兴凯湖大学北校区封闭式学生管理机制始终不变,这一点兴凯湖大学领导是模糊的，没有人举报。北校区的领导为了对中专生进行很好地管理，就一直没有改变原有机制。最后导致大专生与中专生矛盾越来越激烈。L级中文班的大多数学生对这一管理制度非常不满意。他们始终想办法改变这一方式，总想到兴凯湖大学本部沐浴大学阳光，他们不断地寻找着逃脱的机会。
在L级中文班大一下学期，牡丹江市师范学院来了一批实习学生，分到L级中文班的是一位年轻帅气的男老师。他负责教中文班体育课，他的到来给L级中文班的学生们带来了对真正大学生活的更加向往和强烈追求的愿望。他一有机会就给L级中文班的大学生们讲真正大学的真正生活是怎样的丰富多彩，特别是开放式教学的益处和“窗外文化”的诱惑。“窗外文化”严重地刺激了L级中文班的全体同学们，他们更加向往兴凯湖大学本部大学校园生活，他们更加早日想尝到“窗外文化”的滋味。实习生男教师在北校区实习时间长了，也对北校区学生管理有意见了，按照原则，实习教师应当得到在校园里的自由，可是他没有得到，从某中意义上说，他们受到学校统一封闭管制。这天，L级中文班班长大鹏回家探亲，班级主事的就要听团支部书记鹏贺了。鹏贺对班级管理早就失去了兴趣，他现在最大的愿望是尽快找机会离开北校区，到兴凯湖大学本部去施展才华，感受太阳的温暖。
那一段时间的班级晚间自习课就像一锅粥，热闹得不可形容，没有一时肃静。鹏贺看在眼里，高兴在心上。在一次晚自习上，他拿出早已与他的几个哥们商量好的请愿书，走到班级的前面向大家郑重地鞠了一大躬说：
同学们：
我知道大家现在的心情，我作为班级的团支部书记，我必须对大家负起责任，现在机会到了，就在眼前。
我私下与班委会和团支部的班干部都商议好了，我们应当集体到兴凯湖大学本部找张校长去请愿，请求大学校长把我们调回兴凯湖大学本部学习、生活，达到我们的目的，真正感受到大学生活。