讲讲自己一天的情况；起床、做饭、洗衣服、整理家务、上班等，让孩子体会到爸爸妈妈是如何关爱他的，如：孩子生病了，爸爸妈妈整夜不眠地守侯……细节最能感染人，从而激发孩子的感恩之心。知恩就会感恩，感恩就懂得回报：，孩子就会做出关心父母，体贴父母，爱护父母的行为举动，如为妈妈梳梳头，给爸爸捶捶背等等。“乌鸦反哺”“羊羔跪乳”，动物尚有此本能，何况我们人呢？相信孩子的心不是铁做成的。
家长应该怎么样让孩子知道父母的钱来之不易呢？
1．带孩子到自己工作的地方看看
父母每天都会对自己的男孩说：“儿子，爸爸（妈妈）上班去了”；每到月末，父母也都会拿回为数不少的工资。孩子尚且稚嫩的思维，还不能明白“工资”究竟是一个什么样的概念。他们对工资最直接的感受只能是，爸爸妈妈用工资为自己购买了自己喜欢的东西，满足了自己的需要，所以工资是个好东西。于是，大多数孩子都会将目光聚焦在金钱之上，而忽略了父母在工作中的辛劳付出。
所以，不管孩子的年龄有多大，父母最应做的一项理财教育就是——
带儿子到自己工作的地方去看看。在这方面，杜先生的教育方式就是很好的：
一天，儿子对我说：“我们同学都骑××牌电动车，不到2000块，爸你也给我买一辆吧，要不我那老土的自行车太没面子了。”听完儿子的话，我惊诧无语，怎么在儿子的口中，钱就像大风刮来似的呢！妻子每月工资只有800元，劳动强度特别大，我决定带儿子到妻子打工的工厂，让儿子感受一下妈妈挣钱的辛苦。
到了工厂，我问：“妈妈工作苦不苦？”儿子没说话，只是点点头，看得出他有所感受。我又问儿子，你妈一天挣20几块钱，你却一张口就要一辆上千元的豪华电动车，妈妈要干多少天这样劳累的活，才够买你要的那辆电动车？儿子虽然不说话，但眼眶里含满了泪水。
只有让孩子真切地感受到父母的工作是多么辛苦，他才会明白金钱的来之不易，才会明确地知道金钱是从何而来的。正如某位哲人所说的：“要让你的孩子知道，你付出了代价，才拥有了现在的生活。”
值得特别提醒的是，即便是一些金钱无忧的家长，也应当在生活中施行这一教育方法。要知道，即使你可以让孩子永远远离缺少金钱的烦恼，但再多的金钱都不能给予孩子一颗感恩的心！
孩子看到你的付出是汗水、是辛劳，而非单纯的金钱，才会更加地敬你、爱你！
2．让不谙世事的孩子体味到你的辛苦
当你拖着疲惫的身体回家时，你顽皮的孩子很可能会缠着你陪他玩。
此时，你会怎样回答他？
“妈妈（爸爸）很累，自己玩去！”
“妈妈（爸爸）很累，因为妈妈（爸爸）想在六一儿童节为你实现一个心愿。所以，妈妈（爸爸）要辛苦地工作赚钱。你能给妈妈（爸爸）捶捶背吗？”
很显然，前一种回答实在很糟糕，因为你忽略了孩子的心情，他多么想念一天没见面的妈妈（爸爸），多么想在你的身边撒撒娇啊，但是你打碎了孩子的梦想。
后一种回答则一举两得，你不仅告诉了孩子，你为什么这么辛苦、为什么不能陪他玩，而且告诉了孩子，妈妈（爸爸）赚钱很辛苦，让孩子体会到你的辛苦，为你捶捶背、揉揉腰。这样，既告诉了孩子挣钱不易，要体会大人的艰辛，而且密切了孩子和你之间的感情。
3．让孩子知道金钱来之不易
男孩看到别的小朋友有钢琴，他也想要，于是整天缠着妈妈说这件事。
聪明的母亲没有立刻满足他，她不想让儿子成为呼风得风、要雨得雨的“小皇帝”。在她确认了儿子对学习钢琴的确有兴趣后，她认真地告诉儿子：“钢琴很贵，要用掉好多好多的钱，妈妈要认真地工作一段时间，把钱攒够后才能给你买，你得等一等。”
一年的时间过去了，儿子一直记着妈妈的话，当他再次向妈妈提到这件事时，母亲故意面露难色，十分抱歉地对他说：“对不起，钢琴实在是太贵了，妈妈还没有攒够钱，你能不能再等一等呢？”儿子虽然有点儿失望，但还是答应了妈妈的请求。
到了向儿子履行诺言的时候了，妈妈拿出3万元钱，故意叫工作人员将它们换成每张10元面额的，然后将一大堆钱带回家摆在儿子面前，告诉他要花这么多钱才能买到一架钢琴。孩子看到面前的这么多钱，惊讶得张大了嘴。
就这样，儿子通过妈妈的苦心，理解了一架钢琴的价值，他不仅很自觉地爱护这架钢琴，并且非常认真地学习钢琴，因为这是妈妈辛苦工作很长时间，用“很多很多”的钱买来的。
这位母亲是聪明的。对于孩子来说，买一件东西究竟需要多少钱，他是没有概念的。但当一大堆具体的钱放在他的眼前，他就会突然醒悟，原来要购买的这个东西如此珍贵。这样一来，孩子不仅学会了懂得珍惜，更学会了尊重他人的劳动成果。
总之，作为家长，必须通过各种方式让孩子知道钱是父母辛辛苦苦挣来的，这样孩子才能树立正确的金钱观，才能养成勤俭的习惯，否则孩子从小学会攀比、浪费，习惯以后就改不过来了。
今天不省钱，明天没钱花
时下，席卷全球的金融危机给人们的生活带来了不同程度的影响，许多家庭不得不缩减开支，过上节俭的日子，而这也影响了不少家庭对孩子的消费投入，一些家长由此对孩子提出了勤俭节约的要求。不过，大多数孩子对此并不理解：“金融危机是什么？为什么爸爸妈妈忽然对我变得小气了呢？”对此，借金融危机的机会可以结合大起大落的经济形势，及时给孩子上一堂生动的经济课，并重新提倡勤俭节约的传统美德，这对帮助孩子及早树立科学的经济观大有裨益。
教钢琴的孙老师买了几万元基金作投资，目前已缩水大半，但比起其他同事朋友已是损失最小。孙老师说：“我最近常跟女儿探讨金融、经济之类的话题。以前总认为孩子只要读好书就行，但这次金融危机对许多家庭的影响太大，我觉得趁这次机会，刚好可以让孩子对全球经济有个大致的认识。”
曾在银行工作、去年初辞职做了专职股民的王女士则对儿子目前依然大手大脚花钱的习惯很是头疼。王女士的炒股资金大部分套牢了，手头留了两三万元的紧急备用金，但每个月只能依靠先生的一份工资生活，手头很紧。王女士说：“最近常对上初一的儿子进行经济教育，告诉他目前全球金融危机，家里的投资套牢了，手头没有太多余钱，要他平时省着点花。
不过，孩子好像不太明白，还反驳我金融危机是美国人的事情，所以他花钱还是像以前那样，前几天他还花了800多元零花钱买了一双耐克球鞋。
其实这也怪我，去年股票赚了不少，基本上他要什么我就买什么给他，养成了他这个坏习惯。”
据了解，目前许多家庭不太重视对孩子在经济以及节约方面的教育，造成了不少孩子没有节约金钱的观念，养成大手大脚消费的习惯。和欧美国家的孩子从小就学习理财相比，中国孩子对经济的认识相对滞后，不少中国家长普遍认为，孩子只要管好自己的学习就可以了，导致了孩子们对金钱观念的模糊以及对经济大环境的不敏感。
此外，孩子普遍缺乏节约意识也是一大问题。不少孩子对金钱没有概念，很多家庭在节约教育方面也做得不够。虽然学校也提倡孩子要勤俭节约，不过这方面执行得并不好。有些家长会说，就这么一个孩子，能负担得起的话都会尽量满足孩子的要求。因此，家长的一味满足也激发了孩子的物质需求，再加上家长自身不重视节约，潜移默化地影响了孩子，勤俭节约这一美德在许多孩子身上几乎看不到了。由于孩子们不具备成熟的金钱意识，不知道怎样管理自己的钱，有强烈的花钱要求和欲望，这导致孩子们在用钱方面出现种种问题，这些问题会直接影响到孩子的一生。所以，在金融危机之下，帮孩子树立正确的经济观，重拾勤俭节约的美德很有必要。父母可以给孩子上这样几堂勤俭课：
第一课：简单认清大经济和小经济
据说在比利时，学校从小学起就开设了专门课程，教孩子了解经济知识，比如教孩子了解什么是劳动报酬、如何区别各种商品及其价格等。虽然目前中国学校较少有相关课程，但从家庭教育中却可以帮孩子补上这一课。教育专家许化利建议，父母应当利用这次金融危机的机会，教孩子认识什么是金融危机以及其对家庭带来的影响，也就是认识大经济与小经济的关系，从而增强孩子的金钱意识，树立正确的金钱观。建议家长平时让孩子多看新闻，多读报纸，虽然孩子年纪小，还不明白太深奥的经济关系，但通过家长深入浅出的讲述，从而促使孩子开始主动关心经济，了解大经济的变化对家庭带来的影响，更重要的是让孩子明白金钱来之不易，家长赚钱辛苦，应当好好珍惜的道理。
第二课：养成勤俭节约的习惯
通过此次金融危机，家长们应当让孩子树立“节约光荣，浪费可耻”
的意识，帮助孩子养成勤俭节约的好习惯。早教专家刘素萍认为，“不当家，不知道柴米油盐贵”，因此父母要多让孩子深入生活、了解生活、体验生活，从而明白如何更珍惜生活，珍惜付出后得来的成果。建议家长可以在节假日帮孩子创造参加劳动服务的机会，比如让孩子帮忙做家事，可以付给孩子一定的酬劳，目的在于让孩子明白金钱来之不易，它是经过艰辛的汗水换来的，从而培养孩子养成自力更生的好习惯。此外，在家里家长也要注意言传身教，自己先为孩子树立节约的好榜样，不该浪费的，小到一张纸、一滴水也不能浪费。不仅如此，家长们还要做到对孩子的要求不盲目答应，合理的才给予满足，不合理的一定不迁就，要跟孩子讲道理，不要因为孩子一闹，家长就妥协。
第三课：培养合理科学的消费观
孩子乱花钱常让家长们感到很头疼，而在金融危机的影响下，除了让孩子树立节约意识之外，养成合理科学的消费观更为实际。许化利认为，要孩子懂得科学合理的消费，就要让他们首先学会花钱，建议家长们根据孩子年龄大小、实际用途定时定量给孩子零花钱，比如每天给一次，或是一周给一次，但要求孩子不能将零花钱都用于购买零食、垃圾食品上，一旦犯错误时，就会扣零用钱。家长一定要过问孩子的钱都花在什么地方，可要求孩子记账，并进行监管，用得不当，应当及时给孩子进行提醒。此外，还可以采用“存钱激励法”，如果孩子能把钱存起来，便继续给零花钱，如果发现孩子一下子把零花钱都花光了，就减少给孩子的零花钱，这样一来，会促使孩子在花钱之前多想想，这个钱究竟花得值不值得。
总之，孩子节约的观念一定要从小培养，一定要让孩子知道，今天不省钱的话，明天就没钱花了，培养孩子正确的金钱观和消费观对孩子的一生都是有益的。