《论语》是孔子的学生记录孔子言行的书，多数都和孔子教书育人有关系，《论语》和教育有天然的密切联系。教学是孔子的主要工作，孔子的教育思想是孔子思想的重要内容，但是孔子的教育思想被人们忽视了，或者说被后人误解了。后人的教育理念和孔子的教育思想差别更大，现在大家都知道我们的教育出了问题，问题在哪里？怎么解决问题？准确解读孔子的教育思想，找到我们和孔子教育思想的差距，会有很大的启发。
教育的目的是什么?不同的人对这个问题有不同的答案，现在教育的口号是为了培养德智体全面发展的接班人，但是在实际教学中是更多的是注重智力的教育。学生对教育不满意，家长对教育也不满意，教师对教育也不满意，全社会对教育都不满意。
孔子的教育目的是什么?教育要改革，怎么改革，我们从《论语》中寻找有益的帮助。有时候我们需要的是回归，而不是变革，回归孔子的教育思想，可能是教育改革最好的方式。
子谓子夏曰：“女为君子儒，无为小人儒。”
孔子对子夏说：“你应该做君子那样的儒者，不要做小人那样的儒者。”
孔子的教育思想就是把学生教育成君子那样的学者，而不是小人那样的文化人。区分什么是君子，什么是小人就很重要。《论语》中孔子多次论述什么人才能称为是君子，用一句话总结：孔子认为追求养生的人和努力追求道德高尚的人可以称为君子。
孔子最著名的论述君子和小人的一句话是：君子坦荡荡，小人常戚戚。君子心平气和，小人多愁善感。心平气和的人才能身体健康，多愁善感的人更容易得病。《红楼梦》里面的林黛玉就是一个非常的多愁善感的人，多愁善感让她年纪轻轻就有病，早早就丧失了生命。
子曰：君子欲讷于言而敏于行。
孔子说：君子要在说话上面谨慎迟钝，在行动上面勤快敏捷。
君子是要少说话，让行动来证明自己。现在人说的太多，做到的太少；承诺的太多，做到的太少，轻诺寡信造成社会整体的信任度降低。
现在学校更多的是举办各种演讲比赛，鼓励学生去讲一些没有什么用的套话、假话，不管做到做不到，先说出来，和孔子的教育思想是相反的。中医认为多说伤气，说话过多会损害人体的元气。
子曰：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
孔子说：君子吃饭不追求吃饱，居住不追求安逸，做事勤勉，说话谨慎，多请教与品德高尚的人来端正自己，这样的人就可以说是好学生了。
孔子认为好学生的第一个标准就是吃饭不吃饱，这一句话被人们忽视，不仅是现在的人忽视了，历史上也没有引起人们的重视。食无求饱，很少有人去深入研究孔子的这句话。现在没有哪个老师会教育学生要少吃饭，都是让吃饭吃饱。按照孔子的标准，现在的学校培养学生大多都是小人儒，不是君子儒。
对《论语》的误解太多，人们学习的《论语》和真实的《论语》是不完全一样的。
子曰：古之学者为己，今之学者为人。
孔子说：古人学习的目的是为了修炼自己的仁德，来充实自己；现在的人学习的目的是为了向别人炫耀。
学习的目的是什么？不同的人有不同的答案。十年寒窗苦是大家对上学的认识，大多数人认为读书是一件痛苦的事情。读书人成为社会上的特殊群体，读书就是为了获取功名。没有功名的儒生就成了社会上尴尬的角色，百无一用是书生，手无缚鸡之力成了儒生的标签。
孔子认为学习的目的是为了修养自己的道德，让自己得到养生。以前的读书人刻苦的学习，是为了能金榜题名。很多人既没有在科举考试中取得成绩，还在艰苦的学习中又丢掉了健康。
现在教育以考试为指挥棒，学习就是为了应付各种考试，牺牲了健康和快乐。学生的身体素质和学习好坏成反比，学习越好身体越差，高校培养出来的学生很多没有一个健康的身体。
孔子很重视养生的教育，后人没有真正理解孔子的教育思想，把《论语》中关于养生的部分一带而过。现在的教育更多的注重考试成绩，忽视对学生的道德培养，对学生的养生培训基本没有。社会整体健康水平降低，人们寻找各种原因，这个和教育有很大的关系，根本原因还是在学校没有对学生进行养生教育。
大多数人认为学习是为了有一个好的工作和好的未来。孔子的认识和现在人的相反，学习首先是为了让自己养生。
《论语》第一章主要是讲学习，可见在孔子思想里面教育是很重要的内容。但是孔子的教育思想没有得到人们的认可和贯彻执行，包括孔子的学生都没有真正理解孔子的教育思想，子路就嘲笑过孔子的克己复礼的教育思想。历史上还出现过对孔子教育思想的批判，离开了孔子的教育思想，教育出现了越来越多的问题，很多人苦苦思索寻找答案，最好的答案还是在孔子思想里面。
子曰：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”
孔子说：“弟子们在父母跟前，就孝顺父母；出门在外，要顺从师长，言行要谨慎，要诚实可信，寡言少语，要广泛地去爱众人，亲近那些有仁德的人。这样躬行实践之后，还有余力的话，就再去学习文化知识。”
现在说教育要面向未来，面向世界，面向现代化，没有重视仁德思想的教育。2004年，云南大学学生马加爵杀害4名同学，马加爵因为和几个同学打牌发生争执，转而动了杀机。，马加爵曾被评为三好学生，三好学生成为恶性杀人犯，是对现代教育最大的讽刺。2013年上海复旦大学上海医学院研究生黄洋遭他人投毒后死亡，犯罪人林森浩是受害人黄洋的室友，投毒药品为剧毒化学品N-二甲基亚硝胺，这是他在研究室的毒品，医学院的学生毕业后就是医生，这样的人当医生会怎么对待患者？医患关系紧张和教育也有关系。
孔子重视仁德教育，只有先把品德培养好了，才能去学习文化知识，一段时间人们还批判孔子的这个教育思想，认为孔子太迂腐。实践证明孔子是对的，没有仁德的人，知识越多越危险，圣人看的更远。
现在学生的负担很重，大家都在喊给学生减负，实际的结果是越减越重，为什么会出现这样的情况，和人们的教育理念有很大关系。学习知识很重要，但是教育不仅仅是教育学生知识，还有比知识更重要的东西。
子以四教：文、行、忠、信。
孔子以文、行、忠、信四项内容教授学生。
孔子不仅教育学生知识，更重要的是教育学生要忠诚和讲信用，努力用行动来实践学到的知识，从实践中学习知识。现在人更加重视知识教育，学生的课程越来越多，孩子的书包越来越大，补习班越来越多，有的幼儿园就要搞双语教育。学生的时间都被知识学习占用了，哪里还有时间去搞社会实践和道德修炼。
现在的教育更多的是注重知识的学习，填鸭式教育大行其道。学生对学习的兴趣已经谈不上了，更多的是学习的压力，不知道从什么时候开始学生毕业留行撕书大战，学生把书撕成雪花一样的碎片，飘落校园满地，可见学生被学习压抑的有多深。孔子是怎么样教育学生，孔子有什么好的教育方法值得我们借鉴。
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
孔子说：对于学问和仁德，懂得他的人没有喜好他的人学的深入，喜好他的人没有把他当做乐趣去追求的人学的深入。
学习分为三个级别，初级是因为需要而学习，是被动的学习，大多数人都是这个级别，为了将来有个好未来去努力学习，虽然很艰苦也要坚持；第二级是因为爱好去学习，这个已经很主动了；第三级是把学习当做一种乐趣，会全身心的投入，效果最好。学习的最高境界是把学习当做快乐，快乐可以养生，孔子引导大家快乐的学习，也是追求养生。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。”
孔子重视让学生带着问题学习，当学生遇到问题的时候才去启发学生学习，而不是填鸭式的传授给学生知识。这是一个被动学习和主动学习的问题，现在教育主要是让学生被动学习，主动学习相比被动学习，主动学习的学习效果要好很多。
学生怎么才能发现问题，那就需要在实践活动中才能发现，重视行才是解决教育问题的关键。