陈晓松创办了“中国人俱乐部”，激发起同学们的民族自尊心，是因为他具有健全的人格，强健的民族精神。李大钊在《艰难的国运，强健的国民》一文中反复呼吁中国人要有强健的精神，时隔将近半个世纪，还有这类事发生，实在令人心痛。陈晓松最可贵的品质是敢于亮出自我，做一个堂堂正正的中国人。
感恩箴言
我们读书求学，首先要“立骨”。“人无骨不立”，读书读到留学，还满身的柔骨、懦骨，还能叫做有人品有学问吗？在世界日益多元化、开放化的今天，我们更应该增加“钙质”，学做堂堂正正的有骨气的中国人，繁荣祖国，报效祖国。
珍惜祖先的伟大创造
我们中国是历史悠久的文明古国，有着源远流长的文化传统。两千年前的战国时代，就出现过诸子争鸣、学术繁荣的局面，各派思想家提出许多不同的政治、经济和哲学等方面一向主张，互相争论驳辩。大家都想在这场大辩论中扩大影响，获取胜利，因此都在言辞和文字上狠下工夫。当时儒、道、墨、法四大学派中，儒家很重视文辞的作用，孔子就说过一句名言：“言之无文，行而不远。”道家是反对文饰，崇尚信实的，老子认为“信言不美，美言不信”，庄子也认为“大辩不言”；可正是在《庄子》一书里，容纳着不少优美的寓言故事和精巧的论辩方法，直到现在还能赢取我们后人的惊叹。
中国文学的发展，包括作品和理论的产生、成长、丰富、提高，也有很悠久的历史。特别重要的一点是，我们中国的文学是用汉字书写的，这在全世界范围内也是一种比较特殊的现象。我们祖先在造字的时候，采用了多种方法，就是所谓“六书”，即象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中象形是最基本的，转注和假借虽属用字的方法，但也和前四种造字的方法有密切关系。在汉字里，不仅一个字的本义和字形有联系，它的构造也有内在的逻辑，此外还有声韵音节等等的属性，这一切造就了中国文学的独特面貌。人们都承认中国是一个诗的国家，唐代出现了很多位伟大的诗人，他们的诗篇在艺术上达到了几乎可说是登峰造极的高度。
至于“词”是被称为“诗余”的，出现在宋代的许多词人，他们在这种体裁上所达到的艺术境界，也可以说是几乎高不可攀。这种成就，就和它们的表现工具汉字不可分。其实，何止是诗和词呢，散文作品也不例外。在我的童、少年时期，进入一所私塾式的国民小学后，有两部必读的教科书《唐诗三百首》和《古文观止》，后者就是散文选集。当时有个重要的读书方法是背诵，诗和文都是这样。收容在《古文观止》里的两百多篇文章，我们最喜爱的就是后面几卷唐、宋文，觉得不仅内容容易理解，尤其是声调铿锵，朗朗上口。正因为当时经过背诵，到现在已经过去了几十年之久，有些名篇佳句还能够鲜明地涌现在脑子里，亲切地吐露在口头上。
从那时起，有个观念一直深藏在我的意识里：我们的汉字是祖先伟大的创造，它不仅结构多样，含义丰富，具有特异的表现力，而且能够超越时间和空间的限制，在民族文化的承传上成为最有利的因素，值得我们每一个欣赏和使用文字的人珍惜它，爱护它。就我自己的情况来说，正如前面已经提起过的，从启蒙上学时背诵唐、宋两代的诗文名篇起，对汉字的珍惜可以说是与日俱增。启蒙老师告诉说，文字是黄帝的史官仓颉造出来的，因为有了文字，才有“四书…‘五经”，才有今天的文明世界，所以读书人应该做的第一件事就是珍惜文字，只要是写了字的破碎纸头都要捡起放入字纸篓里，不能任意践踏，字纸篓上就贴着一个题有“敬惜字纸”四字的条子。这种对汉字所持的敬重态度，到了自己从单纯的欣赏者成为同时也是使用者，心情又有了不同。这时就不单是个敬重问题，而是更进一步的揣摸研究，使它在自己手里怎样发挥最大功能的问题了。
在开始学习写作的青年时代，我贪馋无厌地研读中外文学先辈们的作品，认真学习他们运用文字的技巧，尤其注意他们那种对待文字的虔诚态度。关于这方面的事例很多，最使我感动的是十九世纪俄罗斯文学巨匠屠格涅夫，他在本国语言文字的运用上是个伟大的魔术师，出现在他笔下的俄罗斯自然风景的画幅，具有无与伦比的艺术力量，使得同时代另一位文学巨匠托尔斯泰发出赞叹道：“在他以后，再也没有人敢去接触自然了。”他这种神奇的本领是从哪里来的呢？不用说，很重要的一点是由于他对祖国语言文字的热爱。他在一篇为自己的长篇小说《父与子》作辩护的文章里，虽然对作品遭受误解而不安，但还是向年青一代发出了最后的一个请求：“请爱护我们的语言，爱护我们美妙的俄罗斯语言，这一宝藏，这一财富，是以光辉的普希金为首的我们的先行者传给我们的！请珍爱这一强大的工具，它在巧手里能够创造奇迹！”
他还曾经在给朋友的书信里发出“请像爱护圣物那样爱护语言的纯洁性”的呼吁。他晚年所写的著名的散文诗，有一篇题为《俄罗斯语言》的，更满怀激情地写道：在疑惑不安的日子里，在痛苦地思索祖国命运的日子里，你是我唯一的依靠和支持。呵，伟大的、有力的、真实的、自由的俄罗斯语言呵！要是没有你，那么看到祖国发生的情形，怎能不陷入悲痛绝望呢？但是，如果说这样的语言不属于一个伟大的民族，那是无法令人置信的。
请看一看，这是一种怎样真挚的感情，怎样虔诚的态度！其实，热爱祖国的语言文字，是每一个优秀作家的好品质。别看鲁迅在回答“创作要怎样才会好”的询问时，只举了几条“自己所经验的琐事”，其中“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成Sketch，决不将Sketch材料拉成小说”和“不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类”这两条，就属于文字锻炼的范围，为了求得行文的简练和保护文字的纯洁性。只要想一想，写作既是一种使用文字的艺术，怎么可以不重视文字的性能以发挥它最大的效用呢？
在爱护和重视文字问题上，屠格涅夫和鲁迅的例子都属于使用方面。其实，使用和欣赏的关系很密切，有时甚至不可分。我们研读名家作品，在赞赏它优美动人的描写时，总要注意到作者使用文字的努力。从欣赏到使用，这个过程，我们几乎每人都经历过。我在阅读《红楼梦》这部伟大作品时，对第四十八回“慕雅女雅集苦吟诗”的情节特别感兴趣，它描写香菱向林黛玉学习做诗的情形。关于学诗，林黛玉自有一番颇为精辟的见解。
她告诉香菱说：“什么难事，也值得去学？不过是起、承、转、合，当中承、转是两副对子，平声的对仄声，虚的对实的，实的对虚的。若是果有了奇的，连平仄虚实不对都使得的。”又说：“词句究竟还是末事，第一是立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰自是好的，这叫做‘不以词害惫’。
”又说：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律一百首细心揣摩透熟了，然后再读一百二十首老杜的七言律，次之再李青莲的七言绝句一二百首，肚子里先有了这三个人做了底子，然后再把陶渊明、应、刘、谢、庚、鲍等人的一看，你又是这样一个极聪明伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了。”林黛玉在这里所说的学诗要点，首先是“立意”，即意趣要真；其次才是语句上的修饰和音调上的讲究。但最重要的，还是研读名家作品。大诗人杜甫在自述时，不就有过“读书破万卷，下笔如有神”的名言吗？不用说，读书也需要对书的热爱和虔诚的态度。《红楼梦》里写了林黛玉对学诗的见解，接着就写香菱研读名家作品的苦心，例如对王摩诘诗“大漠孤烟直，长河落日圆”、“日落江湖白，潮来天地青”和“渡头余落日，墟里上孤烟”等名句中“直”、“圆”、“白”、“青”、“余”“上”等字的商讨。果然香菱就能写诗，有资格参加大观园里的联诗盛会了。
也许会有人说，前面所指的都是诗人作家们的事情，和一般人的关系不太大。其实，求取一定程度的文字表达能力，并不单是学文科的人的任务，学理科的人也绝不能自居例外。就中国的情况看，先秦诸子以后，不仅优秀的诗人作家辈出，在我们的文学史上写下光辉灿烂的篇章，即使是一些历史和地理的科学著作，也由于它们的富于文采，同时成为文学名著而流传后世。司马迁的《史记》，郦道元的《水经注》和徐弘祖的《徐霞客游记》都是人们十分熟悉的例子。至于外国的情况，法国昆虫学家法布尔以毕生精力写成的《昆虫记》，还有另一位法国博物学家布封的《自然史》，对我们也并不完全陌生，他们的科学著作都被列入世界文学的史册中。在提高自己的文学素质、努力追求文字表现的优美动人上，文学家和科学家应该是一致的。道理很简单，无论你是抒情还是说理，目的总都是为了争取读者，进而征服读者。
爱护祖国的文字，重视祖先的伟大创造，这本是我们的优良传统。十分令人惋惜的是，这个优良传统近来似乎有些被忽视，人们运用文字的能力似乎有下降的趋势，在报章杂志上经常可以发现令人惊讶的例证。这种现象，同时也说明了人们思维能力的贫弱，因为语言文字的贫弱，既是思维贫弱的原因，也是结果。怎样才能改变这种情况，自然不只是个关于遣词造句的文字运用的问题了。
汉语是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月；汉语是人生变数的篆隶楷草，是似字非字的仙风道骨。汉语是历经中华民族上下五千年历史的层层过滤沉淀出的精华。汉语之美，是夜空中那一片冰月。当它被古人创造之时起，它便命中注定要伴随着这个几千年的文明古国。汉语，是我们幼时的儿歌，少年的作文；汉语，是我们的生活习惯，生活方式。她是我们民族的根，生命的魂，美的化身，是炎黄子孙的共同标志。汉语是我们这个民族的承栽者，是我们伟大祖国的象征，是世界上最美丽动人的语言，现在，全世界人民都开始学说中国话，可见汉语的魅力所在。
感恩箴言
跟随汉语的，还有我们古代众多辉煌的创造，比如精美的唐诗宋词，比如奇丽的民间文化，比如厚重的古迹建筑。因此，在我们重新认识古代创造的优秀文化的同时，更要保护她、传承她，齐心协力地将祖国文化发扬光大！
废墟里读书的小姑娘
2008年5月12日下午2点20分，上课的预备铃声响了。午睡后的邓清清像往常一样走进教室。他们的教室在这个5层教学楼的第二层。下午第一节是地理课，是她最喜欢的课程。不过今天邓清清感觉头特别晕。是不是病了？她趴在桌子上休息了一会儿。
突然，教室剧烈地摇动起来。同学们的尖叫划破了校园的宁静一“地震了！地震了！”
不知谁喊了一声：“快跑！”邓清清抓起课本，撒腿就往外跑。刚到门口，就听到“轰”的一声，整个教学楼应声倒塌。邓清清感到一阵剧痛，眼前顿时漆黑一片。不知过了多久，她从眩晕和恐惧中慢慢清醒过来，意识到自己已经被埋在地下了。她伸手探了探四周，头顶斜着一大块楼板，双腿被散落下来的废渣埋了一大截，胸口被一块石板顶着……除了双手，她全身不能动弹。过了一会儿，她感到有黏黏的液体滴到身上，顺着摸上去，竟是一个同学的腿。滴下来的自然是血。这时，邓清清听到了喊叫声和呻吟声。她矢口道，还有同学和她一样活着。但是，外面没有任何声音。她害怕极了。
在恐惧之中，邓清清撑到了5月13日凌晨0点48分。武警水电三总队的第一批官兵此时赶到了蓥华镇中学。
一些孩子很快被救了出来。这时，一块大楼板下传出一个小女孩的声音：“叔叔阿姨救我！叔叔阿姨救我！”
“是邓清清的声音！”初一(1)班班主任陈全红急切地说：“清清，是你一”还没问完，“砰”的一声，一个石柱从旁边未倒塌的综合楼上掉了下来。余震又开始了……