“水墨画讲究像形写意，其画风内容又可分为多重，例如花鸟，山水，人物等等，不同的人会有不同的笔触手法，但是现在说这些还太早了，我们先从入门开始。”怡叶用左手托起右手微微动了动手腕和手指给幸村做了个握笔的姿势。
幸村也拿起他的笔学着做了起来，“是这样吗？”
有点不对，怡叶左手拿下右手的笔，再伸手轻轻拿住幸村的中指调整了一下位置，“应该是这样。”
说罢依然朝他笑了笑。
她手指凉凉的触碰到自己的皮肤，幸村只感到一阵轻柔的力移动着他的中指，有些怔神，却很快反应过来笑的轻轻浅浅，“恩……然后呢？”
“手腕悬空，用力要集中到手腕的地方。”
“和挥拍有点像呢。”
“说来也是啊。”怡叶侧目看了看他，笑着继续说，“落笔要好好练习，这个学起来很费劲，因为下笔不好整副画也会毁掉。”
怡叶拿出她平常用来练习的资料书，翻了翻，“你先来试试这一笔。”
幸村看了看，看起来很简单，只是一个弯弯的弧，用半干的墨打的很饱满。
他沾了墨水，试着手腕用力去控制手里的笔。
“比想象的难啊……”他看着自己的初次尝试感慨。
“有些太用力了，精市要好好练习呢……”她笑了笑又伸手帮他提了提笔，握的太低了。
被怡叶握住的手背传来凉凉的温度，幸村低头看着近在咫尺的女孩，她柔软的墨发划过自己的胳膊，留下微痒的舒适。
靠的近，他还能闻的到她身上淡淡的花香。
“笨蛋！！跟你说了多少遍了像这种句子it做形式宾语你还是不长记性！”
“呜呜呜……”
被柳生的暴怒吼声吓了一跳，怡叶回头看了看。
柳生正在拿着报纸卷成的圆筒打着小海带的头，切原委屈的求饶，眼泪汪汪的咬着嘴巴。
“哎……”身旁的幸村叹了口气，哭笑不得的对怡叶说，“没事的，习惯了。”
“柳生这么打下去，赤也会变笨的……”怡叶有些不忍心。
“学姐……呜呜呜……”切原求救的眼神望过来，怡叶轻轻笑了笑。
“精市你先自己练一下，我过去看看。”
幸村看了眼切原，眯起眼睛点点头笑的好不灿烂。
莫名的某孩子背后窜上一股凉意。
“柳生，不要再打了。”怡叶拦下他的报纸，轻声笑着说，“我试试。”
“啊……”柳生扶了扶眼镜站到一边让出他的座位。
“呜呜呜学姐我好痛！”
怡叶摸摸他的海带头叹了口气，“把卷子给我，我帮你看看。”
一张普通的单元练习卷，怡叶看了几道选择题，抬起左手揉了揉眉心。
“赤也，你能告诉我你平常英语课都在干什么吗？”
“……有时候是睡觉，有时候在想新招式。”
“……那英文老师是用来干什么的？”
“她讲的我都听不懂啊！”
砰！一声巨响。
“痛痛痛！副部长你干嘛打我！”切原含着眼泪抱头。
“真是太松懈了！”真田皱眉闭着眼睛狠狠的说。
“好了好了……我明白了，选择题方面主要是要掌握词汇量，根据你的卷子来看，应该是正在上第三单元，你可以回家先把前三个单元的单词背熟，现在我们先看题目。”怡叶把卷子摆在他面前，又拿出一张崭新的A4纸。
“像这一题，‘WhenIarrivedtheairport，she——’根据下面几个选项来看这句话的意思是当我到达机场的时候她已经走了，那么赤也，当我到达机场的时候她已经走了是什么时态？”怡叶耐心的问他。
“这个我知道，是过去时态。”
“应该是过去的过去，因为它说当他到达的时候已经是过去了，而她却是在他之前就离开了，所以是过去的过去，这里应该是填hadgone。”
“原来是这样！所以学姐是站在那个人的立场来想问题！”
“恩～也可以这么说吧，能理解吗？”
“恩！”
“那么我们可以总结一下时态的问题，doing是正在进行时，todo是将来时态，done是过去，
“havingdone是主动先发生，haddone是过去已经发生，tohavedone是将来。”
怡叶在A4纸上列了个表格，“接下来是被动时态，在谓语动词is，was，are，were，be后面都要用被动。”
“这样看起来很清楚诶……”切原感慨。
柳生看着少女小心的用右手写下清楚娟秀的字，扶了扶眼镜有些担心。
“恩……那你再用我说的这个方法做一下第三题，第五题，第十题，等一会儿让柳生看。”
“恩！”
怡叶笑了笑起身回到幸村旁边。
“伤口会痛吗？”幸村小心的看了看她。
怡叶摇摇头，“完全没有哦，只是动动手腕，没关系的。”
“那就好，”幸村笑了笑，“赤也怎么样？”
“其实赤也接受能力很强，只是原本基础知识没有掌握，所以一时后面的内容无法理解，只要把基础巩固一下，后面的就没有问题了。”
“恩……”幸村笑意盈然，鸢紫色的眼眸流光潋滟，美不胜收。
“司徒！赤也这三题都做对了！”柳生或许因为太激动一下子站了起来，这个消息一出所有人都松了口气，连真田的脸色都缓和了不少，像是松了一口气。
“哈哈哈都说了我是天才嘛～”倒是某个前一秒还哭哭啼啼的人放肆的大笑起来。
砰！又是一击铁拳。
“呜呜呜……”宝宝心里委屈但宝宝不说。