我又试图着劝半夜玩游戏的孩子早点睡觉，不料却丢出一句话来，“学习有什么用”
我谎称自己是年段前几的，试图吸引他，结果果然不出所料得到的回答是“切，不稀罕。”
我承认我像教科书一样的古板，我自己也没有明白学习到底有什么用，毕竟不是外贸的罢了，一个外国人没有，10年也不见得用上，除了遇上一个找厕所的年轻人，我能说“否喽蜜“”，然后带着走其实，转念一想，如果我去一个外国，是否有一位外国人会说，您好，找厕所吗，请跟我来。由此看来，确实有点伤感。
学习没用和不稀罕之间若有交集的话，莫过于学习无用（没兴趣）引起的不稀罕了。不可否认的是，知识对我们来说或许真的只有一部分有用的，但是如果一个连干什么用都不知道就去学知识的话，那确实是无用了，就像一个机器人，主人告诉你怎么做，你就怎么做，于是发现的，考得好的那些机器人罢，出人头地的没几个，尖端的没几个，他们完全没兴趣嘛，机器人，能有啥子想法，没有自己的想法就是看到数据，处理数据，不知道数据本身是做什么的，也难怪我们学校的地理老师会带着学生去走走告诉他们什么样的地带会有石油，会有水（溪流）去看。
一个没有吸引力的科目怎么能够让孩子们去学习，去培养科学家呢，只会被孩子们认为无用，还有的只是那群出卷老师罢了，只会出理论性的东西仿佛出题机器对抗考试机器，一个会做，一个会答，不知其所以然。