小企业发展中心(SBDCs)：
SBDCs也反映了校园的创业风气。它通过训练、研讨会、提供贷款、讨论、通信、出版品和各种技术支援，帮助小企业主。不少SBDCs设在大学校园，并与美国小企业管理局合作。其关注焦点在于小企业主(不全集中于大学)，因此与学生的合作关系比其他组织更密切。无论如何，它们的存在很可能对你有帮助。可上美国小企业发展中心网站(www.asbdc-us.org)，查询你目前或未来想就读的学校附近有没有此中心。
总归一句话，你应该可以从学术环境看出学校对学生创业的重视程度。如果发现校园中设有创业中心、创业系所、创业社团、小企业发展办公室等，就表示创业在该校课程中占有一席之地。②
四、特殊补助
我相信所有大学都有提供补助。如果你脑筋动得够快，基本上所有校园资源都可为你所用、为你服务。也许你想进的学校特别优待年纪较长的学生，而你刚好就是属于那个族群，尽可能找出你可利用的资源。假如你是女性或属于少数民族，或有某些特殊兴趣，那么想想校园里有没有特别针对这些族群设计的方案，一定能使你做起事来更加顺利。
以下是一些设有特殊补助方案的学校：
◎德州大学埃尔帕索分校有个日渐崛起的中心，为有意创业的西班牙学生提供支援。
◎位于迈阿密的佛罗里达国际大学的少数民族入学人数居全美之冠。学校开设国际贸易课程，鼓励学生创业，以促进美国对南美、中美和加勒比海的贸易。
◎华盛顿特区的霍华德大学要求所有新生在新生训练期间参与“创业营队”。8小时的训练课程中，特别强调黑人社群的创业历史。
◎波士顿的西蒙斯学院是美国唯一的女子商学院，专为女性设计了为期6个月的创业课程。申请者必须有企管硕士学位，参与者多半已有十年工作经验。
◎北达科他州的斯廷布尔学院是美国最早的原住民学院之一，校方设立了独一无二、当地亟需的课程：教导美国原住民创业，并鼓励他们在失业率高达76%的立石印第安保护区，创造工作机会。学校的教师有时会仿效阿米什人的做法来举办活动，希望能鼓励部落原住民像阿米什人一样保持经济和文化独立。