二、IB教学，能让孩子更好地适应国外大学的教学氛围、教育方式、方法。学完了IB，再上大学之后，老师的教育风格、课程的安排，基本上是IB的延续，内在风格是一脉相承的，不会觉得生活、学习、文化观念发生了天翻地覆的变化，而是自自然然地传承过来。
三、学了 IB之后，由于英文没有障碍，思维活跃，很容易融入外国学生的圈子。在汇佳，同学们在研究一个课题时，大家会成立一个小组，你帮帮我，我帮帮你，这与国外大学注重团队力量、团队精神，是对接得非常好的。很多中国留学生，总是喜欢待在中国人的小圈子里，觉得这样熟悉、安全，却忽略了这样一来，外语提高不了，眼界开阔不了，心灵上很容易跟人家隔了一层。而学了IB之后，人很容易就放开了，不自闭了。洪玮去加拿大之后，与一名国外的女同学一块儿住，一起交流、互相帮助，很容易就融入了新的圈子里头。
四、学了 IB之后，更容易融入当地的社会。对很多中国留学生来说，这是一个很难跨越的门槛。很多人即使工作几年之后，也未融入当地的主流社会、当地人的圈子。他们的习惯思维是，我毕业后能在中国人开的公司里干，这样有语言和文化的共鸣。但IB学生不会受这些既定思维的束缚，更不会被“国家 ”、“地域 ”之类束缚。在一个多元化国家里，他们没有孤独感，会很顺利地融入当地的社会，理解当地的文化、行为模式和情感模式。世界是新鲜而不陌生的，生活是快乐快活的。
“现在我所在的这个公司，就是个‘地球村’。山姆大叔、印度宝莱坞、法兰西风情、慕尼黑啤酒，全都有。在与他们的交往中，从没有你是这个国家、我是那个国家的区分。大家都是好朋友。与他们一接触，我就特别开心。”她真正融入了异乡，融入了由多元文化组成的新文化。
“高中时，遇到什么课题，我们都是小组的队友一起协作来完成。给我的启迪是，多帮助人，心里就会特别坦然，还能多收获一些朋友。现在在国外，虽然是孤身一人，也基本上没有势孤力薄之感，不为什么而发愁，灯坏了，朋友们一分钱不要帮我修理电灯；去机场，我的行李多，他们宁可自己费油、费时间、费力气，也要送我到机场。
“工作上也是这样，越热心，领导就越会对你另眼看待，说你这个人很谦虚，很容易融合。他们西方的文明是以礼相待……”
在维多利亚大学，洪玮延续了她一如既往的刻苦与优异。先后两次获得学校颁发的芭芭拉纪念奖。只有各科学习成绩都在“B+”的学子，才有资格获得这项奖学金。且全校范围内，只有一个学生可以获得这项殊荣。
第一年、第二年，洪玮相继“折桂”，不过，第三年，她不再参与该奖项的评选。因为从这一年起，她开始实习了，可以靠自己的双手挣学费了……
5. 跻身最前沿的健康信息科学，造福人类
2007年，洪玮从维多利亚大学毕业。目前，她在加拿大最前沿的健康信息学领域就职。这是份令人羡慕的工作。
选择这份工作，洪玮也不是随大流而动，而是根据自己的爱好、长处、性格，作了冷静的分析与判断。她明白自己的性格，好静，不太好动，爱动脑子，而且坐得住、钻得进……健康信息学是处于社会发展前沿的理性科学，特别适合自己。与一些海归哀叹就业难不同，各方面出类拔萃的洪玮，成为海外公司竞相争取的对象。大学期间，她曾先后在多伦多、克罗多、温哥华的5家单位实习过，因其优异表现，5家单位全向她递来了橄榄枝，而且全给的是长
期合同，这是极少有的“待遇 ”。洪玮也得以从容地选择了自己最心仪的工作地点与公司——温哥华距离美国不远，气候宜人，服务相对完善，对于怕冷的洪玮来说，实在是个“最优化”的选择。她求职时，受欢迎到什么程度呢？公司帮她把绿卡都办好了，她还稀里糊涂不知道。
健康信息学在世界发达国家，如美国、加拿大、德国、新加坡等国，是很受欢迎的行业。这些国家全民医疗保障的福利工作走在了前列，对生活质量、绿色环保极为重视，而随着老龄化社会的发展，健康信息的搜集、整理、分析，成为极重要的课题。健康信息学属于信息学与现代医学交叉相融的学科。它的应用前景、就业前景也极为广阔。洪先生曾经与女儿分析过，即使有一天，发生经济危机，回国也不愁工作。哪个行业破产、倒闭，这个学科也不会
破产。因为它的目标是延长人的生命，让人活得更健康一些。为人类发展服务、为福利事业服务的事业，永远不会倒闭，国家只会大力发展它，并大力招募具有国际水平的人才。洪玮的经验积累得越多，专业成就越突出，职业含金量也就越高。
能够进入这个行业，洪玮依然要感谢汇佳IB那3年的岁月。文理兼修、自主选课的课程设置，让她得以“多元化”发展，一口气选修了所有学科。开阔的视野和多路径的思维方式，也为洪玮从事交叉学科、复合型的工作，打下了基础。
在关于洪玮的故事中，作为汇佳IB第一届毕业生——洪玮，有一番真经，对学弟、学妹们说：
学好I B，一定要做到迈对坎、进对门。我关心汇佳、关心I B，但是我听说很多学弟、学妹们，绝大部分报的是商科，这是最要不得的。经济学领域，除了会计，经济、金融都属于没有专业的专业。到了国外，还得到餐馆去打工以维持生计。
我当初为什么选择读健康信息学，还有一个重要的原因，就是我们的课程有很多合作项目，可以半工半读，我边学边用，用完之后马上就可以融入社会了。
学弟、学妹们以后所报考的大学专业，也一定与I B的教学理念衔接，否则就是大材小用了。
IB的学习时光是非常短暂的，但伴随着岁月流逝，我越来越品味出它的味道。那3年，它给予我的丰厚馈赠，会陪伴我飞行时掠过的每个时空……IB教育今后在国内，一定还会得到更大的发展。祝福所有的学弟、学妹！
感谢与IB在一起的岁月! 感谢所有曾给予我帮助的师长！感谢我很爱很爱的汇佳！
郭郁华：我来写青春这本书
一篇文章开头的方式可以有千万种，一个人的人生也有多种选择，却只能以一种方式来度过。
高中，郭郁华选择了汇佳，她的青春在学业、社团、学生会的奔忙中一天天一点点变得丰富。毕业典礼、新年峰会、新生见面会，她运筹帷幄。IB课程，取得了42分。
如今，她在伦敦大学心理系就读。
她的青春，将是怎样的色彩？
1. 我的青春我做主
人生似一条奔腾不息的长河，总会有一些意料之外的境遇。
初三那年，脚部的一个手术让郭郁华因体育免试而凭空少了12分，加之出国上大学的规划，最终，郭郁华选择离开清华附中，成为汇佳的一员。
“你如果要我去考试，要我去背东西，要我去做各种各样的题，我可以去做，也绝对不会做得差。但如果让我去做不同的尝试、参加各种活动，让我去跟人打交道的话，我会非常开心。”
如同久居樊笼的鸟儿复返自然，郭郁华一下子就摆脱了当下应试教育的桎梏，在汇佳的各种活动中展开了一段全新的青春之旅。
“汇佳的IB课程并不是适合每个人的。”郭郁华汇佳故事的开场白，让人有些大跌眼镜。
上学的第一天，首先迎接郭郁华的不是老师，而是一些高年级的学长学姐。他们来到了郭郁华所在的班级教室，用一些或是诙谐幽默，或是妙趣横生的生活学习片段向刚加入IB课程的新生们介绍了汇佳的IB班，让他们知道了自己这3年来都需要做些什么——无论是选课或者社团，你的事情你做主；你的青春你做主。
如郭郁华之前所就读的清华附中这样传统的公立学校，是以教师为主导的，学生每天必须完成老师布置的内容，如果学有余力，可以自己再做一些突破。但是在汇佳，没有人会去帮你做整体的把握，全都要靠你自己。这3年究竟要怎么规划，这事没有人能替你作决定。你的课业，可以请教一些比较有经验的老师。但你的时间该怎么分配，只能由你自己来决定。
汇佳人的高中生活和许多人的大学生活没什么两样。每个人都是特别的，每个人都在循着自己制定的轨迹来成长，你不可能照搬别人的生活方式，你也没法偷窃别人的理想。
两年后，郭郁华作为年级的佼佼者以学姐的身份站在新生教室里，她说道：“你所选择的课程和社团会直接影响你今后的专业和事业。在学业与专业之间你需要去平衡时间，学会自己管理自己，别忘了，你还需要去面对出国所需要的各项语言考试。这是在汇佳学习生活最重要的两点。”
2. 不倾斜的天平
高一时，面对全新的校园生活，郭郁华全情投入，参加过红十字会，跳过健美操，参加过记者团，参加过学生会……
社团生活丰富着汇佳人的生活，却也挤占了他们学习的时间与精力。
郭郁华从来不觉得那是一种负累。2007年的毕业典礼、新年峰会、新生见面会等学校的大型活动上都少不了郭郁华忙碌的身影。这些活动的“指挥棒”都曾握在郭郁华的手里，她的角色是——统筹。
筹办一个大型活动谈何容易！每次有活动安排下来，郭郁华都需要去找师伟老师讨论，寻找几名得力干将来组成一个小班子，明确各自的职权。之后这些各有所长的得力干将再寻找自己需要的人才，来完成工作任务。
活动中每个看似不起眼的细节重要性都不容忽视。就说2007年的毕业典礼吧，没有人会去告诉郭郁华究竟有多少工作需要完成，每年的典礼也都有着自己的特色，有着变数，以前留下的一些资料也只能用来参考，并不能照搬，一切的一切只能靠统筹者自己来思考。课间，总能看见郭郁华时而奋笔疾书，时而陷入沉思。小到负责接待毕业生、家长的人员，甚至入场前更换下的衣服所需的保管人员，她都需要考虑到。
和大家一起开完第一次筹备大会后，郭郁华更加忙碌了，开会成了生活的常态。她需要把每一组的计划整合起来，还需要清楚地知道每一组的工作进展。当时，高一、高二大概有100个人在为这事忙碌。
除了汇佳，还有哪所中学能调动100多人去做这一件事情，并把他们都置于一个学生麾下？在其他高中，你所见到的都是每个人在自己学自己的，自己玩自己的，总是处于相对独立的状态。
但每个汇佳人除了学业以外，他们也关心社团，他们也关心朋友。
固定人员的必修课，流动性强的选修课，让汇佳人大家互相认识，彼此之间不一定非常熟悉，却互相有一定的了解。当你需要集众人之力时，马上就能找到帮手。
高二时，郭郁华的一天常常以这样的方式度过。
6：30 起床、洗澡
7：00 早餐
7：30 自习至上课
12：30 下课、午餐
13：00 回宿舍看书、午休
14：30—17：00 上课
17：30—21：00 图书馆自习/社团活动
21：00—22：30 教室自习
每天6:30，郭郁华就从床上爬起，洗个澡，给自己提提神，然后就开始了一天的学习与实践。社团活动有时会将她傍晚的时间占用，校内考试、出国考试、社团活动、申请的材料、IB内评也都等她去完成，22：30回到宿舍后还会继续看书至凌晨。
郭郁华像只不停旋转的陀螺，每一分钟都在发挥它的价值。
有学妹说：“郭郁华学姐，常年都很瘦，像是个擅长文学的理科生，总把一切安排得井井有条，她工作的热情看起来像金牛座，是对自己要求非常严格的一个人，然后凡事尽力做到完美。”
活动与学业的天平被这样的郭郁华轻易地掌控，最后，她的IB学分是42分。
3. 不盲目，我的Style
国内很多考生在高考填报志愿时，对专业的选择几乎都是比较盲目的。首先，他们对许多专业仅有一知半解甚至一无所知；其次，他们不知道自己究竟想做什么，能做什么。
在一切为了高考这一理念的指导下，他们的每一天似乎都是在围绕着高考打转的。
汇佳人不一样，他们仿佛都是上知天文、下晓地理，无所不知、无所不能。能给你讲尼采和康德观点的区别，能同你谈论弗洛伊德的 “生殖本能 ”与“死亡本能”……
“排除了我不想做的专业以后，我发现我真正喜欢的东西留了下来。”郭郁华是这样选择专业的。
郭郁华不喜欢成天和数、理、化打交道，但是选择文科的话，她也不想学习商科。商科的实践性太强，高中阶段郭郁华花了许多时间和经济学打交道，宏观经济学、微观经济学、西方经济学都与和她为伍。“我觉得如果大学再学这个，我会疯掉，而历史、考古、各种语言更不可能是我的选择。而在汇佳所接触到的心理学知识，让我对这方面非常感兴趣，我渴望进行更深入的研究。”
IB课程有这样一门必修课 ——知识理论课（ TOK）。这门课要求学生从一个比较抽象的角度去架空所有的学科，然后去看各个学科，从研究方法、研究内容上，分析有哪些相同和不同的地方，去思考知识的本质，也对大学预科项目所有学科的学习过程进行反思，并在各个学术领域之间建立联系。
在很多同学课上几乎打盹的时候，郭郁华却总是听得津津有味。
上课的老师是那么的可爱。他会在世界末日的时候，发邮件给大家，畅聊对末日的想法，让大家把每一天都当作末日。
课上大家会一起探讨：为什么不同的人，看到同样的东西会产生不同的想法？是什么因素造成了这些个体差异？
曾经的郭郁华，通过TOK课程的引导，自己就去探究过心理学。
很多次，郭郁华怀揣着希望走进一个个书店，却总是徒劳而返。市面上出售的为数不多的心理学方面的书籍主要都是用心理学理论去解释生活问题或是现象，和真正的理论性质的心理学相去甚远。而且国内的心理学研究也才刚刚起步，相关的专业类资料很少。
客观条件的限制让郭郁华在心理学领域的探究失败了。但是她却希望由最专业的人来告诉她，心理学究竟是怎么回事，自己可以在心理学方面做些什么。
于是，郭郁华申请的所有的大学都是心理学专业。
当伦敦大学和美国北卡罗来纳大学的通知书都握在郭郁华手中时，她进行了一番深入地了解。伦敦大学在英国是一所与牛津齐名的学校。可以说，它的心理学专业在英国也是非常突出的。而且本科阶段，牛津是没有心理学的。伦敦大学的医学等心理学的相关领域也都是非常不错的，很利于跨学科学习并整合知识。
最终，伦敦大学心理学专业成了郭郁华的不二选择。
“在高中的时候，我似乎把能碰到的很多事情都碰到了，认识了一些好老师，学到了很多东西，知道了我要学的专业，交到了一些好朋友，这些都是汇佳带给我的幸运。”
4. 那些年，我们曾热泪盈眶
如今，郭郁华写下这样的篇章。