学生毕业了，领导安排我接任了一个新班。现在当老师不容易，家长很挑剔，学生很顽皮，要是自己一个闪失，家长一个电话向校长一告状，让你吃不了兜着走。我暗想，尽快在新的班级树立威信应是当务之急。
开学的第一天，我来到教室往讲台上一站，便一本正经地来了个“立正”。班长那洪亮的声音一落，学生训练有素地纷纷起立，站得稳稳当当的。我环视了一下教室，见学生精神抖擞，得意地浅浅一笑。
正当我准备请学生坐下时，猛地发现后面一个男同学正在东倒西歪，几次站直了又歪下去，摇摇晃晃的。这不是明明白白跟我作对吗？现在学生鬼得很，以为我是新来的老师，在试探我呢！我知道，假如一开始不给学生下马威，我的日子就难过了。
我默不作声地盯着那位同学，眼睛冒着火。那个同学也许感觉到我的威严，惊恐地看着我，身子还特意挺了挺，可是身体失去了重心，向一边歪斜了。几个胆大的学生不时转过头张望，教室里立刻鸦雀无声，一下子充满了紧张的气氛。
我三步并作两步地走到那位学生面前，严厉地问：“你叫什么名字？”
“张立。”他高声回答。
“你那是立正吗？东倒西歪的。难道你不懂规矩吗？”我声嘶力竭了。
“老师，我站直了。”张立看着我，战战兢兢地说。
他的嘴真硬，还强词夺理，我火冒三丈了，当时就对着学生说：“大家看看，有他这样立正的吗？”学生看了看我，又看了看张立，露出了困惑的神情。张立眼睛红了，挺了挺身子，低着头，喃喃自语道：“老师，我真的站直了。”众目睽睽，哪能允许有这样顽固的学生。这匹“犟马”非驯服不可。我一气之下，抓住他的手，用力一拉，把他从位置上拖了出来。张立一个踉跄，竭力保住身子的平衡，愤恨地斜了我一眼。我大吃一惊，原来他是腿有残疾的人。
我的脑子顿时一片空白，觉得自己的脸上正被火烧似的。我定了定神，扶着他的身子和蔼地对他说：“好孩子，老师错怪你了，你真的站直了。”