5. 学着多去检讨
成功和失败之间只有一线之隔。当我们运用学到的知识时，应该把握机会加以自我检讨——有哪些地方还可以改善和加强，如何修正原来没有做好的地方。这样就可以调整错误的角度，使自己朝一个正确的方向继续努力，而不会始终在原地踏步。常常不断地检讨、思考，不仅要将原来没有做好的地方加以调整、改进、做好，也要看看自己有哪些地方做对了，可以往更好的方向扩展。
6. 与家人、朋友及周围的人多分享
分享是最好的学习。很多东西学会之后，如果只是自己运用、自己得到、自己发展，就仅能运用在自己身上。而知识只有不断地传播运用，才能改造或创造一个更好的社会。这是一个由学习能力决定成败的知识经济时代，每一个人都有机会胜出。无论你在学校受过多少教育，也不管你的家庭背景贫富贵贱，只要你善于学习，就有机会独占鳌头，前瞻趋势。所以，你必须把你所学会的东西不断地分享，你分享知识的速度越快，分享知识的人数越多，你能带给别人的影响也越大，你的团队凝聚力和战斗力就越强。
“非常饱满的谷子总是低着头，毛毛草肚子里没东西，却总是翘着头。”我们要当一颗沉甸甸的谷子，在以后的工作生活中，要掌握真正的本领，不断学习，不断成长。
在实践中不断学习
在人生中，我们要读好无字之书，就要向实践学习，在实践中锻炼，在实践中提高。一个人的成长是要不断在实践中历练、磨合、改变和提高的。只有这样，人才能不断进步，不断成长。
我国著名的教育家陶行知就非常重视实践。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。这天下午，他和学生们仔细地看这修表匠把表拆了又装的全过程。当天，他在亨达利表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装了一只旧表，直到午夜才大功告成。他和学生们高兴得不得了。
光有理论知识是不行的，只有通过实践才能逐渐掌握真知，才能让其变成自己的能力。“纸上谈兵”便是个教训。
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将便罢，如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽大，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也中箭身亡。
做学问、搞技术研究更是如此。数学上有现成的公式，物理上有现成定理，化学上有现成分子式，但如果不做一定量的练习题，不做一定量的实验，仍然掌握不了这些数理化知识。写文章就更难了，古今中外，没有哪一个作家是靠“作文秘诀”而成功的。没有一定的社会实践，没有一定的语言功夫，没有一定的写作训练，任何高明的写作秘诀都无济于事。因此，我们只有通过不断实践才能获取更多的知识和掌握更多的技能。
南宋著名爱国诗人陆游曾写过《冬夜读书示子聿》一诗：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
诗的后两句，作者谈从书本得来的知识比较浅薄，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。他从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其不凡的真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、嘴到”，这是学者的一种“躬行”；二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。陆游的独到见解，是宝贵的经验之谈，不仅在古代对做学问、求知识的人很有启发，即使在科技日新月异的现代，仍然具有极强的启迪和借鉴意义。
明末清初的大学问家顾炎武就是一个能够很好地把书本知识与实践联系在一起的人。
顾炎武在明亡后，大部分时间在北方活动。每次出行，他总要考察山川形势、政治经济、文化风俗。每次出行，他总是用二骡二马载书，经过边塞、关哨、山川，就向当地老乡询问了解有关知识和情况，如果所听到的跟以前所学的不相合，就打开书籍对勘，并加以观察思考。经过长期积累，他终于有很多新发现，写出了《日知录》这一传世之作。
他的这种学以致用、追求真知的精神，他的这种把书本知识与实践联系在一起的做法，对我们仍然有现实意义。
不在实践中历练的人，是很难学到真正的本领的。毛泽东在《实践论》中说：“实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷。”在这个过程中，相信你将取得很大的进步。有了成长，相信你离成功也就不远了。
经验教训是另一种学习
不经历风雨，怎能见彩虹。展翅飞翔在天空中的老鹰，必是经历了母鹰无数次将其推下山崖的痛苦挣扎，才拥有一双凌空的翅膀。瑰丽高雅的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨之后，才能拥有那么璀璨无比的美丽。这个过程本身就是一种成长，其结局也是一种成功。因此，不要害怕挫折吧！经验教训是另一种学习。让自己能累积和记住每一次失败的教训与成功的经验，作为下次作决策的参考。
成功的经验符合客观规律，具有直接的指导意义，能够鼓舞士气，坚定人的信心；失败的经验则能给人刻骨铭心的教训，有益于使人保持冷静和清醒。以史为鉴，可以知兴替，可以使人在工作中避免重犯老毛病。乐亦鉴之，哀亦鉴之，前事不忘，后事之师。
养成总结经验教训的习惯，可使你立于不败之地，避免一个个错误，取得一个个成功。
如在工作方面，处理一件事情后或者经过一段时间，就要总结经验教训，有哪些成功经验，存在哪些问题或不足，今后就保持和发扬好的经验，克服问题，弥补不足，提升应对能力，提高工作业绩。在知识经济的时代，这一点尤其重要。
香港有一位年薪千万的赵先生，他成功的秘密武器是一台笔记本电脑。他说，这台电脑是他全身上下最有价值的东西，因为里面存有他工作以来所有累积的专业经验与案例，以及超过500家大中型公司和5000个客户、朋友的交往档案。因此，他不准任何人碰这台电脑，连他太太也不行。
又如，在生活方面，身体疲乏或生病，在治疗、休息的过程中或者之后，应分析造成的原因是缺乏锻炼，还是不注意饮食、穿衣，也可以向医生或有经验的人讨教，今后应当如何才能避免。
总结经验教训，主要是从自身的角度分析总结，有哪些经验、哪些教训，注重通过自身的努力来改变事情的结果，对不能改变的事物（环境）则改变自己的态度，适应环境。同时，应当注意避免两种错误倾向：第一，消极对待的态度，出现问题就失去信心，认为自己无能，不敢面对；第二，只讲客观原因，不从自身去分析问题，总结经验教训，出了问题怪天、怪地、怪别人，好像事不关己。这两种态度都是要不得的，要注意克服。
及时总结自己的经验教训固然重要，但是一个人的经历总是有限的，而且失败总要付出代价，况且有的事情是不能失败或者事后难于弥补的。所以，还要注意观察、了解他人的经验教训。可以通过看书学习、网上阅览、阅读报纸、与人交谈等途径，了解社会动态、有关事件、他人情况，从中分析经验教训，使自己学习他人的成功经验，吸取教训，避免重犯他人所犯的错误，做到未雨绸缪。
成长比成功重要。成长是一个过程，虽然布满荆棘、曲曲折折，但它是成功的必经阶段。只有尽情享受这个过程，认真去做，才能学到更多的本领，最终走向成功。
树立终身学习的理念
在21世纪的今天，人类知识的积累、增长以及科技文明的进步，已经到了日新月异的地步。任何一个人如果仅靠学校阶段的学习或年轻时候所获得的智慧，来面对瞬息万变的未来社会竞争及个人生涯发展的需求，都是注定要失败的。在一个人成长的过程中，一定要树立终身学习的理念。千万别以为自己现在已经学了很多知识，可以如鱼得水了。因为，成长乃至走向成功的过程就是学习，学习，再学习。只有做到终身学习的人，才能不断获得新信息、新机遇，才能不断获得高能力、高素质，才能快速地走向成功。
在谈终身学习之前，先谈另一个话题——终身教育。终身教育突破了传统教育的定义，动摇了传统教育大厦赖以存在的基础，给教育事业带来了革命性影响，是教育史上的一件大事。而终身学习就是说每一个人一生一世都要持续不断地学习。它始于生命之初，终于生命之末，从摇篮到坟墓。因此，在现代社会，学习正成为各国新世纪的高能武器，受到全世界的高度重视。
成年人慢慢被时代淘汰的最大原因，不是年龄的增长，而是学习热情的减退。
人生是一个成长的过程，也是一个不断学习的过程。人犹如一件艺术品，需要自己精心雕刻，才能永远保值。
有一次，著名演讲家丹尼·考克斯在美国南卡罗莱纳州的一家公司的总部做客。当他和公司的副总裁一起参观公司时，注意到了写在墙上的一句格言。那位副总裁告诉他，几年前公司的经营十分保守，但是现在已经从衰落走向复苏了，这句话就是成功经验的总结。
是什么话具有这么大的作用呢？它就是我们经常说的“学无止境”。
每个人在一生中都会经历无数次改变，包括生活的改变、工作的改变等。只有那些不断提升自己、塑造自己的人才能适应种种变化，才不会被生活抛弃，也才会迅速成长！
人类社会发展到今天，正由工业经济时代向知识经济时代过渡。这种变化将给人们的生活方式、思维方式、工作方式带来剧烈而深刻的改变。
知识经济既是一种新的经济形态，又是一个新的世界时代。
当知识经济形态出现和发展的时候，它将会使整个经济乃至整个社会具有新的特征，把世界带入一个新的时代。说知识经济是一个时代，是就世界范围而言。当16世纪英国等少数欧洲国家开始产业革命的时候，世界其他地方还停留在封建农业经济时代，但这些国家工业革命的成功，就标志着世界进入了工业经济时代。今天，也将是这样一个局面，少数先进国家的知识经济形态率先成为其经济主导，那么也就标志着世界进入了知识经济时代。预计，人类将在2l世纪的下半叶全面进入知识经济时代。
在知识经济时代，最大的挑战莫过于对人的能力的挑战，而人的能力又主要取决于人的知识及知识转化为能力的程度。要想成为知识经济时代的弄潮儿或者领跑者，必须有相关的知识做后盾。
而且，由于“知识”概念的扩展，使得学习的环境、目的、方式、内容等都比传统概念大大扩展了。
例如，在这个知识经济时代，不懂外语的人，就很难适应时代的要求，很难走向卓越。在这种新形势下，不学习就有被淘汰的危险。学习的目的，也不再仅仅是短期的功利或长期的悟道。而是边干边学，就是我们经常说的那句“活到老，学到老”。下面就是一个很好的例子。
黄先生做过宣传工作，担任过某电视机厂厂长。离休后，致力于中华民族先进文化的研究与开发，搞起了“大观园”，先后策划了两部大型电视剧，而且受到了广泛好评。
他老骥伏枥，壮心不已，64岁开始攻读硕士学位，他写的硕士论文《孙中山第二次到北京》，引起海外学者的高度重视，应邀到美国讲学。2003年，他已经73岁高龄，开始攻读博士学位，成为当时中国年龄最大的博士生。
黄先生说：“学海无涯，我要活到老，学到老，奋斗到老！”
年轻的你应该在迎接知识经济时代挑战的同时抓住这个机遇，发展自己，重新塑造自己，使自己跟上时代的节拍。从现在起横下一条心，确定一个远大的目标，通过不断学习，塑造一个完善的新的自我。
终身学习的重要性不仅在于它可以使自己多学一些知识，更在于可以使自己不断地与时俱进以开阔人生视界，令自己的个人生涯规划与发展有更多的机会。
总之，通过终身学习可以使每个人在面对自己的健康、人身安全、心理卫生、职业工作、人际相处、家庭生活、两性关系、休闲运动、生命意义的追求等个人生涯发展相关课题时，都能有更好的规划、更正确的认知、更多元的探索、更充分的准备、更有效的实行、更良好的调适，以及更进一步的发展。这个过程本身就是一种成长，其结局也必将一步步走向成功。因此，我们要树立终身学习的理念，先成长，后成功！