对方性格外向，能宽容忍耐，玩笑稍微过大也能得到谅解。对方性格内向，喜欢琢磨言外之意，开玩笑就应慎重。对方尽管平时生性开朗，假如恰好碰上不愉快或伤心事，就不能随便与他开玩笑。相反，对方性格内向，但正好喜事临门，此时与他开个玩笑，效果会出乎意料地好。
此外，还要注意以下几点：
①和长辈、晚辈开玩笑忌轻佻放肆，特别忌谈男女情事。几辈同堂时的玩笑要高雅、机智、幽默、解颐助兴、乐在其中。在这种场合，忌谈男女风流韵事。当同辈人开这方面玩笑时，自己以长辈或晚辈身份在场时，最好不要掺言，只若无其事地旁听就是。
②和非血缘关系的异性单独相处时忌开玩笑（夫妻自然除外），哪怕是开正经的玩笑，也往往会引起对方反感，或者会引起旁人的猜测非议。要注意保持适当的距离。当然，也不能拘谨别扭。
③和残疾人开玩笑，注意避讳。人人都怕别人用自己的短处开玩笑，残疾人尤其如此。俗话说，不要当着和尚骂秃儿，癞子面前不谈灯泡。
④朋友陪客时，忌和朋友开玩笑。人家已有共同的话题，已经成和谐融洽的气氛，如果你突然介入与之玩笑，转移人家的注意力，打断人家的话题，破坏谈话的雅兴，朋友会认为你扫了他面子。
（5）场合要适宜
美国总统里根一次在国会开会前，为了试试麦克风是否好使，张口便说：“先生们请注意，五分钟之后，我对苏联进行轰炸。”一语既出众皆哗然。里根在错误的场合、时间里，开了一个极为荒唐的玩笑。为此，苏联政府提出了强烈抗议。总的来说，在庄重严肃的场合不宜开玩笑。
总之，开玩笑不能过分，尤其要分清场合和对象。
4幽默，讲求方法和技巧
（1）对比是造成幽默的基本方法之一
通过对比可以揭示事物的不一致性，使用对比句是逗笑的极好方法。古罗马政治家西塞罗就常用这一方法，比如：
“先生们，我这个人什么都不缺，除了财富与美德。”
（2）反复也可以成为一种幽默技巧
反复申说同一语句，能够产生不协调气氛，从而获得幽默效果。比如牛群的一段著名相声中的“领导冒号”。
（3）故意啰嗦
画蛇添足也能引人发笑。如马季的相声名段《打电话》，主要用的就是这种技巧。
（4）巧用歇后语
歇后语也是一种转折形式；它分为前后两部分，前面部分一出，造成悬念，后面部分翻转，产生突变，“紧张”从笑中得宣泄。如：“三九天穿裙子——美丽动（冻）人。”
（5）倒置
通过语言材料变通使用，把正常情况下人物关系，本末、先后、尊卑关系等在一定条件下互换位置，能够产生强烈的幽默效果。如有意倒置句子，“连说都不会话”。
（6）倒引
比较常用的幽默方法是倒引，即引用对方言论时，能以其人之语还治其人之身。如；
老师对吵闹不休的女学生说：
“两个女子等于一千只鸭子。”
不久，师母来校，一个女学生赶忙向老师报告：“先生，外面有五百只鸭子找您。”
（7）转移
当一个表达方式原是用于本义，而在特定条件下扭曲成另外的意义时，于是便获得幽默效果。
空中小姐用和谐悦耳的声音对旅客命令道：
“把烟灭掉，把安全带系好。”
所有的旅客都按照空中小姐的吩咐做了。过了五分钟后，空中小姐用比前次还优美的声音又命令道：
“再把安全带系紧点吧，很不幸，我们飞机上忘了带食品。”
（8）夸张
运用丰富的想象，把话说得张皇铺饰，也能收到幽默效果。大家比较熟悉的幽默“心不在焉的教授”，也是运用了夸张这一手法的。
教授：为了更确切地讲解青蛙的解剖，我给你们看两只解剖好了的青蛙，请大家仔细观察。
学生：教授！这是两块三明治面包和一只鸡蛋。
教授（惊讶地）：我可以肯定，我已经吃过午餐了，但是那两只解剖好的青蛙呢？
（9）“天真”
弗洛伊德就曾把天真看成是最能令人接受的滑稽的形式。
一位妇人抱着一个小孩走进银行。小孩手里拿着一块面包直伸过去送给出纳员吃。出纳员微笑着摇了摇头，“不要这样，乖乖，不要这样”，那个妇人对小孩子说，然后回过头来对出纳员说，“真对不起，请你原谅他。因为他刚刚去动物园。”
语言幽默的方法还有很多，诸如比喻、转折、双关、故做曲解、故做天真、谐称等也都为人们所喜闻乐见。
5掌握幽默先从身边的人做起
正确地掌握幽默技巧，应先从自己身边的人做起，怎样才能与他们互为友好的沟通、交流，将是一门很深的学问。
（1）同事之间与人为客，客气友好
同事之间要客气友好。同事关系，是所有人事关系中最普通的一种；同事之间天天见面，事事关联，处理不好，会影响工作进步。
同事跟朋友不一样，你欲交友，可以根据性格人品等进行一定的选择，同事交往则别无选择，不凭机遇。因此，你有可能遇上形形色色的人来和你做同事，要将所有的同事关系处得像亲密朋友一样是非常困难的，也是不必要的，但如果反过来，同事之间形同路人，也是很不便的。实际上，同事之间相处的分寸十分重要。如何去掌握这个分寸呢？
首先，要与人为善；平等尊重，热情有礼，一视同仁。应该主动热情地同周围的人接近，表示一种愿意交际的愿望。请同事之中可能贫富不等，良莠不齐。最好一律以客气、友好的态度待之，不要表现厚此薄彼，也不要孤芳自赏、自诩清高，这样会使你处于孤立无援的境地。反过来，曲意迎合，没有个性也是令人生厌的。
其次，对工作上的是非问题，要认真处理，弄个水落石出，只要讲究方式方法，“打破沙锅问到底”是有利于工作、有利于同事间的长远交往的。但对一些非原则性的问题、小道消息、家长里短、甲是乙非，最好少加议论，也不要探听同事的个人私事，绯闻秘史。因为这些东西都可能是将来萌发矛盾的种子，知道它们有百害而无一益。
再次，无论何人，都会有令人遗憾的甚至是令人厌恶的缺点，我们自己也是一样。如何看待别人的缺点和别人对自己的看法，这是一个修养问题。对此，中国有“君子宽以待人，严于责己”的古训。对别人的缺点采取大度、宽容的态度，即使有所批评也应是提醒式的善意批评，最忌嘲笑和轻视。而听到别人对自己的批评，即使不完全正确，也应冷静思之，严于律己，有则改之，无则加勉。
还有，关心、理解、同情，以这三种态度来对待遇到麻烦或有困难的同事，是一个人有修养、有道德的表现。当一个同事絮絮叨叨地向你诉说他的烦恼时，在你看来可能是小事一桩，但你若能努力从他的角度去理解体会他的苦恼。用友谊和关心的态度去安慰他、开导他，他有可能会烦恼顿消；一个同事某日忽然对你莫名其妙地发脾气，你不妨联想一下他平时的为人，如果他并非是歇斯底里的，那么，几乎可以肯定，这位同事今天可能遇到了一些麻烦或内心有苦恼，才会如此一反常态。这时你不必与之计较。事后她必内疚而设法挽回的。假如你针锋相对。当然理是在你一方，但和这位同事的友谊也许从此就完了。还有，同事家里有什么困难和不幸，大家主动前往关心、帮助，使其感到大家庭的温暖。这不仅对同事之间的关系，而且对工作都是十分有益的。
（2）邻里之间融洽和睦，其乐无穷
俗语说：“远亲不如近邻”，处理好邻里关系，也是一门交际学问。下面几点，将有助于你永结芳邻。
①遇事先替人着想，讲究礼让，对水、电、卫生及公用面积的使用，尽量做到公平合理，多占多用是最容易让人反感的。
②对邻居要一视同仁，不要厚此薄彼，尤其要注意当邻居中地位、贫富不等时，都应给予同等对待，免得给人以巴结权贵的印象。
③生活中开电视、音响、说话等声音不要过大。以免影响干扰别人的生活，在休息时间则应尽量避免喧闹。
④与邻里间发生矛盾或误会时，若非原则问题，以息事宁人为好；若确有症结，应主动与对方心平气和地商谈、讨论，寻求解决的办法，最忌赌气发火，恶语伤人。如果是孩子间发生冲突，应严于律己，多批评自己的孩子，不要总怕自己的孩子吃亏，为小孩的事大人之间争吵起来总是不好的。
⑤尊重邻居，不要打探别人的隐私，不要在邻居张三的面前议论邻居李四，也不要在邻居李四的面前数落邻居张三。自己家人的长短也不要同邻居议论，免得邻居为了避嫌疑而不愿同你打交道。
⑥听到邻居间发生争吵，作为旁观者应挺身调解，以理劝息，不要火上浇油，旁观取乐。如果是邻居家中发生矛盾，应视情况而定，一般的夫妻口角、母子争吵，属人家庭私房最好不要干涉，过不了多久，人家会自行解决的，但如果矛盾较大，或其中一方请你作裁决评理等，借故推托就太冷漠了。假如矛盾发展到殴打、虐待等较严重的地步，就更不应袖手旁观了。帮助别人解决家庭争端应十分讲究方式方法，一般应以调解为主，不应扩大矛盾、强化敌对情绪，这对别人今后相处不利。
⑦向邻居借钱、物要及时归还，若有意外情况不能及时归还时，应主动说明原委，求得谅解同意。
⑧邻居家有困难要主动帮忙。诸如别人有事代接小孩，别人家有人病了替送医院、代买东西等等。有些事你付出不多，却帮别人解决了大问题，算是利人而不损已，何乐而不为。
⑨邻里之间要互相依赖，不要失信疑人。你若有急事也不妨托邻居照顾一下家里。比如出远门托邻居照看家门，事情忙托邻居照着一下孩子。每一个人都是珍惜别人的信赖的，摆出一副万事不求人的姿态也会影响邻里关系，防邻如虎更是伤和气的。
⑩主动改善邻里关系，比如不妨和邻居聊聊家常，常向邻居老人问好，招呼邻居孩子等。邻居若来串门要表示欢迎，有可能的话，可安排一些共同娱乐机会。做了新鲜别致的食物，也不妨送一点让邻居尝尝鲜等，这样会使邻里关系融洽。
（3）师生、师徒间尺短寸长，要尊师爱徒
师生间、师徒间既有长幼之秩，又有同仁之谊。这种关系是除家庭之外的一种最亲密。最带感情色彩的关系。从交际角度说的师生关系，主要指成年学生与老师的关系。有在正规学校里形成的师生关系，也有个人业余在社会上师从某方面专家、学者专攻某方面学问形成的师生关系，后者更带个人因素，关系也更亲密些，中国有“一日为师，终身为父”的古训，也有“师道尊严”的说法，说明尊师是中国人的美德。而搞好师生关系，关键则在学生是否尊师，如何尊师。作为学生，从老师处得到知识营养的无私给予，这在任何时候、任何情况下都应心怀励激，永远铭记的。这感激、尊敬之情表现在言行上，应是每次见面，都应首先问“老师好”，“然后再恳切地求教。”求教时态度谦和，举止端庄。对老师所讲的东西要专心聆听，认真思考。听完后若要提问题须反复斟酌，谨慎委婉。离开时要有礼貌地向老师道谢、道别。有的人对老师随随便便地以“喂”称之，听老师讲时大大咧咧地抠脚抓头、东张西望，提问题时胡搅蛮缠、咄咄逼人，离开时不打招呼、扬长而去，这些都是极不礼貌的、极无修养的行为，是极不利于从师求教的。其次，作为学生，要关心老师的生活、身体、情绪、需要。老师病了，要去探望，问寒问暖、送水送药；老师有困难，要去帮忙，搬煤买米，不吝力气；甚至帮眼力不好的老师抄稿子，帮腿脚不便的老师寄信，都是学生应乐于做的，做这些不起眼的琐事，绝无巴结之嫌，却有报恩之誉，有良知的学生都不应羞于这样做。再次，做老师的最关心的成长，所以学生就把老师看作最知心的朋友。有了成果，应及时向老师汇报，让老师一起分享成功的喜悦，因为这成功也有老师的一份；遇到挫折或失败，也不妨同老师谈谈心、诉诉苦。老师一定会最理解你，最会替你分析原因，激励再战。
作为老师，“传道、授业、解惑”是天职、应认真履行之，否则就失去为师的根本了。除此之外，老师作为师长，要从各方面关心学生，对学生要有责任感，讲究师德。比如学生请教，不能“留一手”；学生有误，不能讥讽；学生遇难，不可旁观，只要执着于一点：对学生要像对自己的子女一样。这就尽到为师的责任了，搞好师生关系也就有基础了。
师傅和徒弟的关系，与师生关系大致相同。需要补充的是师徒关系往往比师生关系更密切。因为他们工作接触更多，相处时间更长，还有定时的生活联系，所以处理师徒关系，还应增加下列具体要注意的地方；徒弟应不怕苦、不怕累不怕麻烦，主动多做一些力所能及的小事、琐事，比如擦机器、下班时打开水、买菜等，让师傅觉得徒弟勤快、老实，尽而愿多教其技术。徒弟若学得很快，或有时操作超过师傅，也不能饮水忘源，翅膀硬了就瞧不起师傅，这是道德问题；师徒双方若有矛盾或某些不和谐的地方，做徒弟的要主动迁就师傅。这也算是一种尊重。做师傅的，应欢迎徒弟胜过自己，并对徒弟有责任感；与人为善，把徒弟的健康成长看作自己的光荣。
（4）男女间的友谊要大方得体
男女之间要大方适宜。这里所讲的是夫妻关系、家庭关系之外的男女之间相处的问题。
有人认为，非家庭因素的男女之间不宜发展友谊，这不但有“瓜田李下”之嫌，也容易弄假成真，闹出有伤风化之事。但也有人说，交友不必计较男女，只要投缘，不管他人看法，我行我素，爱怎么交往都可以。
这两种看法都有所偏颇。的确，男女之间除了婚姻、家庭关系以外，应该也确实存在友谊交往，可以有同学之谊、同事之谊、师生之谊、朋友之谊。如果完全拒绝异性间的这种友谊，你的天地就会狭隘得多。但是，异性之间发展友谊与同性之间的友谊是有不同的，它应该是比较节制、比较理智、比较含蓄、比较持久同时还应该有一定的社会内容，从而是必要的。若双方都比较浪漫，且没有学习、工作、爱好等方面的需要，纯粹是为了投缘，而且是为了玩而互相接近的，真该说成“瓜田李下”之嫌，并有一定的危险性。所以一般男女交际，应注意：首先，对方若已有丈夫、妻室的，你们的交情最好让他们知道、参与，以示你们的光明磊落，同时消除日后纷争之隐患；其次，男女间的交情，最好因某种工作、学习、兴趣之需要自然形成，使交往有内容，而不致因空虚而走邪；再次，对方须是作风正派、举止端庄，有思想、有德行之异性。否则，与声名狼籍、作风放荡、不负责任的异性交往，即使你自信端正；人们也会根据“人以群分”之古训，将你们视为一类令你“跳进黄河洗不清”；最后，男子方面，忌不拘小节，举止粗俗；女子方面，忌贪小便宜，行为不检点，否则将会或陷入尴尬地步自食其果，都是得不偿失的。
只要我们注意这些细节，正常的男女交往，也是现代交际中的一支奇葩，会令你领略到另一番生活的芬芳。
（5）恋人间要真诚慎重、理智取舍
恋人之间要真诚慎重，恋人关系不同于上述之各种关系，它迈出了任何一种非家庭关系的亲密度，但又尚未达到夫妻关系的程度。而且恋人关系还因相知、相恋程度不同而不断变化。所以恋人关系是最甜美、最微妙，同时也是最脆弱的一种关系，处理这种关系应非常小心、非常耐心、非常细心、非常用心，否则很容易发生让你痛心和后悔的事。