苏云贵近来的语文教学有了长足的进展，书教得有滋有味，引来学生家长一致好评。有家长甚至反映，说孩子以前的语文课需家长督促学，如今孩子变得主动学了，且成绩也有了明显的提高。苏云贵的教学能力得到了学生家长的肯定，同时也得到了学校领导及其同事们的认可。得到认可的苏云贵教好学生的劲头更加信心十足。
在小学时，苏云贵凭着自己教学的经验掌握了拼音声调的标识方法，具备了别人所不具有的能力；升到中学教书月余，苏云贵的手脚一放开，教学能力就再次展现出来——分析问题讲解课文透彻精辟，绘声绘色，常常引来许多学生的好评。一篇《愚公移山》的课文，苏云贵会在事物两面性的基础上，将“愚公精神”的可取与不可取提出来，从正反两个方面让学生展开讨论，发表各自的看法，以此调动和培养学生在事物观察和处理方面勤于思考、冷静处理的能力。无论学生给出的看法是正面的还是反面的，苏云贵都会对那些观点鲜明，论据充分的文章给以肯定、判以高分。这样既培养了学生学习语文的兴趣，同时又调动了大家写作水平的充分发挥，提高了作文写作的技巧与能力，为打算进入文学社的部分学生奠定了基础。苏云贵这点很得学生的喜欢。
当然，苏云贵也有不得学生喜欢的地方——那就是逼迫大家背古文。尤其是课本中的文言文。对于文言课，向来没有捷径可走，所谓“书读百遍，其义自现”，苏云贵当然也没有逃脱这种世俗的教学方法。每次讲解完一篇课文，他都要求学生将其记牢背熟，不但能解释单词单句意思，知其出处，全篇课文随便抽查亦能懂其意思能够翻译。针对这一点，苏云贵采用的方法当然是背课文。对于课文如何背，不让一个学生漏网，实现班里整体语文水平的提高，苏云贵实施并采取了一套办法，背书时：由小组长监督每位学生通过，学习委员监督每位小组长通过，班长董晓波监督学习委员通过，老师苏云贵监督董晓波通过。环环紧扣，责任明确，哪一环出了问题便一目了然。自从有了这项规定，一些学生害怕上苏云贵的文言课，尤其是早自习上背课文，那种痛苦好似二战时日军抓人做活体试验，不说背，就连读通读懂就得花大量的时间，形如考古工作一般慢慢发掘，层层揭秘，等把全篇读通搞懂，早已头昏脑胀兴趣索然了，况且一次弄懂过后忘记，下次看时又需重复上次工作。如此往复甚是辛苦，因此，一到早自习上的语文课，便有多数学生不露面，愿意事后受罚。这其中唯一不怕的就要数董晓波了，这得益于他从小有一定基础，加之方法得当，关键时候派上用场。董晓波就是凭着自己的实力荣登班上班长宝座的，也因此奠定了他日后的写作基础。董晓波的优秀表现，引得班里班外的男生女生好感满怀，有女生甚至遐想非非，幻想不断，有事没事地找董晓波讨论问题，借故亲近。董晓波一副就事论事的样子，全然不明其中用意。倒是有一个婀娜身影时常眼前晃动，让董晓波心里惦念、蠢蠢欲动，想抓住却又似云似雾般飘忽不定。董晓波空有一腔抓住的愿望，机会来临时又不知如何下手，倒是心里凭添起一些烦恼。
苏云贵的语文课经此番努力之后，算是成效显著，收获颇丰了。可是文学社那边就不同了，苏云贵的足不出户，使社员们情绪低落，个个仿佛严冬里的茄子——无精打采，文学课想上就去不想上就不去。有甚者信念俱灰，提出退社请求。苏云贵一开始没看出苗头，觉得走几个无关紧要，优胜劣汰嘛，属自然之理，因此，谁说退社苏云贵当即就批。可越往后，退社的人越来越多，眼瞅着近三十人的队伍剩下不到一半人，苏云贵心下着慌，觉得照此下去文学社必然断送。联想到历史上的周幽王姬宫涅、隋炀帝杨广、南唐后主李煜、崇祯皇帝朱由检这些断送祖宗江山的人的悲惨结局，苏云贵就心有余悸，于是立马出文限制。限制称：凡是近来自愿退出文学社的成员，今后不得再进来，社里的一切活动也都不予参加。消息一出，暂时稳住了一部分人退社的想法，苏云贵一颗悬着的心暂时缓和了下来。
退社人的想法算暂时稳住了，可苏云贵心里依旧惴惴不安，他心知稳得住一时稳不了长久，眼下最要紧的是知道这些人因何退社，苏云贵想到了与自己走得最近的董晓波。
放学了，苏云贵把董晓波叫到一边问，董晓波毫不隐晦说：“这点还看不出来，他们跟着前任社长出去惯了，也希望你能带他们出去玩，看你一直没动静，所以……。”
苏云贵惊讶说：“不会吧！……”
董晓波本想问问春游何时出发，又怕苏云贵再次责难，说自己不放心学习，成天惦记出去玩，只好话到嘴边咽回去，走了。
董晓波走后，苏云贵心里半信半疑，觉得大家进文学社的目的是为了交流学习，怎么会有这种想法。再说了，文学社又不是旅行社，既便出去那也是有次数的。苏云贵想得起气，觉得不能这样惯着大家，学习就是学习。但又想，或许社里人不是董晓波想象的那种，是不是董晓波自己想出去想疯了，故意变着方这样说。想他前面已经有过欺蒙的前科了，这次是不是又……
苏云贵决定不再上当，况且仅凭他一人之言也不足为信，撒谎与否，另找人问问便知。可纵观社里成员，苏云贵觉得与自己贴心的人除了董晓波外，其他人不一定实话实说。这样一想，苏云贵只好将事情暂搁一边，静观其变。
晚上，苏云贵批完作业，临睡前打开收音机，无意间听到教育台一位专家谈中学生作文的辅导方法。苏云贵心里一动，专心听起来。那专家先就中学生的心理、接受事物的强弱程度分析一遍，后来强调指出：要想学生作文出好成绩，拓展其知识面尤为重要，老师们不要仅局限于课本；辅导材料，课外读物都很重要，因为这个时期的学生接受能力强，易学东西，也是培养他们兴趣爱好的黄金时节。苏云贵赞许地点点头，想想自己这方面的工作做得还不差，也觉得不愧于专家，分析问题一针见血直指要害，于是再听。那专家接着强调：“在学生作文辅导方面，有条件的学校，还是建议多搞一些课外活动，或者带学生走出去，到外面广阔的天地里感受生活，写游记什么的。比如写春天春意盎然的景色，或是写一天外出活动的心得体会等。在活动中鼓励学生动手动脑，学会观察，调动他们的各方感官，激发他们的写作兴趣。这样，学生写起东西来就会心中有物，下笔有神，不至于闭门造车，出来的东西空洞乏味，没有生气。”
苏云贵听得脑袋“嗡”一声，刚想出口否认，想到对方是教育专家。苏云贵一向对专家、名人很尊重，这也是他平日里抄书抄多了的缘故，觉得专家、名人分析看待问题就是讲事实、重依据，科学严谨，给出的说法应该不会错。苏云贵思想一转变，立马对对方肃然起敬起来，同时也就肯定了董晓波言语的预见性，于是继续往下听……
苏云贵听到最后，悟出点文学社人员减少的原因，不过心里很纳闷：文章的好坏跟外出活动有什么联系？难道不外出就写不出好文章？问号一个又一个地在苏云贵脑海里闪过。想一阵，觉得既然是教育家之言，就不妨一试，尽早组织大家春游，已拯救文学社。苏云贵观念转变，心就变得敞亮起来，躺在床上睡意全无，听着收音机里传出的流行音乐，渐渐地进入了梦乡……
星期五下午的美术课，美术老师蒋艳艳组织学生到操场上写生。学生们听得个个泄气的皮球，摇头晃脑叹声不断，有的干脆提议说：“老师，能不能换个地方，学校后面的山上也行。”有的干脆说：“老师，你让我们去操场，还不如放我睡觉好了。”学生们你一言我一语，一副讨价还价的样子。蒋艳艳不做声，她扫视一眼下面，脸上带着严肃说：“不要以为你们熟悉的事物就没什么可画。德国哲学家莱布尼茨曾说过‘世界上没有完全相同的树叶，也没有性格完全相同的人。’你们有谁见过一棵树上长出两片完全相同的树叶？两个看上去模样相仿的人性格是完全相同的？老师就是再让你们画同样的事物，你们能保证画出来的跟前次一样吗？”
老师的一席话让先前满腹牢骚的学生个个无语，左右顾盼。蒋艳艳凝视着下面。过一阵，转变话题道：“大家带好你们的水彩颜料、画板跟我去操场，这次写生，老师不具体指定所画何物，由你们自己选择。”听了老师上面的话，学生们茅塞顿开，顺从地收拾东西。蒋艳艳走下讲台。大家跟在后面鱼贯下楼。董晓波在出教室时，脑子里已经定下了要画的事物。
楼下，根据老师事先的安排，大家四处分散开来。董晓波走到稍远一点的位置，找准一个角度，摊开画板，调好颜料，一笔一画地勾勒起眼前的教学楼来。不少的学生没有目标，像非洲草原上的狮子在操场上东游西荡地找寻着自己下手的猎物。有取画飘扬红旗的；有画操场环形跑道的；有的则画了操场边的一排绿树，一溜围墙，或者远处的一座山包，一片田野……
美术老师在学生中间穿梭奔走，悉心指导：画得好的夸奖几句，画得走样的指点一二。董晓波迅速打完草稿，开始了局部的细画，引得美术老师长时间驻足观看，笑容爬满一脸……
两节美术课结束时，学生们陆续完成了绘画，学习委员将作品收上来交给了美术老师蒋艳艳。临下课时，蒋艳艳向大家宣布了一件人人听来都兴奋不已的事情，她说：“为了激发大家的创作灵感，也为了迎接今春县里举办的首届中学生美术大赛，经决定，这个周末带大家出去写生。”老师的话音一落，场上响起了学生们热烈的掌声和欢呼声，有人甚至忘情地跳起来时将手里的画板抛向了空中，吓得其他人怕砸到自己纷纷躲闪。蒋艳艳止住忘形的学生，接着说：“大家回去后抓紧准备，一定要以这次出游写生为契机，展示出自己的最高水平，好的作品我们将留为参赛用。当然，这也是一次彰显自己，展示才华的绝好机会，大家一定要重视，多努力。”
下课的钟声响了，学生们满心欢喜地散去。蒋艳艳将董晓波，薛晴、薛媛媛、董静四人叫到一边，叮嘱说：“这次迎接县里的美术赛事，你们四人美术功底最好，一定要倍加努力，充分发挥你们个人的潜在能力，画出好的作品来，给老师一份满意的答卷。”蒋艳艳说过，又看了看董晓波，董晓波心领神会。其余三人跟着点头。薛晴、董静表态说：“老师，放心吧，我们会努力的。”薛媛媛也不落后，跟进说：“老师，您放心，我不会让您失望的。”董晓波没有立即表态，他心里在思想着什么，但是从他坚定的眼神中蒋艳艳已经看到了希望。大家散去后，董晓波下意识地望了望薛晴离去的背影，心里升起无限的好感，挪动着脚步接下来去听文学活动课。
这一次的文学课，苏云贵没讲写作技巧，也没有讲文学理论，而是进行了一堂诗歌赏析。赏析的篇目是英国诗人雪莱的一首名为《西风颂》的诗。苏云贵将这首诗抄在黑板上。抄完后为大家朗读了一遍，并将诗的第五节重点划出，强调说，这一节大家一定要熟记，背牢，因为它是该诗的精华所在。讲完，苏云贵又忘我地将精华部分复诵一遍：
……
像你以森林演奏，请也以我为琴，
哪怕我的叶片也像森林一样凋谢，
你那非凡和谐的慷慨激越之情，
定能从森林和我同奏出深沉的秋乐，
悲怆却又甘冽。但愿你勇猛的精神
竟是我的魂魄，我能成为剽悍的你！
请把我枯萎的思绪向全宇宙播送，
就像你驱遣落叶催促新的生命，
请凭借我单调有如咒语的韵文，
就像从未灭的余烬扬出炉灰和火星，
把我的话语传遍天地间万户千家，
通过我的嘴唇，向沉睡未醒的人境，
让预言的号角奏鸣！哦，风啊，
如果冬天来了，春天还会远吗？
教室里本就人少，再加上苏云贵入情地朗诵，许多人受优美诗句的感染，沉浸在诗的意境之中，仿佛教室的空气都弥漫着诗的味道，显得格外地宁静。坐在墙角的董晓波不巧又与罗奔坐到了一起。罗奔凑过来问董晓波：“董晓波！你瞧台上那摇头晃脑的神气样，一首诗至于陶醉成那样吗？”停一会，罗奔又问：“你觉得这首诗好在什么地方？我怎么就没觉出来呢？”董晓波抬眼看一下台上的苏云贵，又看一眼罗奔，甩过一句话，“那是你文学素养低，不懂得欣赏，什么叫欣赏？看见台上那位的表情了吗？那就叫欣赏！”董晓波摔出不冷不热的话。罗奔讨了没趣，回头将怨气撒到“刷刷”的翻书上。
满教室都是苏云贵陶醉的声音……
朗诵总算结束，苏云贵还知道从意境回到现实。接下来，便向大家介绍了作者的生平以及该诗的创作背景。在讲到创作背景时，苏云贵还特别强调说：“写作背景这点很重要，它是了解和掌握作者创作成因，作品所包含的思想内涵所在，举一反三，今后大家在阅读作品过程中一定要先了解作品的写作背景、创作年代、作者生平等。做到心中有数，阅读起来就会牢牢把握住作者写作的要旨、中心思想；在理解上就会切中重点，把住脉络，取得事半功倍的效果。”苏云贵讲完，便开始了全诗逐字逐句地分析……
临近下课前，苏云贵留出了一点时间，终于向全体社员宣布了他姗姗来迟的出游计划。苏云贵讲：“为了激发大家的创作灵感，写出好的作品来，在学校的大力配合下，文学社正式决定组织大家外出春游。”苏云贵话音刚落，教室里响起一片掌声。有人嫌不够热烈，一边拍手一边敲桌子。苏云贵在讲台上挥舞手臂示意大家安静，他接着说：“当然啦，这次出游是跟我班同学一起行动。班里同学的任务不光为了春游，还有美术老师布置的写生任务；你们的任务就是出去后多观察，多体会，在感受大自然春天气息的同时回来后写篇游记交上来。出游时间就定在这个周日，地点有两处可供大家选择：一是本市辖区内的通江县诺水河；二是仪陇县城的朱德纪念园。董晓波想起上任文学社长考自己的诺水河岩洞一事，心里就想知道具体数目，举手极力要去诺水河。有人说诺水河不好玩要去朱德纪念园。众人争论纷纷，苏云贵根据票数多少定乾坤，最后敲定去朱德纪念园。没去成诺水河，董晓波叹息声声，想着以后自己去。临末了，苏云贵强调说：“因为时间紧迫，大家回去后抓紧准备，每人上交20元钱，星期天一早在学校集合。”
放学路上，回想这半期来的一帆风顺，董晓波就按捺不住内心的高兴：自己不但顺利地进了文学社，得到了苏云贵的赏识，眼下又能满足出去玩，饱览春天的湖光山色城市美景，真是一举三得。董晓波喜形于色，脚步匆匆，他心急火燎地往家赶，要将这个出游的消息及时告诉父母。
刚进家门，董晓波头一句话就是“爸，这个周末我们要上仪陇春游,每人上交20元车费。”董父惜钱，一听要搞什么外出活动就来气，他问：“这是你们学校决定的？”董晓波笑容满面道：“是啊，星期天跟班里一起行动。”董父没好气道：“都快毕业班了，不好好组织学生抓紧学习，成天都是春游秋游的事，出去有什么好，浪费精力不说还要搭进些钱财。”董晓波无心父亲的唠叨，走到沙发前翻电视。董父自我举例说：“我是把什么出游看透了，就拿长城来说吧，十多年前就炒得沸沸扬扬，说什么‘不到长城非好汉’，冲这句话，我跟你妈结婚那年就去了，可是有啥呢？残垣断壁，周围山上连树都不长，光秃秃一片，真是应念了那句‘不到长城非好汉，去了长城真遗憾’的话。后悔之余，发誓今后再不去那地方了。”董父用自己的陈年旧历将现代旅游业彻底抹杀。董母从厨房端菜出来，帮腔道：“说的也是，你说现在这学校怎么这么不让人省心，不知道好好教学生读书，就知道成天带着出去疯，难怪没有升学率，好教师又都跑光光。”
说着话，饭菜摆上桌，一家三口在桌旁坐下来。董母又想起什么，对董晓波正色道：“儿子，出去玩是小事，好好学习才是真，下年你要给妈考个重点，妈保准带你去……去峨眉山玩。”董晓波解释说；“这次出游也不光是出去玩，美术老师有任务，出去写生；文学社有任务，出去观光体验生活，回来写游记。”董母接话说：“出去写生是可以的，如果真是玩，这样的事你还是要少去，不如在家读书学习的好，以后有出息了，哪里不能去玩？！”董父皱着眉头一声不吭地低头扒饭。董母夹一筷子菜放董晓波碗里，催他快吃。
饭后，董母给董晓波拿了五十元钱，关心地说：“出去饭还是要吃饱，肚子饿时就自己买点零食。”董晓波心里的担心落了地，拿着钱欢天喜地的跑进了自己的房间。