中小学定期开一些家长会，沟通情况，加强学校与家长的相互配合，共同做好学生的教育工作，这对学生的健康成长无疑是有益处的。但是，最近一个时期以来，有一些学校却把家长会开成了“训家长会”，难以达到预期效果，甚至产生相反的作用。
在有的家长会上，班主任先把学生在校的种种不好表现摆了一堆，然后就是训斥家长，指责家长教育无方、不配合学校工作，至于如何加强教育往往提不出具体意见，也不作详细研究。家长们因为自己孩子表现不佳，自觉理亏，只好“忍气吞声”，俯首受训。一位教育行政部门的负责人告诉记者，一次他到他儿子上学的学校，老师见面当头就是一句：“你那儿子不行啊！”至于如何不行、如何加强教育则只字不提，根本没有商量的态度。一些学生在校犯了错误，家长便被叫到学校听训，有的家长回家后再把不满发泄在孩子身上，甚至连打带骂，这怎会有利于学生改正错误、缺点呢？
一些教育工作者认为，在对待学生方面，老师要把自己摆在正确的位置上，同时也要承担自己的责任和义务。老师并非处处高明，学生表现不好，原因可能是多方面的，有家长的责任、更有老师的责任，不能一味地责备家长。要争取家长的配合和支持，就要把自己摆在与家长平等的位置上，以商讨甚至请教的语言与家长谈话、研究探讨问题，共同找出适合教育学生的方法。
（原载1990年7月2日《光明日报》）