大赛的积极意义是不言而喻的。大赛评委召集入、著名作家、《美文》杂志主编贾平凹说：我们举办大赛的目的，是提高华人少年的写作兴趣，帮助他们建立最基本的三个能力一想象能力、观察能力、表达能力，这是我一直强调的提高写作能力的基础。潘耀明和新加坡南洋理工大学孔子学院院长许福吉说：近年来东南亚的华文教育水平有下降的趋势，华文在欧美国家的第三、四代华裔子女中也濒临断代，这是我们来参加全球华人少年美文写作征文大赛的主要动因，我们衷心期望动员更多的海外选手参赛，来达到推动海外华文教育的目的。
评选过程中没有悬念。
8月3日下午，在扬州广播电视总台决赛现场，评委会开始丁作。先进行的是初中组的评选，很幸运，一篇优秀作文脱颖而出，毫无异议地得到所有评委的一致肯定，用贾平閲的话说广好作品会出来的。
这篇作文题为《幸福的旁边》，开篇即精彩，巧妙地引用鱼的记忆只有7秒的说法，暗喻出忘却旧的不幸，期待新天地的幸福这一安慰的主题；不仅如此，还独具匠心的地运用7秒、7天、7年作为全篇文章的支架，结构出一篇首尾呼应的文章。本届大赛评委、《散文海外版》主编甘以雯的评语是：构思成熟，立意深刻，显示出文学的素养和才华。
初中组的其他文章也都不错，呈现出的共同特点是：切题，情感真挚饱满，文字简洁干净，能把一件事完整地描写出来；有的还具有文学细节的运用、哲理的提升等。评委们对此感到满意，纷纷表示：看到今天华文少年的写作水平达到如此高度，有钱震惊，更多喜悦！
不过进入高中组的评选后，评委会的氛围逐渐变得凝重起来。随着一篇又一篇作文的阅读，令评委们越来越感到困惑不解，不但期待中的精彩文章没有出现，而且大部分文章（比例高达60%）没有正确理解命题就仓促成文，还有一部分干脆就跑了题。最后，经过反复斟酌协商，由命题入余秋雨一锤定咅：本届大赛高中组金奖还是空缺，因为这些作文都没有搭建基本的写作。
从表面上看，这题似乎是有点难。但只要稍加思索，即可拨开层层迷雾直抵本质。其实，题目概括起来就是一句话：跟未见过面的太祖父（母）说点话。这太容易了，跟他们说点什么不行呢？比如讲讲今天的时代社会的、家庭的、政治的、经济的、科技的、环保的、教育的、时尚的、娛乐的……可是，参赛者却被绕进去了，很多篇文章惊人的一致，即把写作重点放在大段地描述太祖父（母）当年的生活，他们怎样艰辛地农耕等等。只有一两篇文章把力气用在了今天。
范小青说：我感到参赛学生的脑子里是乱的。按说这些经过层层选拔上来的选手都是具有一定写作能力的学生，如果认真地审题，是完全可以用很简洁的手法，本本真真地把文章写清楚、写好的。但是他们没有消化，硬塞进了很多自己并不熟悉的内容，所以有些片断是相当好的，也有语言的才华，就是看不到全篇，缺乏真实的自我。是否他们平时看的范文太多了？
顾振彪说：这恐怕是-了中国语文教育的缺陷。新课程教材改革后，主要强调让学生说自己的话，不限主题，不限文体，自由写作，跟命题沾点边就行。这从主流上是对的，有助于调动学生的想象力和创造力；但也忽视了另一方衝，应用文得不到重视了，致使学生走向另一极端，作文写得越来越空泛，华丽的词句多，议论多，扎实描写少，具体事情写不清楚，基本功下降了。尤其突出的弊病，是出现了大量事先准备的范文，考试时匆忙搬上去，甚至抄袭现象也出现了。本次大赛这么大量的跑题，恐怕就是其表现出来的。
经顾先生提醒，其他评委们也意到此问题。还有一个事实也印证了这一点，即在本次参赛的6名新加坡选手中，不论初中组还是高中组，无一跑题；同时还可以清晰地看出来，那6篇文章都不是事先准备的文字，而是现场写出来的。
作文，作文，本是一门抒发心灵的快乐课程，用叶兆言的话说，应该提倡快乐写作，让孩子们吐露心声，可是现在却变成了精心准备的数篇、数十篇应付考试和比赛的范文。进入这些范文仓促组合，囫囵成篇，题目碰对了的，组合没什么大纰漏的，算是运气，可以拿到高分，一好百好；题目没有猜中的，就不知道怎么写了，连正常水平也发挥不出来，一败涂地，一失足成千占恨。
弊病之深层根源在哪里？弊病似乎找到了--又是应试教育惹的祸。
贾平凹用愤世嫉俗的方式表达了他的郁闷：要是我当教育部长，就不让娃学习了。为啥，娃们的压力太大了，从4岁幼儿园上小班起就开始了，整天被逼着做功课，比成人们可苦多了。娃们为啥追星、上网打游戏？就是压力太大承受不了了吗？
贾平凹还说：为啥每届大赛初中组都比高中组成缋好？恐怕就是初中时压力小，还能被允许看看电视，关心关心4土会上的事情。上了高中，只被关在门里学习，啥也不知道了，你让娃们能写出什么来？
应试，应试，谁也脱离不了的厄运，谁也无法跨过的深沟，谁能逃过它的魔爪？
不过，这也许是有失公正的说法。是不是还有更深层次的原因呢？叶兆言就说：我不认为应试有大的问题。从本质上，我是赞成高考制度的，想不出来还有什么方法比高考更好；我也不否认中学的语文教学，中学老师们都是非常敬业的，甚至比大学教师更辛苦、更努力。我认为更大的问题是全社会对语文学习的轻视。
本届大赛评委、江苏省姜堰中学语文高级教师张振邦说：高考和美文没有冲突，评委们的标准也是老师们的标准。这次大赛的6名高中组评委奖中，我们学校有两个学生获奖，这跟他们平时大量读书、细致观察生活的积累有关。较好的学生们都具备语言的基本能力，我对他们的指导有两条：(1)要有自己的独立思考，把主题性的思想提炼出来，运用技巧去表现。(2)华美的词语应该让位于真情实感，多学会把生活中的独特发现细致地表达出来。归根结底，高考肯定的也是这样的好文章。
本届大赛评委王尧说：世界上无论哪个国家都实行考试制度，高考都有压力，应试是不可能消失的问题。我觉得我们的危机是综合性的，涉及到转型后中国社会的许多问题。比如当下中国文化背景被淡化就是一个极大的问题，过去一个人没上大学可以自修，不在学校不等于没有文化，但现在这样的文化背景似乎没有了。又如今天的语文课本越来越被作为一种技术分析来讲解，情商的诸多因素如亲情、友情、敬老爱幼、尊敬他人、敬畏祖先和自然等都土崩瓦解；就连语文老师也被格式化的背景限定了，好似商业操作上的高规格复制。从民族文化的角度上讲，这是非常令人忧虑的。
著名学者余秋雨也直言不讳地批评说：近年华文写作进入务虚，假、大、空，无数形容词、成语汇成了滚滚滔滔的激流。这不是方向。允其中学生作文，应以质朴的文字作为主干，以质朴的写作作为主干，用质朴的语言把事情说清楚，把心情写出来，这是最主要的。他还告诫说：写作不是职业，是人生技能；文学不是职业，是素质。有文学信仰和素质是幸福。有些获奖同学立志终身文学写作是错误的选择，文学应该是一种职业的涵养和补充。以上这钱话，真切地道出了中国知识分子对华文文学、华文教育以及中华文匕薪火相传的深切思考。其拳拳之心、殷殷之情、深刻的识见和警示，不仅是对学生们的，也是对家长和教师的，更是对全社会的提醒和启迪。
据悉，第六届全球华人少年美文写作征文大赛组委会已对外界宣布，鉴于本届大赛高中组缺少比较突出的作品，评委会汇同命题人余秋雨反复斟酌，决定保留本届大赛高中组金奖奖金、奖杯，并自2007年8月3日起至2008年7月31日，面向全球华人少年写作者公开征集该奖项作品，征稿结束后再邀请专家评出该奖。
写作，是一个艰难的学习过程；机会，永远留给踏踏实实努力的人。