周六晚上潇潇到我家来了，是爸爸妈妈送过来的。潇潇说周日剑桥少儿英语学校要开家长会，会后孩子们表演节目，潇潇要爷爷参加家长会。我是不太想去的，不是怕辛苦，而是认为爸爸妈妈参加家长会跟老师沟通以后更有利于对孩子的教育。看我找理由推脱，潇潇竟然掉眼泪了，于是我又有些不忍，答应周日送她过去，等妈妈去了我再离开，潇潇勉强同意了我的意见，但还是有些不快，没有以往住在爷爷家那样的快乐，闷闷地睡下了。
周日，早早吃过早饭，我带潇潇七点半准时到达少儿英语学校，大门是掩着的，院子里空无一人，我怀疑潇潇听错了通知，潇潇说没错，学生七点半过来准备节目，家长八点参加会议，可怎么没动静呢？正在犹豫，看到老师在楼上招手。
教室里只有两位老师，我们第一了，潇潇是第一个到校的学生，我是第一个到校的家长。也好，趁此机会，我跟老师交流一下，潇潇也可以再预习一下节目。
记得去年参加过家长会，我还参与了和孩子互动的游戏，老师让家长看一样东西，然后用动作表示，让孩子用英语说出来。我看到的是橡皮，这个是很难用手比画出来的，我做了一个捏紧手指晃动，然后凑前一点用嘴吹跑什么的动作，老师和一些家长都笑了，但潇潇很快用英语说了橡皮，我表示的正是她使用橡皮的习惯，她自然一看就明白。
老师说，今天孩子们表演不像去年只是使用单词了，也不能搀杂汉语，所有节目用英语表演，这跟学习的进度是一致的。
开家长会了，潇潇的妈妈还没到，我更不能离开了。老师介绍了学校办学的概况，又逐个介绍了孩子们的表现。直到家长会结束，潇潇的妈妈才到，她以为开会时间就是以往的上课时间，所以耽误了。
会议结束，我起身离开，但是潇潇眼巴巴地望着我，示意我不要走。我知道潇潇有四个节目呢，就答应她看一个节目再走。
节目开始，孩子们逐个上台用英语作自我介绍，有的孩子只说一、二句就下去了，而感觉潇潇的自我介绍明显比别的孩子要长，还似乎听她说“咕兰的帕，咕兰的玛”。
客观地讲，这个学校没有白上，潇潇学得也很努力。在接下来的表演中，潇潇用英语讲了一个笑话，这是单人表演中最长的一段英语节目。最为热闹的一个节目，是老师发给六个学生各一张纸条，孩子们读上三十秒，然后背诵出来，让在场的所有家长举手表决，看谁发音最准确，背诵最流畅。经过三轮的PK，潇潇成为最终的胜利者。
本来是想应付一下就走的，看着孩子们那么投入、家长们那么乐呵，我也挪不动脚步了，直到表演结束，孩子们领了奖品，才带了潇潇一同回家。
这个周日恰逢夏至，还是父亲节。带了潇潇和歌平去看望老父亲，这是我计划中的；又带潇潇和歌平去吃“德克士”，这是我许诺的鼓励——潇潇第一篇投稿被《小作家》六月期发表了。
在车上我问潇潇上午的自我介绍是不是自己组织的内容，她说是的，我让她翻译成汉语，她说：“大家好，我的名字叫李潇然，我有一个大家庭，这个家庭有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，我爱他们，我爱这个大家庭，谢谢大家！”
孩子都懂得珍爱这个大家庭，我怎么会不爱呢！