慕容清朗说道这里停住了，目光定定的看着我，看的我心里发虚。我感到很奇怪，太奇怪了，这个女孩，居然可以用这样的方式给我心理暗示，在这个过程中，不知道在什么时候，我已经被她的故事牵着鼻子走了，在我的内心深处似乎已经认可了这个故事的真实性，但实际上我的理性告诉我这样的故事多么的荒诞不经。
我的头脑里有些混乱，不得已趁她讲述的空隙，自己重新回味一下刚才的经过。就这样几分钟之后，我抬起头，发现慕容清朗变了。
慕容清朗的眼神变了，由那种呆呆的混浊感变的渐渐清澈起来，慢慢的又恢复到了刚见到我时的模样。看到这些，我有些不知所措，不知道究竟是什么让这个女孩有了如此的变化！
“后来呢？”我回过神来后，为了打破尴尬，只有继续提问。
“后来”，只见清朗紧缩眉头，“这之后发生了什么，我记不得了，再后来我发现自己晕倒在地上，身边是张鹏他们！”
啊！这样的结局说实在的太让我失望了，就如同看一部虎头蛇尾的电影一般，满心期待或者好奇的等待出人意料的结局，最后却得到了一个俗不可耐的结果。
看到我的脸色，清朗猜到了我的想法，脸上一红，“不好意思，王老师，我真的记不起来了，也许这一切都是个梦，只不过这段我没有梦过而已！”
“那张鹏他们怎么说的，他们没有给你说过些什么吗？关于你的失踪？”
“我问过，但是他们支支吾吾的，最后告诉我他们其实也不知道发生了什么，因为他们也昏了过去！”
真是一个失败的咨询范例，我心里想道，这恐怕就是实际病例和理论的差别之处，在书中的理论总会给你一些非常经典的心理疾患案例让你对照，而在实际中有很多千奇百怪的病例根本在书上没有记录，只能靠你自己去推断。
“王老师，要不今天先到这里，下午我还有英语课！”见我半天不说话，慕容清朗看了看表，有些着急。
我回过神，忙应道：“好，好，你先上课，我再帮你分析分析！”嘴上虽这么说，但心里却在嘀咕，等下一定要把这个女孩说的详细记录下来，等王主任回来让他看看，毕竟他做了这么长时间的工作，经验一定比我强，他一定能给出个结论来。
看着女孩的背影，我有些烦躁，也许是对自己无能的抱怨，一腔怒火转到了英语上。上英语课就这么紧张了？妈的，为什么中国人就一定学英语？要知道，上完大学的最多也就一成人经常使用英语！一个大学生在校的学习时间有近一半的时间在学习英语，这是不是本末倒置呢？这样出来的大学生有几个能在专业上有突出的表现？不光大学，现在随便那个工作要评个职称，也要靠英语，那怕你是学古汉语的，你说说这学习英语对研究古汉语有什么帮助……
就这样，一个美丽的下午在我的坏情绪下偷偷的溜走了！