27换班主任风波
在高中的学生，尤其是在重点高中的学生，很多人都希望自己能够进入重点班，因为重点班不仅有很好的教育资源，无形之中也会给自己带来一股很大的信心，但是重点班的资源终究有限，就拿林市一中来说，一个年级三十个班，也只有六个重点班。所以大多数的学生还是得在普通班。
如果你是在重点班，那么除了对做不完的作业和很少的休息时间抱怨之外，对于学习，那么就真的没有什么号抱怨的了，好的老师、好的资源、好的信息，都将是重点班的学生优先享用，虽然现在国家多次重申要教育资源的平等化，但是那也只能重申一下而已，毕竟这个世界本来就没有绝对的公平，所以教育资源也就很难做到真正的平等化。
如果你是在普通班，问题就开始有些多起来了，因为普通班之所以为普通班，一个很大的原因就是大多数的人的成绩不是很好，虽然说有“潜力”，但是免不了绝大多数尖子生都已经进了重点班的事实。在普通班里面也就有很多是到学校来混的，他们中间大部分家里条件都不错，也许他们的家人也都希望自己的儿女能上一个好的大学，但是如果考不上也没有什么关系，因为家长相信自己的儿女就算是没有考上好的大学，自己也能给儿女一个很好的生活。也许就是在这样一种思想熏陶下，普通班的很多学生对学习就不那么重视了。当然在这种气氛的影响之下，有些本来想学习的人，但是由于心志不够坚定，久而久之也会被那些人所同化，对学习不再有那么浓厚的兴趣。而且，当一个人被分到了普通班，不管他以前如何，尤其是以前成绩不错的学生，会产生一种心理阴影——怎么自己就被分到了普通班，自己肯定比重点班的差。
相比之下，在这个以成绩论高考结果的时代，在同一所高中，普通班的总是要比重点班的吃亏，当然不要说这不公平，因为人家成绩好，就是可以进重点班，要不你也发点奋，把成绩搞上去，让学校把你调入重点班。如果成绩不行，也并不是不能进，那就得看你有没有关系了，如果有关系，那么比成绩还管用。
在这样的情况下，普通班的学生对学习的所有希望就寄托在了一个人身上——班主任。因为班主任是一班的领导者，他的言行将会给他所在的班级带来很大的影响。
朱老师是个很好的人，说他好呢是因为他是那种谁都不愿意得罪的那种人，哪怕你是他的学生他也不愿意，用他自己的话来说的话，他所走的路就是一条中庸之道。这种中庸之道在很多时候是很有用的，但是如果将它用到管理学生的话就并不见得有什么太大的威力，甚至可以说是有很大的害处。当初郭白他们班上从普通班前三跌到最后除了跟学生自己的学习思想有关，其他的更多的是朱老师这种中庸的管理方式，因为他认为学生学习，始终是自己的事情，如果学生想考一个好的大学的话他自然而然的回去努力读书，但是如果你不想读，哪怕有人天天打着你去读，你也读不进一句话。也就是因为这样，朱老师从来不对学生的对与错说什么，好像只要是学生自己选择的，那么就是对的，除非是学校对班上的学生下了处罚的通知，他才会跟他们说一些无关紧要的话。
久而久之，班上的学生也就没有几个人对朱老师有畏惧之心了，很多时候倒是像个可以聊天的对象，可以说是从某方面达到了新课标的老师要与学生做朋友的标准，但是这个标准的达到是建立在班上的成绩一滑再滑的基础上的。朱老师有错吗？没有，因为他有自己的想法，把自己的想法交给自己的学生是作为一个老师最基本的教育。但是朱老师忽略了一点，一个很重要的点——他管理的是一个普通班。对于普通班来说，松懈与懒惰是很容易就能养成的习惯，而这个习惯要他的管理者来把关，如果把好了，那么就可以把它们拒之门外，如果没有把好，那么情况就不想而知。
显然，朱老师的中庸之道在这个方面没有做到，也就导致了郭白它们班上的一落千丈。在高中，如果你将你的整个心放到学习上的话，你就会发现，时间真的过的很快，昨天还是刚从高一出来走进高二，而今天就是走出高二进入高三了。
高三，对于很多人来说，一切都是以学习为中心了，大家都是在这个最后的一年里攒足了劲，想要在这个最后的一年里拼了自己的一切力量为高考去努力。然而，在这个刚开学的时候，当别的班级都是按部就班的开始了学习的时候，郭白他们班却出现了一个尴尬的局面——换班主任。
也不知道是班上的谁对朱老师的管理方式有了意见，去像学校管理层提了意见，而这个意见了也居然被采纳了，这个消息大家也是在开学的那一天才知道的，因为朱老师居然连续两天没有来，整个班就乱成了一团，大家都不知道怎么回事，后来班长从学校那里才知道班上要换班主任，班主任的老师还在确定中。
这样一个班级，这样的成绩，在这样一所出名的重点高中来说，接了无疑是在毁自己的名声，所以学校几天里都没有人来接手这个班级。对于这种情况，班上的气氛也就越来越不对劲了，有的人说没有就没有算了，我们自己当班主任；也有的希望能换来一个好的班主任，也有的希望没有换班主任，毕竟朱老师也很不错，当然也有些不在乎的……
开学差不多一个星期了，全校的人都知道学校有一个班没有班主任了，这种现象，很多多感到很好笑——笑那个班上没有班主任是因为那个班上的人太差了。而在这个班上的郭白也是不好受，怎么会有这种现象发生呢？更是搞不懂是谁那么无聊的想要换班主任。
当然学校不管那个班级有多么的差，他还是得给学生们安排一个班主任，虽然说是晚了一点，但是终究是有了。
新的班主任叫夏翔，在他的身上，有种很多的荣耀，因为他连着带过三届毕业班，而且都是重点班，更重要的是他带的班的高考成绩都是很好的。有这样一个好的老师来当班主任，对郭白他们来说是天大的好事，因为有这样一个老师，对他们来说就是对高考有了更多把握去冲击高考了。
然而，对夏老师来说这并不是一件好事，他就感觉是自己被下放了，学校对自己这个功臣根本就不重视，居然把自己调去当这个年纪最差的班，这心中的滋味，也就他自己能够体味。
他不想接这个班级的，但是在学校多次的工作下，他也是只答应了学校自己先试试看，如果不行的话，那么就让学校另请高明。
对夏老师的这种想法，郭白他们一开始是不知道的，还是二天后夏老师自己跟他们说的。夏老师的管理很有效，因为很严，再加上大家都知道学校这次是给班上下了很大的功夫才安排了夏老师这么好的班主任，所以班上的气氛一下就焕然一新了，充满了生机。当夏老师说自己现在只是观察阶段的时候，很多人更加表现的很好，以前很多调皮的学生也开始收敛了很多。一切看起来这个班级已经注入了新的血液，这个班级将重新焕发他应该有的风采，不管是老师，还是学生，在夏老师来的这几天，心里都有这样一种感觉——这个班级有很强的生命力，这个班级将重新拿回他们曾经有过的荣誉，他们更是对高考充满了信心……
如果事情一直那样下去，也许郭白他们班会创造一个奇迹，但是接下来的一件事却让郭白他们班上很多人都开始死心了。夏老师走了，他不愿意接这个班级，尽管这个班级大多数人表现的很不错，但是终究不是全部。
夏老师走的理由很简单，就是班上的一个很调皮，对学习很不感兴趣的学生李铭，因为上课的时候开小差，被夏老师发现了，但是李铭却并没有认错，而是跟夏老师说要他不要管他，要他上他的课，他自己依旧做自己的事。就这样两个人开始吵了起来，后来夏老师干脆就不上课了，他就是要李铭出去才上课，而李铭也是那种不再乎其他同学怎么想的那种人，坚持不出去。最后夏老师就选择了自己出去。
他这一出去，就在也没有进过这个班级了。后来才知道夏老师给学校提意见说要学校处理李铭，要么就将他开除，要么就让他转班，但是不管学校怎么做工作，李铭跟夏老师都不肯让，最后夏老师就干脆说自己不接了。
在发生这件事的时候，距离学校开学的时候还没有两个星期，这期间，班上的班干部去了夏老师家，但是夏老师并没有见他们，后来班长他们又去了几次，但是后来效果不怎么样，包括全班除了李铭之外都写了挽留书，但是夏老师依旧还是那个答复，后来学校出面了也是一样的结局，到了最后，听说夏老师做了一件很干脆的事情，他跳槽了……
郭白他们班又回到了那个没有班主任的时代，刚刚建立起来的那些生机就那么被无情的吹散了，什么信心，什么努力，什么豪情都随着翔的离去而烟消云散了。班里都感觉到自己班级好悲哀的，当然除了李铭以外，这个班感觉就是没有人要的班级一样，可以随随便便的抛弃，什么老师，什么班主任，为什么要在给了他们很大的希望之后，在带给他们彻底的绝望。
班上的气氛不是很好，很多人希望夏老师回来，就算夏老师不回来也希望朱老师能够回来，但是好马不吃回头草，何况这草是公认的坏草。等待是久了一些，两天后，学校终于给班上重新安排了一个班主任——陈日征老师，陈老师也是一个很有实力的老师，更是一个资深的老教师，他也有许多辉煌的历史，但是不知道怎么的，这个班级对班主任已经失去信心了，他们不知道这个陈老师又能在这个班上呆几天。这种想法是学生对自己心中那种莫大的悲凉而产生的。
过了几天，大家都开始慢慢熟悉了这个陈老师，但是陈老师却没有给这个班带来太多的改变，因为很多的学生都已经心死了，不再那么在乎了，更不要说什么生机与信心了。陈老师也想改变这种状况，但是不管他怎么努力，依旧改变不了这种状况。在加上陈老师因为年纪比较大了，思想跟郭白他们这代人已经有了很大的隔阂，所以也就不能很好的沟通，最主要的是陈老师总是喜欢跟学生“谈话”，说是谈话，其实也就是他一个人在说，然后学生就在下面“恩”这类的，慢慢地，班上的人对陈老师说的好听些是敬而远之，不好听是有些厌恶。
但不管怎么样，总算是有一个班主任了，至于班主任是谁，很多人已经不在那么关心了，因为二个星期换三个班主任，谁也不知道这个班主任会不会走。尽管学校已经承诺不会在有类似的事情发生，但是以后的事，谁又说得清楚呢？
对于朱老师，郭白是怀念的，因为那个老师很可爱，就是在管理上面不行；对于夏老师，就说不上什么好的了，在郭白看来，他为了自己的私利，毁了这个班上六十多个人，给他们带来了很大的伤害；对于现在的班主任陈老师，就慢慢适应吧……
也许多年以后，当林市一中换班主任的时候，也会有人记得有一年有个班两个星期换了三个班主任吧!