世界上本没有路
成功在于探索。
——刘吉
一场大雪过后，一位年轻的父亲带着年幼的孩子走在路上。
雪地上不知已被谁扫出了一条窄窄的路，很多人都规矩地沿着这条路缓缓走过。当这父子俩也走到这条路上时，儿子却调皮地走到雪地上去了。
父亲见了便呵斥道：“快回来，别人没有走过的路有危险，摔倒了怎么办？”
孩子却用稚嫩的声音回答：“爸爸，你看，我并没有摔倒，还踩出了一条自己的路呢！”
父亲一看，果然儿子身后留下了一串小小的脚印。而自己的身后，却依然是那条别人走过的路，没有留下任何痕迹。
世界上本没有路。如果你沿着别人的脚步走，或是沿着已经准备好的路走，那样也许会很平安，也没有什么风险，但在此同时，你也选择了平庸的人生。
如果太过看重外在的安全，有一个坏处就是，它可能会妨碍我们在生活中进行新的尝试、新的冒险，涉足新的领域，发掘生活的新的可能性。这种安全会使我们失去太多的东西，生活中本来应该有的激动、挑战、刺激，都会被这种安全要求驱散。如果我们认为，让生活保持现有的轨迹就是最安全的保证，我们就放弃了进步，放弃了生活。越出常轨，这确实有可能使我们遭遇各种意外事件，然而，如果不去尝试，我们就会永远停留在无知的状态。
那么，怎样培养孩子的创造习惯，使孩子敢冒风险呢？给家长的建议如下：
和孩子一块体验全新的生活
生活应当包含一些全新的体验，对一些未知的、神秘的领域的体验。可以说，这种体验正是我们生活中进步与欢乐的源泉。因此，对于未知的事物完全不必心怀恐惧，也不必费心做那种无谓的尝试，试图把生活中的方方面面都预先规划好。让生活多一些意外，多一分弹性，这对你是更好的选择。事实上，总是重复，我们又怎么可能有新的收获、学到新的东西呢？生活并不能预先确定，我们要正视这个事实，要随时愿意改变自己的常规，去寻找、接受未知事物的进入。如果你对自己拥有信心，——正如我对你抱有的信心那样，——那么，没有什么事业是你无法担当的。再有，要不怕冒险，敢为人先，而不是凡事都循规蹈矩，恪守旧习。运用你的想象力、创造力去拥抱新的体验吧，这样，生活中的一切单调枯燥都会与你无缘。
不要怕，不要悔
一种新事物的出现，总要受到来自进步方面的支持和欢迎，也受到来自保守方面的反对和讥笑。
——冯友兰
一个年轻人离开部落，开始创造自己的未来。少小离家，心里难免有几分惶恐。他动身后的第一站，是去拜访部落酋长，请求指点。
酋长正在临帖练字，他听说部落有位后辈开始踏上人生的旅途，就随手写了三个字：“不要怕”，然后抬起头来，望着前来求教的年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有六个字，今天先告诉你三个字，供你半生受用。”
20年后，这个从前的年轻人已是中年，他有一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫近乡情怯，他又去拜访那位酋长。
他到了酋长家里，才知道老人家几年前已经去世。家人取出一密封套来对他说：“这是老先生生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，20年前他在这里听到人生的一半秘密。拆开封套，里面赫然又是三个大字：“不要悔”。
告诉孩子：人生在世，中年以前不要怕——最大的错误是不敢犯错；中年以后不要悔——最大的遗憾是没有遗憾。这是经验的提炼，智慧的浓缩。
在我们追求成功的过程中，一定要勇于冒险，抓住有利时机，充分发挥和利用各种成功冒险的实力，采用科学的冒险方法，当机立断，立即行动，严格执行冒险计划，有效利用时间，努力完成每天的工作任务，沿着既定的事业冒险目标勇往直前，百折不回，走向成功之路，实现成功目标，获得物质和精神财富，达到成功目的。
冒险会随时提醒我们，坚定成功必胜的信心，培养、开拓成功冒险的勇气，强化克服困难和排除阻力的意志。冒险促使我们掌握有利时机，充分利用各种实力，推动我们尽快实现既定的目标，获得预期的成果。
冒险不是盲目草率的行为，不是瞎闯，不是蛮干，不是随心所欲，而是有目标、有计划方案、有实施方法和步骤的实践活动。冒险必须建立在对客观事物正确分析判断的基础上，采用科学的冒险方法，否则，就无法实现成就事业的目标。
那么，怎样培养孩子勇于冒险的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.明确目标
在进行冒险行为之前，一定要明确冒险目标，没有目标，冒险行为就没有方向，就会造成行为的盲目性，导致行为的无效。
2.科学决策
任何事情在作决策时，都要以科学的态度，正确地认识客观事物，使行动有一个可靠的依据。
北大教授讲过的一个笑话
思想总是伟大变革的前导。
——马铁丁
北京大学的冯友兰教授，曾经讲述过这样一个笑话：
有一位哲学家饿了，就让他的学生到街上去买一块面包。学生到街上转了一圈，空着手回来了，对老师说：“街上只有圆面包和长面包，没有您要买的那种（既不长又不圆的）‘面包’。”于是，哲学家就让学生去买一块“圆面包”。学生到街上转了一圈，又空着手回来了，对老师说：“街上只有黑面圆面包和白面圆面包，没有您要买的那种（既不是黑面也不是白面的）‘圆面包’。”
于是，哲学家就让学生去买一块“白面圆面包”。学生到街上转了一圈，还是空着手回来了，对老师说：“街上只有冷的白面圆面包和热的白面圆面包，没有您要买的那种（既不冷又不热的‘白面圆面包’。”
于是……结果不用多说，那个学生永远不可能买来面包，而那位哲学家只能等着饿死了。
人若是钻入教条的框框中，就等于束缚了自己的手脚，将会寸步难行。坚决反对任何形式的本本主义、经验主义和教条主义。
大象能用鼻子轻松地将一吨重的行李抬起来，但我们在看马戏团表演时却发现，这么巨大的动物，却安静地被拴在一个小木桩上。因为它们自幼小无力时开始，就被沉重的铁链拴在固定的铁桩上，当时不管它用多大的力气去拉，这铁桩对幼象而言是太沉重的东西。后来，幼象长大了，力气也增加了，但只要身边有桩，它总是不敢妄动。
这就是定式思维。长大后的象其实可以轻易将铁链拉断，但因幼时的经验一直存留至长大，它习惯地认为（错觉）铁链“绝对拉不断”，所以不再去拉扯。
那么，人类又如何呢？人类也因未排除“固定观念”的偏差想法，只以常识性、否定性的眼光来看事物，自以为“我没有那样的才能”，终于白白浪费掉大好良机。
天津“狗不理”包子久负盛名，在北方几乎是家喻户晓。但是，当它的分店开到深圳时，却大受冷遇。商家尽管不断加大宣传力度，多方开展促销活动，始终只能热闹一阵，难以吸引众人持续钟情于它。经营者面对尴尬的局面，深入街区调查，发现不是包子质量不好，也不是口味不好，而是深圳人对“狗不理”的名称太敏感了，心理上接受不了。经营者思之再三，忍痛摘下“狗不理”的牌子，换上“喜相逢”的匾额。此后，店里一改往日的冷清，门庭若市，效益也节节攀高，势不可挡。
企业是这样，人、国家、世界也同样，不同的地区有不同的文化、观念和理念，习惯没有固定模式，需要我们因人而异，因地制宜，及时地改变自己的一些处世方式去适应环境。
那么，怎样培养孩子打破常规，进行创造思维的良好习惯呢？给家长的建议如下：
1.创造好的环境，精心培养孩子的创造力
对于孩子来说，创造力并不是与生俱来，需要周围的人们去关心、培养，当然一切活动都必须保持科学的态度，严谨的计划，精心的组织，始终使活动处于良好的运作轨道。
2.启发孩子积极思考
经常同孩子进行交谈、商量讨论，对孩子好问好表现的行为给予肯定和表扬，增强自信心，产生内驱力，使孩子更主动地学习：家长应多与孩子一起游戏，外出郊游，多带孩子去了解观察大自然，发现问题，提出问题，对孩子的提问给予解答或进行启发，满足其好奇心。这样，孩子的创造能力会得到进一步的发展。
超前的眼光
重复现成的东西并不困难，微小的创造却不容易。
——王朝闻
有一个缺水的边远小镇，居民要到5里外的地方去挑水吃。脑瓜灵活的村民甲看到其中的商机，他挑起水桶，以挑水、卖水为业，每担水卖2角钱，虽然辛苦点，还算是一条不错的路子。村民乙看了，觉得钱为什么只让他一个人赚呢？也走上挑水、卖水之路，并且将两个儿子也动员起来，当然荷包也鼓了。甲想，你家劳动力强，我比不过，索性买来了20副水桶，请了20个闲散劳动力，由他们挑水，自己坐镇卖水，每担水抽成5分钱。这样，既省了力气，又多赚了钱。可时间一长，这些闲散劳动力熟悉了门道，不再愿意被抽成，纷纷单干去了。于是，甲一下子成了光杆司令。
略加思索，甲请人做了两个大水柜车，并租来两头牛，用牛拉车运水，每次40担，效率又提高了，成本却降低了，因此赚头更大了。这让其他人看得直眼红。
人们很快看到“规模经营”的优势，于是纷纷联合起来，或用牛拉车，或用马拉车，参与到竞争中。
然而，正当竞争日益激烈时，人们突然发现，自己的水竟然卖不出去了——原来，甲买来水管，安装了管道，让水从水源直接流到村子里，自己只要坐在家里卖水就行了，且价格大幅度下降，一下子垄断了全部市场。
朋友，社会就是这样，善于动脑筋的人走在前头，其他人则在后面跟着走。如果你是走在前边的人，你也会成为佼佼者。如果人人能够在竞争中共同前进，社会也就进步了。
培养新习惯就要变换新思路，遇事脑子多转几个弯，寻找习惯的空隙，用智慧创造奇迹，这样才能永远走在别人的面前。同时，要冷静思考，触类旁通，借他山之石以攻玉，弃人之短，取人之长。
在人生的旅途中，每个人都要积极开发自己的潜力，养成创新习惯，用先人一步的智慧来获得一生的不断成功。许多人、许多企业有一个共同的苦恼：好容易想出一个好主意、好办法、好点子，可没过多久，就让人家偷走了，模仿的、克隆的、假冒的，无所不用其极。纵然是专利保护，也难得安宁，打假更是颇为辛苦。
为此，我们应该认识到，在生意场上，法律保护是必要的，也是明智的，但要长期保密，永远独有，也是不可能的。最可靠的办法只有一个，那就是思维永远快人一步，习惯永远高人一筹。虽然别人可以偷走你现在的成果，却永远偷不走你的智慧。因此，我们要永远开创新的路子，永远拥有独到的智慧，最终将创新变成自己的日常习惯，使自己永远立于竞争的潮头。
那么，怎样培养孩子的创新思维的好习惯呢？给家长的建议如下：
1.鼓励孩子提出标新立异的问题
创造力高的孩子，一般具有下面几点：求知欲强，兴趣较广泛，善于观察与思考；有探索求新精神，乐于冒险；乐于和他人交往，有社会能力；反应敏锐，思维严密，热心新想法的试验。在培养孩子创造力的过程中，应鼓励孩子思考问题能标新立异，孩子如果能设想出解决问题的不同途径，那么说明孩子发散性思维能力较强，创造力较高。
2.鼓励孩子进行创造思维
孩子创造力的发挥，既有赖于他的主观因素，又与其生活环境密切相关。在实验中证明孩子和成人在一起，成人有意识地去鼓励孩子的创造思维，去开发、训练和提高他们的创造力，对孩子的创造思维起着重要的辅助作用。
床罩的故事
没有学习，不会有创造，没有继承，不会有发展。
——马铁丁
床罩的历史可以追溯到14世纪的法国。据记载，这个伟大的发明者是一个普通的法国高卢妇女，她是一个红脸颊、满脸雀斑和害羞的姑娘，名叫迪迪，在与同村的马夫路易幽会了3个月后正式举行了婚礼。不幸的是，一直到了新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现马夫有遗尿的毛病——他把婚床和被褥变成了尿布。这时，祝贺婚礼的客人们已陆续临近，在门外，他们大声笑闹，捶打木门，更换被褥已经没有时间了。聪明的妻子望着神情沮丧的丈夫，忽然灵机一动，从衣橱里取出一张床单，迅速铺在潮湿臊臭的被褥上，然后开门迎客。客人们按经常的惯例为新郎新娘祝福，并参观他们的新居。突然，客人中的一个指着床单惊奇地叫道：“多奇怪的布罩呀，这洁白的‘床罩’一定是巴黎上流社会的最新玩意儿吧？”新娘微微一笑，不置可否。客人们发出啧啧的赞叹：“哦，这多么时髦，多么漂亮！”
于是，在他们离开后，一种崭新的铺床法就迅速地在法国各地传播开来。3年后，法国宫廷正式采用了这种方法，按那个客人所说的那样，命名为“床罩”，并把它载入了“宫廷起居事典”。几个世纪后，随着法国军队和文化的隆隆步伐，床罩征服了世界。
并非每项发明都是由天才来完成的。相信那句话吧：天生我才必有用。每个人都是天才，都有别人不具有的潜力，那就要看个人如何去发掘了。
我们每一个人的内部也有这种天赋的能力，有些人的这种能力或许比别人还多，但是没有一个人会缺乏创造的潜能；这也就是说，无论是日常情况，或者不论有什么样的困难或危机影响到你的状况，只要你认为你行，你就能够处理和解决这些困难或危机。对你的能力抱着肯定的想法就能发挥出积极心智的力量，并且因而产生有效的行动。
那么，怎样培养孩子的创造潜能呢？给家长的建议如下：
1.要教育孩子做好创新的知识积累
无论是从事科学工作还是艺术工作、技术工作、都需要对旧有水平、旧有规范的突破，若对已有的旧知道、旧技能尚未贯通，何谈“突破”？何谈创新？所以家长一定要教育孩子学好基础知识，打好创新的基础。
2.让孩子有一定的独立性、自由度
教育专家认为，孩子的独立思考、勇于探索的品格是值得赞赏的，它有利于提高创新能力，而依赖性、盲目服从、胆怯、过度谦虚不利于创新能力的发展。
3.培养孩子提出问题的能力
提问，是一种可贵的探索求知精神，是创新的萌芽。能提出问题，说明孩子在动脑筋，在进行积极思维。爱因斯坦说：“我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。”