书城社科为了折翼的天使
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第33章 全纳教育:社会影响(6)

大众网:《退休老职工与孩子结对子九“福娃”有了爷爷奶奶》:(http://weifang. dzwww.com/wfxwn/201210/t20121023一7575467.htm)

大众网:《潍坊孤儿进课堂由政府买单》(http://weifang.dzwww. com/lbtp/weifang/201302/t20130228_8062112.htm)

山东网络广播电视台:《学习雷锋好榜样潍坊高新区:“健残一体化”助孤残儿童成才》,(http://v.iqilu.com/2013/03/04/3872218.shtml)

山东网络广播电视台:《潍坊高新区:“健残一体化”助孤残儿童成才》(http://v.iqilu.com/2013/03/04/3872218. shtml)

中国山东网:《高新普通学校收残疾儿童实施健残儿一体教育》(http://weifang. sdchina.com/show/2442237.html)

齐鲁网:《山东潍坊:孤儿进课堂政府来买单》(http://weifang.sdnews.com. cn/wfgd/201302/t20130227_1107597.html)

齐鲁网:《潍坊高新区:“健残一体化”助孤残儿童成才》(http://news.iqilu. com/shandong/yuanchuang/2013/0304/1461557. shtml)

齐鲁网:《潍坊市儿童福利院的“福娃”们走进泰华城噜噜熊儿童乐园》潍坊传媒网:《城乡统筹健残不分让孩子共享优质教育》(http://www. wfcmw.cn/wfcmw/cmwwt/2013/03/08/110634. shtml)

潍坊传媒网:《高新区:“健残一体化”“福娃”上学乐》(http://www.wfcmw. cn/wfcmw/wfxx/2013/02/18/100619. shtml)

潍坊传媒网:《高新区探索“健残一体化”教育幼儿园到大学残疾生全程有资助》(http://www.wfcmw.cn/wfcmw/cmwwt/2012/09/20/090252.shtml)

潍坊新闻网:《九“福娃”有了爷爷奶奶》:(http://wfwb.wfnews.com.cn/con- tent/20121023/Articel04002EL.htm)

潍坊新闻网:《手拉手爱在你我心间——泰华城噜噜熊儿童乐园欢迎高新区清平小学“福娃”们的到来》(http://www.wfnews.com.cn/index/2015 -02/04/co- ntent_1474780.htm)

潍坊新闻网:《武际金:全纳教育的倡导者》(http://www.wfnews.com.cn/e- du/2014-11/27/content一1434087.htm)

潍坊新闻网:《退休老职工与孩子结对子九“福娃”有了爷爷奶奶》(http://www.wfnews.com.cn/index/2012-10/23/content_l 155445.htm)

潍坊新闻网:《高新普通学校收残疾儿童实施健残儿一体教育》(http://www. wfnews.com.cn/index/2012-09/20/content_l 146675_2.htm)

潍坊新闻网:《教育公平如何实现》(http://wfrb.wfnews.com.cn/content/20130 326/Articel03002TB.htm)

潍坊新闻网:《普通学校迎来特殊儿童》(http://wfwb.wfnews.com.cn/con- tent/20120920/Articel04002EL.htm)

北方网:《孤儿进课堂政府来买单》(http://news.enorth.com.cn/system/2013/ 03/06/010710907. shtml?from=www.hao10086.com)

北方网:《“福娃”有了“爷爷奶奶”》(http://news.enorth.com.cn/system/2012/ 10/23/010168698.shtml)

汉丰网:《孤儿进课堂政府来买单》(http://www.kaixian.tv/Rl/nl 16795lc7. shtml)

龙海教育网:《山东清平小学“健残一体教育”有爱不孤实践记》(http://www. vtfoodhelp.com/news 1/7130.html)

华数TV :《学习雷锋好榜样:潍坊高新区——“健残一体化”助孤残儿童成才》(http://www.wasu.cn/Play/show/id/764906)

网易新闻:《“福娃”有了“爷爷奶奶”》(http://news.163.com/12/1023/06/8EFT6 40B00014AED.html)

陕西农业报网:《山东潍坊:孤儿进课堂政府来买单》,(http://epaper.daynew s.com.cn/shtml/sxnmb/20130301/163067. shtml)

银川晚报:孤儿进课堂政府来买单(http://roll.sohu.com/20130306/n3679931 64. shtml)

搜狐网:《孤儿进课堂政府来买单》(http://roll.sohu.com/20130227/n3672308 30.shtml)

新民网:《孤儿进课堂政府来买单》(http://tech.xinmin.cn/intemet/2013/03/ 06/19050663.html)

新民网:《“福娃”有了“爷爷奶奶”》(http://news.xinmin.cn/shehui/2012/10/23 /16825209.html)

二、领导评价

清平小学特殊教育:创新之举、和谐之举

2013年6月1日,潍坊高新区慈善总会在清平小学举行“爱心捐款,慈善助学”活动。潍坊市原副市长、高新区慈善总会会长鞠献宝出席活动并讲话。鞠献宝在讲话中充分肯定了高新区及清平小学特殊教育工作的发展,称赞清平小学接受残疾儿童入学是创新之举、和谐之举、大爱之举。鞠献宝在讲话中说:

首先感谢市残联、教育局、福利院的领导来参加这个捐助活动。这是对高新区残疾人教育很大的支持,在此,我代表慈善总会表示衷心的感谢!对残疾人教育,高新区党工委、管委会,特别是市委常委、管委会党工委书记、主任赵致远特别重视,专门召开常委会研究全区15年义务教育和残疾人教育问题,并向市委许立全书记做了汇报。许书记对我们这次活动和高新区的教育非常肯定,认为高新区教育发展水准高,效果突出。

清平小学让符合条件的残疾儿童进入普通学校,像正常孩子一样接受教育,是创新之举。据我了解,现在我们国家的残疾儿童,基本就是都生活在福利院里,或在特殊学校接受教育,从福利院、从特殊学校走向社会,真正成才的是极少数。我们普通学校,真正把残疾儿童纳入进来,让残疾儿童和健康的孩子一块学习,实施“健残一体化”教育,这在全国,估计也走在了前面。党中央、******一再强调教育要均衡发展,什么叫均衡呢?反映在残疾人教育上,就是要让残疾儿童和健康儿童一样受到正规教育。过去残疾人是得不到和健康孩子一样的教育的,现在呢,我们让他享受到正规学校教育,和健康孩子一样,这就是均衡。

党中央提出来建设和谐社会,那么什么叫和谐?简单地讲,和谐就是方方面面都能够协调。现在不协调的就是残疾人,我们不去关心他们,他们就难以和谐起来。这些残疾孩子虽然肢体有残疾,但他们的自理能力、自强能力或许比正常孩子还要强,而且也很发奋。我们就是要通过正规的学校教育,让这些残疾儿童,甚至整个残疾人群体强起来,能够自立于社会。他们强起来,我们这个社会才更加和谐。清平小学在这一方面,可以说敢为人先,他们无条件接收福利院的残疾儿童就近入学,不仅是潍坊市教育的一项创举,就是在全国也走在了前列。这几年,他们逐步探索,给予残疾儿童以大爱,是一个非常了不起的和谐之举。我非常敬佩这个学校的领导、老师。在此,我代表慈善总会向清平小学的师生表示崇高的敬意!

在这里,我表个态,坚决做你们事业的坚强后盾。下一步,要建立制度,形成长效机制,提供更大支持,把这项工作开展得更好。社会各界,政府机关、企事业单位,包括我们在座的,都要尽最大努力,施以援手,促进全纳教育发展,让更多的残疾儿童接受更好的正规普通教育。

清平小学特殊教育:有突破性、创新性

2015年1月26日,潍坊市特殊教育会议在昌邑市召开,清平小学在会上做了典型发言。市教育局领导曹红旗对全市的特殊教育发展作了点评,对清平小学实施全纳教育给予高度评价:

刚才听了几个学校的发言,深受启发。通过大家的发言可以看出,各地各个学校都有很好的做法和亮点。特别是清平小学的介绍,因为有具体的例子,所以更加感人。他们的做法,很有突破、有创新,很值得我们大家学习。

从全市层面来说,特殊教育工作成绩显著,值得肯定。各地加大人力财力投入,取得了很大的收获。各个县市区积极探索,“走出去,请进来”,引进了全国甚至当代世界先进的特殊教育理念,对特殊教育改革起到了很好的促进作用。高新区清平小学实行全纳教育,把家庭教育、心理健康辅导,包括爱心教育结合起来,不仅促进了特殊学生的健康成长,也对健全孩子的成长起到了促进作用,而且教师的素质、整个学校的教育水平也提上来了。刚才武校长的介绍大家都听了,非常精彩。武校长的发言告诉我们,有特殊需要的学生需要我们关爱,要平等地关爱,给特殊儿童创造一个平等的环境,让这些特殊的孩子与健全的孩子平等地融洽地在一起。虽然这些孩子有生理残疾,但是我们也要平等对待。这一方面,清平小学做得非常好。高新区是我们潍坊特殊教育的孵化器,希望接下来能够再接再厉,继续引领全市特殊教育的发展。