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第68章 婴幼儿的成长与教育(7)

(1)第一步:背熟

可以通过做婴儿操、上楼时数台阶。还可以给他念有关数序的儿歌,如“一只猫咪,喵;两只老鼠吱吱;三只青蛙呱呱呱……”的数字歌,轻松、活泼,能在边唱边学间,自然而然加深数字概念。

可边念边让宝宝拍手,这种富有韵律的背数歌,可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右,应该正式让宝宝学数1~10,到3岁时能数到50或者100。 这里的关键是遇9进10的问题,是背数的难点。最好让宝宝学认1~9这几个数字,并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候,用手指着应进位的数字,接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”;或“28、29、30”;依此类推。拐弯进位的难点一攻克,宝宝就能顺利地从1数到100了。

(2)第二步:点数

在学习手口一致的点数前,需在游戏中让他建立一些“数前概念”,如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。

推荐游戏:

1)火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。

2)图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。

3)按大小顺序套碗练习排序。

4)学认“一样多”在桌子上摆出1~2个棋子,让宝宝也拿出一样多的棋子。

5)按数取物在一排积木中,要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进,一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10~12。

(3)第三步:数的分解和组合

在桌上摆3个苹果,先让宝宝点数,一共有几个,让他拿去一个,然后问他桌上还剩几个?他会点数后说出“2个”。“合起来一共有几个?”(将他手里的苹果和剩下的放在一起)“3个”。再让宝宝拿走2个,问他还剩几个?合起来一共几个?接着,可让他给大家分苹果果,结果爸爸、妈妈、宝宝每人一个,合起来也是3个。渐渐地,宝宝就会明白,3可以分成“1”和 “2”、“2”和“1”是3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了的分解和组合,才算真正掌握了数的概念。

教给孩子数数不能太早,但是又不能不学,主要是在于教数数的方式方法,好多父母都望子成龙,在教孩子的时候也就不顾孩子的年龄特点了,一味的采取灌输的“填鸭式”,要不就动不动就训孩子,或者惩罚孩子,到头来把自己和孩子都弄的很烦,把孩子的兴趣也训没了,这是万万不可的。

◎让宝宝对音乐产生兴趣

有的妈妈会问:“平时我就对音乐不感兴趣,连歌都唱不好,怎么对宝宝进行音乐启蒙呢?”其实对宝宝进行音乐启蒙并不需要什么高深的音乐知识,只要采取合适的方法,就能让宝宝对音乐产生兴趣。

(1)多让宝宝聆听周围的声音

宝宝出生后,就要逐渐引导他聆听周围的声音,如能发出悦耳声音的玩具、风铃声等。另外,还可以让宝宝听一听来自生活的声音,如厨房中的切菜声,听锅碗瓢盆的碰撞声,自然界的风声、流水声、雷声、雨滴声、各种昆虫的叫声。对稍大一点的宝宝还可以教他辨别亲人,如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆及邻居的说话声。给宝宝听不同乐器的声音,如小提琴、钢琴、口琴、笛子、手风琴等;听不同乐器演奏的乐曲或交响曲。

(2)经常为宝宝播放音乐

宝宝的听觉是相当敏锐的,因此,妈妈每次喂完奶后,可以一边轻轻拍宝宝或轻轻推动摇篮,一边哼唱摇篮曲,或是播放一些旋律优美的世界经典名曲。这样可以使宝宝在多次反复的聆听中,产生熟悉的感觉,从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱,让宝宝的听力有所提高,增进宝宝的记忆力、模仿力、专注力,促进想象力、创造力,为宝宝学习语言打下基础。

(3)教宝宝玩一些能发出悦耳声音的游戏

宝宝能坐起来时,就可以教他“演奏”各种“乐器”,如用小木棒敲击翻过来的碗、杯子、盆等能发出悦耳声音的用具。也可以让宝宝用汤匙轻轻敲打装有不同深度的水的瓶子,教宝宝分辨瓶子发出的不同音高;还可教宝宝摩擦不同材质的东西,如搓玻璃纸、纸袋、塑料袋,分辨它们发出的不同声音。

(4)让宝宝做有节奏感的游戏

当宝宝能够自己玩游戏时,妈妈可以教他用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音,也可以让宝宝骑在自己的腿上,一边唱有节奏的儿歌,一边将宝宝上下摇动或者与宝宝一起做拉锯的游戏。当宝宝大一点后,可以让宝宝根据音乐做各种模仿动作,如打鼓、吹喇叭等。

对于幼小的宝宝而言,没有比音乐更适合他们的艺术教育了,越早接触音乐,对宝宝越有益处。

◎培养宝宝对绘画的兴趣

在对宝宝进行美术启蒙时,最重要的是培养宝宝对绘画的兴趣,尽量让宝宝学会欣赏图画的美,并利用它引导宝宝人格健康、和谐地发展。妈妈在对宝宝进行美术启蒙时,切忌以成人画的标准评价宝宝的画,而应珍惜宝宝的美术才能,给予正确的指导。

(1)在游戏中掌握技巧

1~2岁宝宝的美术学习主要是为了发展他对美术的兴趣,掌握初步的美术知识,学会使用简单的美术工具,为进一步发展打好基础。因此,在训练宝宝画画时最好遵循以“玩”为主的原则,让宝宝在自由的游戏中掌握技巧、发挥才能。

(2)让宝宝自由发挥

宝宝在进行美术创作时,要给他充足的时间,允许他按照自己的思路和安排去表现。遇到阻碍时,妈妈不要急着告诉他答案,而应该引导他自己找到解决问题的方法。

(3)不要过于重视画画的结果

宝宝眼中的世界与大人有着很大的区别,在宝宝的作品中皮球可以是方形的,人有可能长着翅膀……因此,用成人的标准来对待宝宝的作品是不正确的,只要宝宝的绘画兴趣浓,并付出了努力,就应该及时给以肯定和鼓励,而不要过于重视画画的结果。

(4)鼓励宝宝进行创造

许多妈妈热衷于让宝宝模仿书上的图画,事实上,这种方法并不科学。因为,画画是宝宝自我表现的方式,反映着宝宝的思想和情感,是一种极富创造性的活动。长期让宝宝进行模仿,会使宝宝的创作欲望受到压抑,自我表现的热情受到挫折,导致绘画失去活力。妈妈应该采取各种方式让宝宝接触自然和社会,开拓宝宝的视野,培养敏锐的观察力和丰富的想象力。

(5)随意涂鸦

不知道从哪天开始,宝宝成了家里的大画家。一不留神,墙壁、家具甚至他自己的衣服上就留下了宝宝的“杰作”。画完后他还拉着我去看他的作品,一脸得意地问:“妈妈,你说这个画得好看吗?”

在有的妈妈看来,宝宝的涂鸦没有任何价值,他们不明白宝宝用彩笔究竟想要表达什么意思。实际上涂鸦不仅可以培养宝宝对绘画的兴趣,还能开发宝宝的想象力,促进宝宝手部肌肉的发育等作用。

◎灵活多样的识字方法

婴儿的注意力保持时间很短,对于要专注的某项事物,时间一长便容易失去兴趣。如果此时你能随机应变,让游戏以另一种方式出现,他的兴趣火花又会被重新点燃。

灵活识字的方法:

把字卡拿出来,让宝宝巩固原来学过的字,多数宝宝只认了两个字,就会不配合了。

这个时候,就来个天女散花吧。把字卡随手朝空中一扔,和宝宝一起抢拾起来。

妈妈边捡边说:“我抢到了面包、胡萝卜”,宝宝会兴奋地说着她抢到的字词。然后可以互相组成句子。妈妈给出“胡萝卜”,宝宝亮出“沙发”,妈妈说不对,问他谁要吃“胡萝卜”,他才出示“兔子”。

可以和宝宝用字卡玩起了“开商店”,宝宝做售货员。商店的“货”很多,要买什么,宝宝得用心去找出来。在这样的游戏中,宝宝不知不觉地记住了很多生字。

还可以和宝宝玩“字卡躲猫猫”游戏,一人藏字卡,一人找;给字找朋友,即组词认字,如妈妈手中出示“上”,他得找出“课”“班”“学”等;还可以从报纸和故事书中找“老朋友”,巩固学过的字。

在丰富多彩的游戏中,宝宝对汉字有了兴趣,只要有汉字的地方,他就会主动问字的意思。有了一定的识字量后,可以引导宝宝看书,培养宝宝的独立阅读的能力和对书的兴趣。

◎培养宝宝对科学的兴趣

在幼儿阶段,宝宝能对科学产生兴趣吗?如何培养宝宝对科学的兴趣呢?这些是每一个妈妈或教师都想知道的问题。其实,科学就在我们的身边,就在宝宝们的游戏中。

(1)让宝宝感受大自然

妈妈可以用简单的语言、形象的比喻来解释自然界的一些自然现象,还可以带宝宝走进大自然,为宝宝解答各种问题,如“大雁为什么每年秋天南飞?”“为什么蚂蚁搬家就要下雨?”“为什么夏天的水要比冬天的水凉?”等。

(2)经常做一些科学小实验

这类科学小实验很多,妈妈可以根据自己的条件,精心设计一些有趣的实验与游戏,让宝宝获得一些科学知识,从而激发他对科学的兴趣和求知欲。

妈妈可以利用电冰箱,为宝宝演示水的三态变化。用塑料袋装空气后捏住袋口,让宝宝按一按有什么感觉,再对脸挤出点空气看有什么感觉,了解空气处处都在,是无色、无味的。通过科学小实验,培养宝宝对科学的兴趣。

(3)参加一些丰富多彩的活动

如带宝宝去参观各种展览,逛博物馆,游览动物园、公园等,以丰富宝宝的感性认识,扩大他们的眼界。还可以让宝宝参加一些力所能及的劳动,如饲养小金鱼、浇花、采集落叶等,培养孩子对动植物的兴趣。

(4)多讲科学童话和故事

科学故事中有很多科学知识和道理,又以宝宝能够接受的方式出现,所以很受宝宝们的欢迎,如《小蝌蚪找妈妈》、《小水滴漫游记》和《吃新郎的螳螂》等,都是比较好的科学故事。

(5)多看照片、图片以及看电视

给宝宝看一些实物照片,可以让宝宝更好地了解动、植物的外貌特点及生存环境;电视节目中的《动物世界》也是比较好的讲解科学知识的节目。