（第三部 幻影复活）
教室里又多了一个空位子。
全月站在讲台上，默默地点了点学生的人数，现在总共有两个位子空着。一个月前，一年级三班原来的班主任在上班的路上出车祸骨折了。学校就让全月来临时代理一下班主任，但她教的是美术课，让美术老师来当班主任还不多，也许是三班的小孩子们都喜欢全月的缘故。至于孩子们为什么那么喜欢她，自然是因为她是个年轻漂亮的女教师，生来就讨人喜欢。
两个星期前，班级里一个叫卓紫紫的女生失踪了，全月对那个小女孩有着很深的印象，她的失踪让刚代理班主任的全月感到惴惴不安。几天前有警方来学校调查过卓紫紫，据说她的爸爸死了，这又加深了全月的烦恼。今天早晨，又有一个男生没有来上课，她想下课后就给那男孩的家里打电话。全月的目光始终落在那两个空位子上，沉思了许久，直到她发现学生们都用奇异的目光看着她，才想起来从自己跨进教室到现在还没说过一个字呢。
“同学们，现在开始上课。”全月的思绪有些乱了，刚才备好的课一下子就忘了，她匆忙地想了想说，“今天，我们画水彩画，画什么内容呢？”
她又想了想，看了看学生们的眼睛，不知道为什么就脱口而出了：“今天我们画梦。”
刚一说出口，全月就意识到自己在乱说，可是作为老师怎么能在学生们面前承认错误呢？她只能硬着头皮说下去：“同学们，大家都做过梦吧？还记得起来自己做过的梦的内容吗？如果谁还记得，请举手。”
令全月意外的是，几乎所有的学生都举起了手。
她来不及多想，只是点了点头说：“非常好，现在就请大家准备好颜料和调色板，把自己最近做过的梦给画出来吧。”
然后，她把8开的铅画纸发给了教室里每一个学生。
学生们似乎对画梦很感兴趣，一拿到纸立刻就做好了准备工作，把颜料挤到调色板里，拿起画笔调起了颜色。全月心里七上八下的，违背了预定的教案教学可不是件好事，如果被学校领导知道可能会挨批评。不过，如果画梦能够引发学生们的兴趣，开发学生们的形象思维与想象力，倒也不算坏。她站在讲台上，静静地看着学生们做画。这些调皮的一年级小学生平时上美术课时，都喜欢开小差作小动作，现在却全都一反常态地认真了起来，几乎是一丝不苟地画着。
当看到班里最贪玩最不喜欢画画的学生，也都非常投入地画起来，全月感到有些不可思议，于是她走下讲台，来到了那个学生旁边。那个男孩几乎没有意识到老师的存在，继续埋头画着。
全月侧着头，看到了那男孩的画——画面上端是用黑色颜料涂抹出来的漆黑深夜，天上挂着一轮明月，画面中间是一个巨大的圆圈，周围也涂着黑色的，中间似乎有了些黄色的光亮，基本上还符合透视原则，看起来像是地道之类的地方。在圆圈或者说是地道的中间，男孩正在用黑笔勾画一个小女孩的线条，女孩显得很纤细，身体上没有涂颜色，似乎是要穿一身白色的长裙。然后，他画出了小女孩的一头长长黑发，披在身体后面，原来他画的是女孩的背面。
小男孩突然抬起了头来，他和老师的目光撞在了一起，他怯生生地说：“老师，我画好了。”
“这就是你的梦吗？”
“是的，一个小女孩走在黑暗的地下。”小男孩认真地解释着自己的画。
“你是什么时候做这个梦的？”
“昨天晚上。”
全月一怔，嘴里又默默地念了一遍。小男孩有些紧张：“老师，我画得不好吗？”
“不，你画得非常好，老师很喜欢这幅画。”
她又看了一眼画里的小女孩，总觉得有一种奇怪的感觉，心里泛起了一阵潮意。她又看了看旁边另一个女生的画，结果让她大吃一惊，那女生也画了同样一幅地下小女孩的画。全月拿起了那幅画，和刚才男生的画比较了一下，两幅画的内容几乎一模一样。
“你们谁抄谁了？”
“不，是我自己画的。”女生有些委屈地说，“昨天晚上我做的就是这个梦。”
全月不相信，又走到了教室最后一排的学生那儿，结果发现那一排的几个学生画的都是相同的内容，也是一个小女孩走在黑暗的地底。全月摇了摇头，那种不安的感觉充满了她的全身，她走回到了讲台上，大声地问道：“同学们，画完的请举手。”
所有的孩子都举起了手。
全月强忍住自己的震惊，故作镇定地说：“现在大家在画上写好自己的名字，然后全都交上来。”
很快，全班所有的画都交了上来，她把所有的画都看一遍，结果，发现所有的画都是一个黑暗地底的小女孩，而且画的都是女孩的背面，披着一头长长的黑发。可她刚才明明看到学生们都是非常认真地在画，并没有互相看来看去或交头接耳的现象。
她摇了摇头说：“同学们，老师不希望你们说谎。现在，你们告诉老师，你们画中的内容都是你们自己梦到的吗？”
教室里全都整齐地举起了手。
“那你们是什么时候做的这个梦？一个一个地说。”
全月在教室里一圈问下来，结果，所有的孩子都说是昨天晚上做的梦。
她又摊开了那些画，睁大着眼睛看着画中的女孩背影。全月感到自己呼吸急促了起来，她大口地深呼吸起来，感到眼前有些发黑。
当全月重又抬起头来时，目光依旧落在了那两个空位上。