更为滑稽可笑的事情是，那些完全一致的教材本身，又在传达怎样的信息，培养怎样的人才呢？仍然不是启发智慧，而是刻板灌输。比如背一些人物的生卒年月，我不知其意义何在。即使我们成年后有机会用到这两个数字，也完全可以到人物辞典里查找。但是，如果你不背熟此类的数字与文字，你便可能无法小学毕业，无法进入高中，更无法走进名牌大学。
这种对人的筛选方式，是清朝科举考试在今天的变种。
同一模式教育最大的优点是：抹杀个体性，强调集体性。它培养出来的是尊崇权威的顺民，而不是具有独立思考、判断能力与精神的智慧型人才。我们的生活中到处充斥着所谓的“人才”，幸运的是，尚有一些这种教育模式的反叛者成为独立的思考者，所以，人类才会一点点地进步。
爸爸因此坚信，是否能够成为一个优秀的人才，绝对不在于就学期间拿过几个第一名，而在于你的课外时间是否更多地进行了自己的阅读。这种阅读自然是远离书本的，抛开那些死板的教材，进入一种自由的精神天堂。
如果说，一个科学工作者可以通过这种科举考试的方式造就，那么，一个真正优秀的人文学者，是绝对要通过自我的修炼完成的。实际上，即使从事自然科学，如果想成为其领域中的顶尖人物，往往也需要同时是一个人文学家。
爸爸理想中的你，求学阶段应该是这样的：学习时注重能力，不求过高的分数，每门功课 80分便足矣。你更多的时间，将用于独立的阅读与思考，同爸爸就各种问题进行讨论甚至争论。
同时，爸爸将鼓励你自由地享受生命赐给你的青少年时期的娱乐机会，不要整天扎在书堆里。我的担心只是，在一个除了阅读、思考与写作便完全没有其他生活乐趣的父亲身边长大，你是否还有可能成为一个智体全面发展的人才。
然而，爸爸又十分担心，如果你不成为我们教育体制下的怪胎，我们的教育便很可能将你排除在大学校门之外。爸爸便是这样被排除的，只接受了高中教育的爸爸，为自己建造了一个精神家园。爸爸相信你也会这样做的，但是，正如爸爸因为未能进入高等学府而走了许多弯路一样，我担心你的求学之旅也难免曲折。可掉头一想，如果你不具备对智慧的超凡向往与顽强追求，即使进入高等学府，不是同样要成为更高等的一元化教育模式的牺牲品吗？ 20年后的中国，金钱主宰一切的权威将得到进一步的完善，哪里还会有一方古典人文精神的净土呢？
爸爸喜欢的思想家罗素，曾尝试过建立一所与众不同的小学，采取与主流社会背道而驰的教育方式，启发孩子们的自由天性与生命潜能，可惜，这所学校十分短命。罗素的教育理想仍是理想，即使在你那一代，爸爸也看不到它完全实现的希望。那么，下一代呢？我们都无法预言，但我们可以为之努力。
◎ 性问题
爸爸相信，我们这个社会尊崇的主流性观念本质上是错误的。从幼年起，你便会接受一种“离经叛道”的性教育。首先，你对异性的裸体不应该感到陌生，性的神秘感从一开始便不会出现在你的意识中，你看两性的差别，就像看一幅图画和另一幅图画一样。
爸爸对我们传统的社会性别角色定位深恶痛绝，所以我不会告诉你什么是一个女人应该做的，而只会告诉你什么是一个人应该做的。爸爸不担心你成为什么“同性恋者”、“易性癖者”之类，爸爸要让你知道的是，生物学意义上成为可能的选择，都是最正常不过的。
很小的时候，爸爸便会告诉你，我们这个世界流行的贞操观念是男人们用来控制女人的，是对女人的毒害。女人在性问题上不是被动者，不是受害者，更不是附属者。女人同样可以成为性的主动者、占有者、获益者。性绝不是罪恶、丑恶的事情，性是大自然为每一个人准备的最美妙的礼物。
在你初通男女之情后，爸爸会告诉你，你有说“要”的权利，也有说“不要”的权利。选择说哪一个，你只需要问自己的心便可以了。这个社会上流行的所谓道德，往往是置生命个体的自由与利益于不顾的。你只需要对自己的心灵负责，而无需考虑其他。只要是不伤害他人的个人选择，任何人、任何社会都无权干涉。