当孩子伤害了另一个孩子 你注意到一个孩子为了得到一件玩具而打了（或推了、踢了）另一个孩子。你应该告诉孩子采用另一种办法来得到这件玩具，并且要做给他看。“我们不能打人。如果你想要得到那个玩具，应该等到别的小朋友玩好了之后，或者告诉妈妈，我会定好时间让你们轮流玩。我要从你那儿得到一样东西的时候，我是不会打你的，我会好好地向你提出请求。”如果打人的孩子不与你合作，应该要求挨打的孩子这么说：“我不再与你一起玩了，除非你向我道歉并且停止打人。”2岁大的孩子还不能说出所有的这些词句，但他们懂得这些话的意思，因此你可以替他们说出这些话，让打人的孩子去承受自己行为的后果。
将侵害别人的孩子暂时罚出场外“咬人会伤着别人，伤害别人是错误的。你来坐在我的旁边。”一般到了2岁的时候，孩子就能够在侵害别人和由此带来的后果之间建立起联系。你应该鼓励孩子说“对不起”。如果他打别人时一点儿也不生气，那么他很可能本来是想要亲吻或拥抱别人。
为孩子做出不侵害别人的榜样 生活在好斗环境中的孩子会变得具有攻击性。你是怎样来表达失望情绪的？你又如何处理各种各样的冲突、向别人传达你的观点？好斗的行为具有传染性，学步期的宝宝和年幼的孩童会从年长的兄弟姐妹那里学会好斗的行为。如果年纪幼小的孩子看到大人之间殴打，那么他们就会得出这样的结论：殴打别人是你对待别人的方式。你应该要求年长的孩子起到榜样带头作用，向他们指出他们是小宝宝们的榜样，并且告诉他们要净化自己的行为，既为了他们自己，也为了比他们年纪小的孩子们。
抢夺别人的东西是学步期的孩子以及学龄前儿童中常见的侵害性行为。（请注意，你不要从孩子的小手中把东西夺过来，从而在无意中给孩子做出了抢夺东西的榜样。）要平静地向孩子解释为什么他不能拿那件被他抢过去的东西，并且要求他把抢到手的东西还给别的孩子或者交给你。你可以用另一个东西来交换他交出来的东西。如果你的孩子即将损害某个珍贵的东西，或者很可能会用某件东西伤害到他自己时，那你就应该采用严肃的口气和身体语言来告诉他你希望他立刻放下那件东西。
避免引发孩子的攻击性行为 在一次生日聚会上，一位母亲向一群男孩发起了一场狩猎搜索活动——在她家里的所有地方进行搜寻。为了调动狂热的情绪，她还提供了一份优胜者的奖品。你可以想象到接下来发生了什么。不仅屋子里被搞得乱七八糟，孩子们也受到了伤害。他们相互打斗，推撞，把屋子翻了个底朝天，想要找出隐藏着的珍宝。结果他们的皮肤被伤着了，他们的感情也受到了伤害。这个故事给我们的教训是：一定要避免导致孩子做出糟糕行为的局面发生。
使顽劣的性格柔顺起来 对用力敲打玩具、猛击洋娃娃、踢打小猫、捶打墙壁的孩子，你要多加照管。尽管孩子做出这样的行为在一定程度上是正常的，但这些行为也可能是心理紧张和愤怒的红色警示信号。做出这样行为的孩子很可能以这样的方式来对待别人。你除了要深入探究问题的根源之外，还应该鼓励孩子玩比较温和的游戏：“要拥抱小熊。”“要轻轻地爱抚小猫。”“要用心去爱洋娃娃。”
给予奖励 3岁以上的孩子会对奖励作出很好的回应，比如你可以制作一张“没有打人”的图表：“每天你友好地对待小朋友的话，我们就在图表上贴一张笑脸。如果你有了三个笑脸，我们就去吃冰淇淋。”
使孩子养成自我控制的习惯 有些冲动的孩子不用思考就会做出打人的举动。你应该向孩子提出一些建议，让他一出现打人的念头就马上想起另外一些替代行为，从而帮助3岁以上的孩子克服打人的冲动：“每当你感到自己快要打人的时候，就马上抓过一个枕头来重重地捶打，或者绕着院子跑上几圈。”你可以为孩子示范如何控制自己的冲动。比如，下次你想要打人时，让孩子看着你怎样摆脱打人的念头，抓着你自己的手并对它说：“听着，我的手，你不应该打人。”他会认真听的，尤其是他就是你想要打的人。
加以双倍的管教 如果孩子变得常常无礼地打人，并且从根本上动摇了你的权威，那么父母必须加以双倍的纠正。6岁大的蒂米发起了脾气，并且打他的妈妈。她立刻让他坐下来，直盯着他的眼睛，让他牢牢地记住在任何情况下他都不能打自己的双亲；打父母这种行为是不能容忍的，必须坚决地加以纠正。她让他回自己的房间去。在这次让他暂时罚出场外之后，妈妈和他讨论了他的愤怒。在这一天的晚些时候，她把这件事告诉了丈夫，而他已经和蒂米谈过此事了。爸爸进一步加强了事态的严重性，告诉蒂米说这种行为是不能允许的：“我不会允许你打我所爱的女人。”这个聪明的爸爸通过表达自己对于妻子的情感，将他对孩子的管教更向前推进了一步。
进行监督 让好斗的学步期孩子在没有家长监管的情况下与邻家小孩子一起玩耍，这样的做法既不公平，也不安全。如果你的孩子性情好斗，那么在他和别的孩子一起玩的时候，你应该让其他孩子的父母和老师一起来分担你对他的担忧，请求他们帮助你缓和孩子的侵害性行为。如果不这么做的话，那么孩子的侵害性行为，尤其是咬人的举动，会损害你们和别的家庭的友谊。咬人的孩子的父母会感到窘迫，而被咬的孩子的家长会因为孩子受到了伤害而愤怒。咬人的孩子的父母会由于孩子的行为而遭受指责（他们是“坏孩子的坏家长”），因而大人间的友谊会变得冷淡起来。
老师们和托儿所的保姆们也必须留心地监管性情好斗的孩子，以免让这种好斗的态度影响到全体孩子。当一群孩子在一起的时候，应该让他们学习什么才是为社会所接受的行为。如果孩子们看到或感觉到侵害性的行为受到了纵容——特别是如果咬人的孩子成了大家注目的焦点的话（“留神，他是咬人的孩子”）——他们就会学会为自己贴上好斗的标签，并且可能使好斗的行为成为自己行为举止的一部分。尽管侵害性的行为需要大人立即加以关注，但应该千万小心，不要让别的孩子们认为这种不良的做法是获得关注的途径。你应该寻找机会去表扬别的孩子的良好行为。
穿衣的训练
你会花许多时间去为你的孩子穿衣、打扮。下面我们给出了一些更有效率地给孩子穿衣服的方法，能够让你和孩子都喜欢上这件事情。
预先做好计划 在为孩子购买衣服之前，你首先要在自己的想象中把孩子打扮起来。要选择容易穿上的衣服，至少要选大一号的，纽扣和暗钮要尽量少。要去寻找那些脖领宽松方便、有弹性的衣服，以免夹痛了孩子娇嫩的耳朵。应该选择在移动的交通工具上能够方便地穿上、脱下的套装。
在孩子的头脑中培养起良好的穿衣记忆 从孩子换尿布时的举动，你就可以看出他将来对穿衣的接受方式。到了1岁的时候，大多数喜欢穿衣服的孩子都会在大人给他们穿衣时采取配合的态度，有些孩子到2岁半的时候就会自己穿衣，到了4岁的时候他们就会完全由自己来穿衣服了。
教孩子穿衣服 为了促使孩子与你合作，你首先应该使自己的眼睛和孩子的眼睛处于同一高度，要么在床上给孩子穿衣服，要么在更衣桌上，或者采取更安全的做法——跪在地板上。你应该看着他，与他讲话，唱歌给他听。为了营造气氛，你可以和孩子玩一个穿衣的游戏：“我们把右脚伸进去，我们再把左脚伸进去，然后两只脚一起来摇摆一下。”
用身体的某些部分来做游戏是一种古老的替代方式，能够让孩子一有空就与你作对的小手忙碌起来：“爸爸的鼻子在哪里？”在你轻快地给孩子穿衣的过程中，应该采用戏剧性的手段来保持他的兴致。有时候，分散孩子注意力的办法能够使不安地扭动的孩子安静下来；对于2岁大的孩子，应该准备好专门在穿衣的时候给他玩的特殊玩具。大一点的孩子应该让他站在窗前，让他在你为他穿衣服的时候能够欣赏外面的风景。
你可以用歌声来唱出穿衣服的正确顺序（采用“我们正在桑树丛边游戏”的曲调）：“首先我们穿上我们的内衣、内裤，内衣内裤，内衣内裤。”告诉孩子你在做什么：“你的内衣、内裤在哪里？”“然后我们来套上你的袜子……”你要说出每件衣物的名称，让孩子看看它们是怎样穿上的。如果你3岁大的孩子抗拒你为他穿衣服，那你就应该充分地利用孩子在这个成长阶段的一个特点——孩子对想象的热爱。挑选你们都喜欢的角色。一位妈妈是这样扮演起一个角色、诱导她3岁大的孩子把衣服穿上的：“我们扮演起了彼德·潘，像彼德·潘那样讲话。我们谈论起彼德·潘为了进行一次刺激的冒险是如何穿着打扮的，这样孩子就不得不把他的内裤穿上。”
西尔斯经典链接：生病的孩子会做出令人讨厌的行为
当孩子的身体有病的时候，他的行为也会变得很糟糕。尽管有些生病的孩子会表现出模范的行为，会把他们的精力从制造麻烦中转移到治疗康复上来，但另一些生病的孩子会变得不听话、好斗。生病可能是孩子做出不良行为的一个潜在原因，特别是当原先乖巧听话的孩子的嘴里吐出了一连串令人讨厌的“不”的时候。未被检查出来的各种上呼吸道感染（鼻窦、扁桃腺以及耳朵的炎症）是居于榜首的改变行为的病症。得了这些病症的年幼的孩子不会告诉你这些病症何时对他们造成了伤害，他们只会使周围的每一个人感到他们很可怜，就像他们做出的行为一样。鼻窦的难受、听力的减弱、疼痛以及由这些炎症引起的睡眠困难都是造成不良行为的原因。贫血（血红细胞数量低）是孩子们易怒的另一个潜在原因。有些孩子在医院检查时，血红素水平处于边缘值，而实际上他们患有铁缺乏症，这虽然在血液指标上反映不明显，却通过行为表现了出来。为了检查出这一类的问题，需要进行特殊的化验，以判明孩子是否患有非贫血性的铁缺乏症。许多其他健康问题也会引起行为的变化。如果你的小天使变成了一个“恶魔”，那就应该把孩子带到医生那里去看一看。
当学步期的孩子知道你要给他穿衣服的时候，对他来说这正是让你去追逐他、和他玩耍的绝好机会。如果你有时间，那就去和他玩追逐的游戏好了，去满足他的要求，在抓住他的时候挠他的痒痒、逗他、让他咯咯笑。如果你没有时间或者心情不好，那么可以和他玩另一个游戏——躲猫猫。把衬衫的领子拉起来，遮住你的脸，并且透过衬衫的领子偷偷地看他。然后，他会走近你的身边，也要像你一样来“偷看”。在你把衣服套到他的头上时，像玩躲猫猫那样大叫一声“Peek-a-boo”。然后，要求他的手和脚也来做躲猫猫。到了2岁的时候，他会要求“我自己来玩躲猫猫，把衣服穿上”。
为孩子示范穿衣服 你应该把孩子的衣服放在你自己的衣服旁边，并且要把他的所有衣服一件一件整齐地放在一起，这可以使穿衣时拖拖拉拉的孩子加快速度。你可以宣布进行一场“竞赛”，看谁能够第一个穿好全部衣服。用不了多久，刚学穿衣服的孩子就会变得老练起来。对于刚开始自己穿衣服的孩子，你应该帮他一起来穿：“你把衬衫穿上，我给你扣上纽扣。”
对错误的搭配要采取接受的态度 请你记住，年龄在2～5岁之间的孩子在头脑里抱有确定的想法，会抗拒任何的变化。他并不是顽固不化，而是在形成强烈的个性。如果你的孩子想穿一件橙色的衬衫和一条紫色的紧身裤，让他去好了，即使这样的穿法违背了你的品味。或者你也可以摆上几套衣服，让孩子自己挑选。衣服的颜色搭配不好，这只不过是一个小问题，根本不值得与孩子进行争吵。正如一位母亲所说的：“如果他自己穿衣服的话，那他高兴穿什么就穿什么。”当然，她必须保证她儿子抽屉里的衣服是适合那个季节的。另一个母亲只为孩子挑选在聚会上以及去教堂时穿的衣服。你就等着吧，到了孩子差不多10岁的时候，他会穿得比你还要时尚。
总会有那么一些时候，父母关于衣服搭配的意见是正确的。下面我们来看看一位聪明的妈妈是怎样让她的儿子穿着得体的，她既尊重了孩子的意愿，又没有动摇她自己的权威：
我们3岁大的儿子发现他自己有一个主意。我的任务以及内心的期望就是确认他自己做决定的权力。当我们的孩子遵循他自己的意愿而做出了与我们不同的选择时，我丈夫和我都不会把这看成是对我们权威的一种威胁。他只不过是想做与我们不同的事而已。我们的任务是劝导他。举例来说，我丈夫正在给奥斯汀穿衣服，奥斯汀想要穿上崭新的厚毛衣，那是准备在圣诞节时穿的。当时外面大概有摄氏40℃，而且我们正要带他上一个阳光明媚的公园去。我丈夫向他解释说会很热，但奥斯汀坚持要穿他的新毛衣。在与他商量了一阵之后，我丈夫对他说：“我有个主意。我们把这件毛衣带上，要是天气变冷了，你就可以把它穿上。”奥斯汀觉得这真是个好主意。他自己做决定的权力得到了认可。这样我们和孩子之间就达成了一致的意见，为我们和孩子都带来了好处。
在买衣服时让孩子自己挑选 到了4岁左右，孩子们通常就会在意自己的穿着打扮。你应该带孩子一起去买衣服，让孩子帮着你一起来挑选要买的衣服。比如，五件衣服中挑选两件，三条裤子中挑一条，等等。
超级市场里的管教
有时候，你不得不带着孩子去商店购物，这是具有一定的冒险性的。我们认识的一位年轻妈妈在大多数时候都带着她3岁和1岁大的两个孩子去商场购物，她说她把这当成是一项体育运动。指望一个2岁大的孩子在超级市场里规规矩矩地听大人的话、避免让大人做出冲动的行为，这是不现实的，但是你可以创造条件来帮助孩子做出比较好的行为。可以尝试下面这些明智的购物技巧：
独自购物，或者缩短购物的时间。除非你喜欢带着孩子一起去购物，当你有大量的东西要买的时候，应该尽可能地把孩子留在家里。与年纪幼小的孩子一起顺道去商场购买少量的东西，这是一件有趣的事情，但是在商场里逛得太久会让每个人都失去耐心。
事先做好计划。应该在白天孩子具有最好的行为表现（而且你也有比较好的心情）的时候带他去商场购物，这样的时间一般是在上午。应该让孩子吃饱了肚子才去超级市场。可以带上一个能够吸引孩子注意的玩具，把它系在购物车上。还要根据所采购的物品在商场中的位置来列出购物清单。